故事育儿在幼儿园教育中的运用探微
2023-04-29张美苓
张美苓
摘要：随着社会的发展，教育改革的不断深入，幼儿园的培养方式已经到了一个全面变革的阶段。通过具有新意的活动，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中获得体验，培养品德，建立起正确的价值取向，扩大教育中的文化视野，使教育的成效达到优化的目标。本文通过对早期教育的分析，阐明了故事教育在幼儿早期教育中的重要作用，并对其实施策略进行了详尽的阐述。
关键词：故事育儿 幼儿园教育中 运用；探微
引言
如今，根据幼儿园培养方案的要求，我们要严格遵循幼儿的年龄段和成长发育特征来进行幼儿教育。由此，幼儿教师可以有效地引入“故事育儿”这种形式，在课堂上设置故事情境。通过故事育儿来潜移默化地让幼儿从中得到启迪，从而达到早期启蒙的目的。本文就针对如何在幼儿园中，有效地运用故事教育进行探微。
一、故事教育在幼儿园教育中的运用价值
（一）通过讲故事来提高儿童的学习兴趣
由于幼儿的认知能力和专注力比较有限，所以在进行培养中必须首先引起他们的兴趣才行。事实上，一旦内容和方式在幼儿的兴趣范围内，他们会较为专注地去进行课堂活动，这对于提升他们的专注力来说也是有利的。而各种有趣的故事能够很好地提升幼儿的感官享受，让幼儿感受到来自故事情境的乐趣，从而对于学习的内容产生兴趣。
（二）通过讲故事能提高幼儿的语言能力
在幼儿园教育中关于语言的训练是非常关键的。可以说，语言能力是幼儿的心智能力和适应能力的一种重要的体现。但是，在幼儿园的语言能力培养当中也容易会出现一些情况。因为幼儿的年龄还小，在对语言的组织、沟通和表达等能力方面有些欠缺。而在讲授故事中，老师们可以用儿童化的语言来讲述故事，还可以从中与幼儿建立良好的沟通。这样，让故事情境成为教师和幼儿有效进行课堂互动的沟通桥梁。同时，在这个过程中，幼儿也可以提高自己的理解力和归纳能力，从而增进他们的语言能力。
（三）通过讲故事来培养幼儿的优良品格和性格
任何故事都传递了一定的价值观。所以故事育儿也是德育、心智能力培养的一种重要的方式，能有效培养幼儿的优良品格和性格。比如，有些孩子在家里会很自在，但在幼儿园就无法放开自己；有些孩子在家中表现出强烈的依赖性，在幼儿园里完成任务时无法没有教师陪着就容易出现没有耐心；有些孩子遇到了困难不善于勇敢面对，比如摔倒了就会蹲在地上一直哭。教师可以通过讲故事来培养幼儿良好的品格和性格，例如《小猪发脾气》，就能让他们学会讲礼貌；例如《谁勇敢》中可以让他们学到勇气。通过学习这些故事，对幼儿来说是一种潜移默化的导向作用，能够让幼儿的品格和性格得到有效的塑造，从而培养其健全的人格。
二、故事育儿在幼儿园中的运用方法
（一）优化故事的情境氛围
立足于新课标的幼儿园故事育儿不能完全依赖于常规的教育方式，老师要创造出与幼儿真实的生活场景相结合的故事情境，使幼儿能够主动参与到故事的学习中去。
比如，在给幼儿讲《白雪公主》这个故事时，老师们可以让幼儿用一个短剧的形式重现这个经典的故事，让孩子们去扮演《白雪公主》中的人物，并用他们的表演来再现故事的情节。在幼儿进行表演的过程中，他们不仅对于故事的情境有了深刻的体会，还能够从中潜移默化地感受到故事的魅力，感受到作者赋予这个故事的思想感情。从中他们也就能有效地体会到《白雪公主》当中蕴含的道理。
（二）通过给幼儿讲国学故事来提升他们的传统文化素养
在幼儿园当中强化国学教育，提升幼儿的传统文化素养，这也是素质教育模式在幼儿教育当中的一种体现。我国有着悠久的历史，给当代幼儿教育留下了大量的德育故事。在幼儿园故事育儿中引入这类故事，可以使我们的传统美德得到充分的弘扬，培养孩子们对中华文化的热爱，让他们在不知不觉中被传统美德所感染。[1]
比如，关于陆绩“怀橘遗亲”的孝行故事，就可以让孩子们懂得对陆绩孝敬母亲、为亲人着想的崇高品格。老师也可以鼓励孩子们学习陆绩，时时刻刻为亲人着想，培养一种家庭責任感。通过讲孝道故事，可以使孩子们建立起孝敬父母的思想，使他们明白孝道在人生中的重要作用。同时，懂得怎样与人相处等等。这对于他们以后的发展来说很有帮助。
（三）通过讲述童话故事培育幼儿的想象力
通过让幼儿深入体验童话作者创造的美好童话世界，能有效培育幼儿的想象力。例如，教师可为幼儿讲《豌豆公主》的故事，更好地培养幼儿的想象力和创造力，然后在教师的引导下，鼓励幼儿进行角色扮演，或者改编这个童话故事，促使幼儿充分发挥自身的想象力。[2]
结束语
在幼儿园当中运用故事育儿，是对幼儿教育进行创新的一种重要的方式。为此，教师要充分运用故事的价值提升幼儿的道德素养，提升幼儿的想象力等，从而在最大程度上优化幼儿教育的课堂效果。
参考文献：
［1］季芳.故事教育在幼儿园教育中的运用刍探［J］.成才之路，2019（1）：69.
［2］合木巴提·恰汗.思考故事教育在幼儿园教育中的应用［J］.科学咨询（教育科研），2019（2）：160.
