“历史类”考生对高中数学学习的一些想法

邱郑婕

数学是“历史类”学生的“生命线”，学好数学能促进逻辑思维的形成，触类旁通，帮助其有规划、有目标地学习，我们要牢牢把握这条“生命线”，重视数学学习，掌握学科方法，实现数学思维能力的提升。

首先，我认为学习数学的第一要义是上课要认真听讲，不管上课内容会不会，先听老师的思路、解法及解题格式步骤，之后应该及时地、积极地去尝试自己思考。

其次要掌握优秀学习方法，提高课堂学习效率。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课后复习是提高学习效率的重要环节，通过复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习，一边将复习成果整理在笔记上，使所学的新知识由“懂”到“会”，提高学习质量。

再次是归纳总结。一定要及时归纳总结，可以整理错题本，但又要注意重要的不是“整理错题”，而是做错题的过程和对错题的分析归纳和总结，变要我学为我要学。数学学习要带着问题去学，这样更能体验到成功的乐趣，而成功的喜悦更能激发我们对数学的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣，数学也就不再是单纯的公式、计算、数字，从思想上变“要我学”为“我要学”了。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。这样，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，可以加深印象。

此外对自己的学习水平要有认识，打好基础。做题时多思考，运用基础知识、方法，总结概念的运用方法、解题的思路，并且记忆一些有用的中间结论，也许这样做题比较慢，但平时的积累有助于数学思维水平的提升，时间久了就可以提高速度。也要养成好习惯，把会做的题做对，做到会而全对，不要粗心大意。

最后，要稳住心态，增强自信心。学好数学要靠后天努力。对待数学要像对待朋友一样，要有不怕重头再来的勇气和热情，要始终相信，只要付出切实的努力，真正肯学，肯下功夫，人人都可以达到高水平。“数学是思维的体操”，相信经过自身的努力，学习高中数学不会再是头痛的事，你的数学思维将帮助你更快地学会学习。

指导教师：林庆勇