中职机械制图教学高效课堂的构建策略研究

颜景沛

摘要：在中职学生的学习生活中，机械制图是一项重要的专业课程，在学生的学习生活中处于重要地位。但是该课程对于学生来说有一定的难度，部分学生学习兴趣不高，学生的学习积极性也受到影响，从而影响学生对该课程的掌握。这就要求老师应该要开展更加高效的课堂教学，从而更好地实现教学目标，为学生们后续的专业课程打下牢固的基础。

关键词：中职  机械制图  高效课堂  构建策略

引语：随着我国教育事业的不断发展，以及时代的不断进步，对专业人才的培养提出了更高的要求，机械制图作为一门理论和实践相结合的科目，要求学生能够将所学的知识灵活地運用到操作上，更要求学生对所学习到的知识有充分的理解，这些对学生的逻辑思维能力和机械绘图技能都提出了更高的要求。老师应当更加重视学生对该课程的学习，更好地构建高效课堂，从而让学生在毕业之后能更好地对专业知识进行运用，让学生步入社会之后能够快速进入岗位角色，满足工作需要，并为社会的发展做出贡献。[1]

1 明确教学目标

对于中职生的培养，教师应该积极更新教学模式，鼓励学生积极对知识进行吸收并加以运用，但是中职生更应该提高对实践教学的重视程度，将所学知识进行实践。在机械制图这个课程里，最重要的就是对学生的绘图以及识图能力教学培养，学生在充分了解专业知识的基础下，也应该更好地提高自身的实际操作能力。老师在教学中应当明确教学目标，将重点放在培养学生的实际操作能力上，让学生多进行实操以及对图纸的绘画，而不是过于关注学生对理论知识的掌握，也应该关注学生的实践操作。通过这种方式，更好地锻炼学生的逻辑思维能力和机械绘图技能，更好地构建高效课堂。

例如在基本体及其截切体三视图的绘制与尺寸标注的学习中，老师在对知识点进行大概讲解后，保证学生对知识点有初步的认识后，就应该让学生尝试通过自身对知识点的理解进行画图，并对尺寸进行标注，通过这种方式，虽然对理论知识方面的要求降低了，但可以通过实践中对知识点进行更深刻的理解，从而更好地提高课堂的效率。老师要在这个过程中对学生进行积极的引导，解决学生在绘图中所出现的问题，并为学生进行更充分的讲解，让学生更好地明白知识点。[2]

2 加强互动

机械制图这个学科，更多的是偏向理科，与数学息息相关，该课程的学习中，需要对专业知识机械牢固的把握，更需要进行大量的数据计算，所以机械制图的学习有较高的难度，知识点琐碎。如果采用一成不变的教学模式，只通过老师的讲解以及学生的听讲，会营造出沉闷的课堂氛围，会让学生感受不到学科的魅力，影响学生的学习效率，以及学生在面对专业术语和数学计算时会感受到枯燥，这不利于高效课堂的开展。老师应当坚持以人为本，把课堂的主动权渐渐地过渡到学生身上，同时加强与学生的互动，更关注学生的学习情况，要给予学生充足的时间思考。

例如在机件的表达法中，老师可以通过让学生进行课前预习，让学生对知识点有一个大概的了解，在进行课堂教学中，积极地与学生进行互动，通过提问的方式，询问学生机件外形的基本表达法有哪些，把部分主导权交给学生，让学生进行更自主地学习，并在这个过程中对学生进行引导，让学生能够更好地了解知识点。并在学生回答出正确答案后，对学生进行积极的鼓励，从而培养学生的学习兴趣，提高学生对专业知识的了解。[3]

3 理论和实际相结合

对于机械制图来说，理论与实操是并重的。机械制图作为一门特殊的学科，与其他理论学科完全不同，学生在学习的过程中，不但要对专业知识进行学习，更要进行大量的实际操作。如果在课堂教学中，没有把理论和实际相结合，会让学生的实操能力得不到提高。在实操中，也可以更好地加深学生对知识的理解，通过学生在实际操作中出现的错误，明白自身对于知识点的掌握水平，更好地发现自身的不足。老师可以对课堂形式进行创新，通过将理论和实际相结合的形式，把教学内容融于课堂实践环境中，并进行高效课堂的构建，让学生更好地掌握课本上的知识点，让学生在实操中发现自身的不足。

例如在三视图的学习中，老师可以在上课时使用纸箱木块和灯作为教具，将纸箱互相垂直的三个面看成三个投影的面，而木块作为被投射的物体，用这种方式把三视图的形成和开展过程完整详细地演示一遍，这样可以更好地加深学生的理解。通过这种理论和实际相结合的形式，让学生对知识点的掌握更加牢固，让学生对知识点的理解不再停留在浅显的阶段，更好地提高学生的学习效率，完成对高效课堂的构建。

结语：中职院校是国家培养操作性人才和技术性人才的重要场所，老师应当在课堂上更加注重课堂效率的提升，并不断创新课堂形式，让课堂变得活跃轻松，从而让学生在放松的环境中学习。把培养学生的学习热情放在首位，提升学生自主学习能力，让学生更好地掌握专业知识，为社会输送更多的专业人才。

参考文献：

[1]王明.中职机械制图教学高效课堂的构建策略[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（22）：45-46.

[2]欧字芳.探究构建中职机械制图教学高效课堂的策略要点[J].东西南北，2020（01）：226.

[3]姚园园.简析构建中职机械制图教学高效课堂的策略要点[J].才智，2017（05）：156.