试析高中英语教学中跨文化意识的培养

范艳梅

摘要：英语作为一门重要的语言学科，能够帮助我们更好地了解英语知识。因此， 在高中阶段， 有必要对学生进行跨文化教育，使其掌握更多的知识， 并将这些知识运用到实际生活当中。为了更好地实现这一目标，本文将聚焦于高中英语教学，探讨如何培养学生的跨文化意识。

关键词：高中英语 跨文化意识 培养

引言

作为提升学生英语水平的关键手段，高中英语课堂既需要进行有效的教学管理，也需要培养出具有多元文化素质的人才。通过多种不同的教学方法，英语老师帮助学生更好地理解和运用英语，并将中西方的一些文化元素融入课堂。在这个过程中，老师会结合中外文化，帮助学生发现不同文化的魅力，并让他们接受更多的跨文化知识，从而培养他们的文化意识，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

一、 重要性浅析

（一）促进对文化的了解

在高中阶段，学生们需要形成初步的思维和认知，并培养良好的文化意识，以便成为文化的下一代传承者和发扬者。因此，在设计高中英语教材时，不仅应该融合外国文化，还应该包含许多我国的文化知识。通过教学内容，我们可以引导学生学习国内的文化知识，让他们在文化面前保持自信和自主，并在进行英语交流时，展示出自己的知识和内涵，从而提高中国文化的影响力。

（二）拓宽学生的认知

在高中阶段，除了一些比较困难的语言技能，我们还会接触到来自国外的文化知识。因此，我们希望学生能够培养出良好的跨文化意识，并能够通过学习来更好地理解和掌握这些知识，从而促进个人的全面发展。通过培养学生的跨文化意识，不仅能够为他们的课程增添更多的内容，而且能够帮助他们扩展视野，培养出强烈的民族自豪感，从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。

（三）提升学生文化素养

英语是一门多方面的课程，旨在培养学生的听、说、读、写等多种能力。它对于教育来说非常重要。通过阅读促进学生全面发展，学生可以了解不同国家的文化和背景，丰富自己的学习内容。此外，在我国优秀文化的熏陶下，学生还可以通过跨文化意识来学习其他知识，从而提高自己的学习能力。当今社会，学生应当积极参与各种文化活动，以便为自己的未来发展奠定坚实的基础，并培养出良好的文化修养，从而为传承和发扬中华文明做出重大贡献。[1]

二、如何培养跨文化意识

（一）充分利用研究好视听教学资料

为了帮助学生建立良好的跨文化意识，高中教师采取多种教学模式，运用最新的教学设施，丰富课程内容，让学生能够更直观地理解和掌握英语，同时也能够更全面地接触和学习文化。为了更好地传授知识，我们应该充分利用各种视听资源，例如促进学生全面发展等，这些资源能够很好地反映出不同文化的特色，帮助学生更深入地理解和掌握这些知识。另外，老师还应该把我们的传统文化融入课堂，帮助学生更好地理解和掌握不同的知识。[2]

（二）做好词汇积累与文化知识拓展

在高中英语课堂上，词汇量是一个不可忽视的重要组成部分。通过指导学生学习这些词汇，我们可以帮助他们提升英语表达能力。许多词汇都有深厚的文化背景，因此，教师应该在教授这些词汇的过程中，积极引入相关的文化内容。这样，我们就能够让学生更好地理解词汇的含义，并为他们在与他人交流时提供更好的支持。通过深入了解彼此的文化背景，我们能够更好地促进文化交流。

（三）加强学生阅读能力的培养

为了提高学生的阅读能力，我们应该让他们接触到更多的文化背景。例如，我们可以让他们阅读一些富有文化特色的英语作品，从而增长他们的文化素养。此外，这样做还有助于他们更好地理解和掌握英语知识，并且培养他们的跨文化意识。通过在我国的教育中培养学生的跨文化意识，可以帮助他们更好地理解不同的文化。为此，高中英语老师应该在课程设置中引导学生探究和研究不同的文化背景，帮助他们更好地理解这些信息，从而增强他们的文化素养，并为他们的全面发展打下坚实的基础。

（四）引导合作探究

教师应该鼓励学生独立探索，并结合多种文化资源来构建完善的文化知识体系。为了实现共享信息和共同成长，英语老师应该采用团队协作的方法，帮助学生完成项目性学习，使他们能够充分利用各种文化资源，提高他们的跨文化意识。学生们可以自主地组建小组，并且和志趣相投的伙伴们一起深入研究特定的文化背景，最终将所得的结论和经验分享出去，这样就能够有效地利用各种资源。

综上所述，在高中英语教学中，培养学生的跨文化意识是非常重要的。这不仅是因为能提高学生的学习效率，还因为这能满足他们全面发展的基本需求。为了实现这一目标，教师必须不断丰富文化资源，并通过有效的教学方法来渗透文化内容，为学生提供良好的学习环境，以便他们能够更好地学习。

参考文献：

[1]王潇冬.高中英语教学中跨文化意识的培养[J]. 校园英语，2021，14（52）：192-193.

[2]徐吉斌.新课标背景下提高初中生英语听力水平的有效策略分析[J].学周刊，2022，17（17）：130-132.