数字化教学在小学音乐歌唱教学中的运用

朱瑶杰

在小学音乐歌唱教学中灵活运用多媒体技术，探索小学音乐歌唱教学数字化，构建新的音乐体验，对提高歌唱教学有着显著作用。因此，关注数字媒体与音乐歌唱教学的有机整合显得尤为重要，让数字化教学融入日常的音乐歌唱教学中更是时代的趋势。教师将数字媒体技术与教学内容紧密结合，让音乐化无形为有形，更能激发学生的思维，促使他们产生强烈的求知欲，提高他们的积极性，从而进入最佳学习状态。如何让数字化媒体技术服务于小学音乐歌唱教学？本文试从以下这些方面进行阐述。

一、优化歌唱方法教学

（一）发声状态

歌唱教学中，很多时候都要进行发声练习，而对于小学生而言，正确的发声方法是比较难掌握的。发声时，如果整个人头腔、身体的状态不佳，就都没办法去直观展现，对于小学生来说如何在这过程中很好地去把握就相对较难。发声练习前、后，教师可利用数字化媒体技术对学生进行选择性的声音记录，将前后的声波状态与强弱变化进行比较，让学生记住自己的细微变化，通过这样不断的训练，使学生更快地找到声音的正确位置，从而学会正确的发声方法。

（二）换气处理

学生在学唱歌曲时，经常会碰到换气的问题，不合时宜地换气会改变歌曲的韵味和节奏。比如在教学歌曲《我是少年阿凡提》时，面对“我可对他不客气”与衬词“啦”之间的换气学生容易唱不准的情况，这时在“气”字处进行标注，使学生一目了然地发现问题，从而轻易地掌握换气的唱法。数字媒体技术的运用，对学生处理歌曲乐句、换气起着预示作用，为更好地演唱歌曲做好准备。

二、优化音准感知教学

（一）绘画图形谱

在小学音乐歌曲教学中，绘画图形谱直观地向学生展示音高以及旋律的走向，可以更好地让学生掌握歌曲演唱方法以及音准感知。如在低年级教材中，很多歌曲都有图谱的展示，让学生从一开始便感受音高，形成音高概念。在教学中，教师将这些图谱利用数字媒体技术进行展示，用标记笔标注在歌曲中，可以让学生更好地掌握歌曲的音准。如在教唱歌曲《国旗国旗真美丽》《同一首歌》《小蜻蜓》等等，通过标注图谱更好地为歌曲音准服务。在教学歌曲《放牛歌》时，面对两个不同旋律走向的结尾，学生很容易唱错，教师可以用标记表向学生展示下行、上行的不同旋律走向，对学生正确演唱帮助很大。

（二）录音反馈

很多时候学生并不知道自己的歌声怎么样，当场录音反馈是最直接的方法。教师可将学生的歌声利用数字媒体技术当场录音，按照不同的需求进行录制，如录取音准较好的、五音不全的；情感丰富的、没有情感的；连音唱法的、顿音唱法的，并进行选择性播放，让学生清楚自己演唱时候的不足，以便改正。录音反馈法直观、客观，对学生正确歌唱有着深远意义。

三、优化情感表达教学

（一）背景介绍

当教师完成对学生声音、歌曲的训练后，要对作品进行情感处理。这是学生学习歌曲的一个重要环节。如学生在学唱歌曲《雨花石》并对其进行情感处理时，教师可以使用数字媒体技术，向学生讲解作品的背景、创作技巧和情感表达，也可以使用课件激发学生的演唱情感，然后让学生进行前后不同力度地深情演唱，选出最好的一遍，指出缺点、纠正，帮助学生提高演唱水平。这样的教学有助于学生更加深刻地理解作品，从而更好地进行歌曲情感的表达。

（二）难点处理

每首歌曲都有不同程度的难点，对情感的表达有着推动作用。根据小学生的年龄特点，采用数字媒体技术有助于难点的解决。歌曲《每当我走过老师窗前》是一首学生非常熟悉的歌曲，但是在学唱时，学生经常在演唱歌词“啊”“敬爱的好老师”时出现不同程度的问题。因此，教师利用标记笔将此处进行标记并强化练习，有助于学生对于难点的纠正与把握，从而更好地进行歌曲情感的表达。

四、拓展课外丰富体验

（一）不同伴奏体验

同一首歌曲经过不同音乐家的演绎将产生不同的效果，同样，同一首歌曲通过不同的伴奏将产生不同的体验。如歌曲《闪烁的小星》是一首学生非常喜欢的歌曲，通过学唱，学生能够熟练地进行演唱。在此基础上，运用数字媒体技术改变速度，或加入乐器伴奏而将学生带入不同的情境中，让学生丰富体验，从而使学生从不同的角度来感受歌曲。

（二）仿真舞台表演

科技的进步，让学生的表演更具时代感。在音乐教室中将音响进行升级，丰富立体声效果，把教室的灯光改装成各种色彩，展现高清多场景舞台效果，给学生真实感和梦幻效果，将音乐教学变成不一样的视听盛宴。不定期进行展演，如一个月、半个学期、一个学期，进行班级、年级的展示，丰富体验。

（三）自媒体运用

现在的学校教育更注重与家长的沟通联系，家校合作更能够促进学生的成长，各种各样的平台将学校与家庭紧密地联系起来。班级微信群、钉钉群、抖音直播等平台的运用，可以让学生的情况进行多种形式的展示，更能够促进他们的成长。可将学生的作品进行不定期分享，让他们在这样的环境中丰富体验，促进个性成长。

使用数字媒体技术进行歌唱教学，能增强学生对歌唱的学习兴趣，提高和发展学生的基本歌唱素养，培养了学生的创新意识。简而言之，数字媒体技术在音乐教学中的使用是现代教育的必然趋势，合理推广使用先进的教学方法，能使课堂教学更加生动有趣，将为歌唱教学带来新的局面。