关于初中物理实验教学中学生观察能力培养的探究

李璐瑶　王娜娜

学生在初中物理学习的过程中，是提升自身观察能力以及思维能力的重要阶段。且学好物理学科实验还能有效培养学生的观察能力，而学生观察能力的提升还能有效提高学生的综合素养。因此，本文将以“关于初中物理实验教学中学生观察能力培养的探究”为题，重点阐述在物理实验中对学生观察能力的培养策略。

一、在初中物理实验教学中，培养学生观察能力的有效策略

（一）提供优质的教学环境

若想在物理实验教学中有效提高学生的观察能力，需要为学生提供出一个优质的物理实验环境。物理实验室作为学生与教师进行物理实验的主要地点，应尽可能配备完善的物理教学器材，使学生能够通过亲自动手做实验，充分掌握物理实验知识，并以此来达到提高学生观察能力的目的。

同时，教师要关注实验室安全教育，让学生定期参与实验室安全培训，学习实验室安全守则，学生在实验前要进行认真预习，进入实验室必须听从指导教师和实验室工作人员的安排。引导学生要爱护仪器设备，节约实验材料，遵守操作规程，认真记录实验数据。

（二）科学、合理设计教学内容

在进行初中物理实验教学之前，教师应提前熟悉实验教学内容，并通过对实验内容的反复探究，采取最通俗易懂的教学方法，让学生迅速了解相关的实验知识。

对于学校还未配置的物理实验器材，教师需借助互联网提前下载物理实验视频，以便于在没有相关实验器材的前提下，让学生能够详细学习相关实验的操作步骤及注意事项，使学生能够充分了解实验内容，进而增强学生对物理课程的兴趣。

（三）实行以学生为主体的教学模式

随着素质教育的不断推进，教师要在实际教学中关注学生在教学中的主体作用，倡导学生积极主动参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，使学生懂得如何学习，在具体的教学活动中，从方方面面做到尊重学生的课堂主体地位。比如，教学“串联电路的电流特点”时，教师可提前准备好实验器材，引导学生自主探究实验结论，让学生自己总结实验结论，以此来达到加深学生对串联电路电流特点的认识，培养学生独立探索的能力。

二、结束语

综上所述，在初中物理实验的教学过程中，教师不仅要让学生学会物理实验操作，掌握物理实验知识，还要通过实验探究培养学生的观察能力，并以此来达到初中物理实验对学生的实际培养目标，为高中物理的学习奠定坚实的基础。