新课程下提高初中生物实验教学有效性的策略探析

宋姝珍

摘要：生物实验不仅是生物课程的重要内容，同时也是研究生物学知识的有效方法，教师要重视生物实验教学。新课程标准对生物实验教学提出了更高的要求，教师要结合新课程的要求革新实验教学的模式和方法，凸显学生的主体性，利用生物实验发展学生的核心素养。本文就提高初中生物实验教学有效性的策略进行探析，旨在为初中生物实验教学提供一定思路。

关键词：新课程  初中生物  实验教学

引言

生物是一门对地球上生物进行研究的自然学科，以实验为基础。新课程强调要引导学生探索知识的形成过程，因此在初中生物教学中，教师应该重视生物实验，带领学生通过动手实践、思考探索总结知识点。在实际的生物实验教学中，教师要从新课程的要求出发探索有效的教学策略，提高实验教学的有效性。

一、转变角色，突出学生主体

以往的初中生物教学中，部分教师开展实验教学的路径比较单一，更多是通过演示实验的方式开展教学，教师操作、演示实验，让学生观察实验现象，总结生物知识。演示实验以教师为主体，学生没有参与到实验操作环节，难以发展学生的实验素养、探索能力。虽教师也会给学生提供一些动手操作的机会，但是实验操作的流程、步骤都是教师提前安排好，学生的主体性依然没有得到体现，本质上还是被动学习。[1]

而新课程强调要树立生本教育理念，以学生为主体，围绕学生的需求、发展设计科学的教学活动，课堂上多引导学生自主学习、自主探索、自主思考，参与到知识的主动建构中，把握知识形成的过程。教师要转变师生的角色，让学生成为课堂的主体，自己则成为学生学习的合作者、引导者。教师要给学生提供动手操作的机会，并且鼓励学生发挥自己的智慧设计实验步骤和方案，体现出实验的探究性，真正参与到实验操作的过程中，能够动手、动脑，给予学生充足的动手实验、探究的时间，并巧妙设计一些问题对学生的思维进行启发，让学生在实验操作的过程中能够始终保持活跃的思维，思考每一个实验步骤的作用，而不是机械性地完成教师给出的实验流程。比如在“练习使用显微镜”中，教师要让学生动手操作，提供充足的实验材料和器材，可以让学生自己选择想要观察的物质，加强对学生每一个实验步骤、环节的指导，通过学生的实际操作总结出学生在实验操作中存在的一些不规范的问题，并指导学生纠正。

二、创设情境，激发实验兴趣

实验课和理论课相比更为有趣，但是对于学生来说难度也更大，因此部分学生对生物实验存在着畏难的心理，缺乏浓厚的实验兴趣，在实验课上会将实验操作当成任务来完成，难以取得理想的效果。要改变这种情况，教师就要创设实验情境，以生动有趣的情境调动学生的积极性，激发学生的实验兴趣，同时学生亲自动手操作，能充分调动起各项感官，从而积极主动地发散思维，进行深层次的思考和探究，进而提高初中生物实验教学的有效性。教师可以联系学生的现实生活，创设真实的情境，结合现实生活现象提出问题，抛出实验要研究的问题，以此激发学生的探究欲，让学生主动参与到生物实验活动中。[2]

教师也可以创设教学情境引发学生的认知冲突，调动学生的求知欲，引导学生参与到实验探究中。教师可以利用信息技术创设情境，围绕生物实验的内容和目标创设真实的情境，通过生动的图片和视频刺激学生的感官，调动学生的兴趣，顺势引出生物实验，这样学生就能够以饱满的热情参与到实验操作中。

三、分层教学，提高教学质量

初中生的生物知识基础、生物实验素养表现出较大的差异，教师在实验教学中也可以引入分层教学，设计分层次的实验目标，引导学生分层完成实验，以提升实驗教学的整体效果。[3]新课程强调要关注每一个学生的发展，因此教师可以要围绕课程标准，明确实验教学的目标，并立足学生的学情，制订不同层次的目标，围绕不同层次的实验目标，设计对应的实验方案，在课堂上分层授课，指导不同基础、能力的学生完成不同难度和复杂程度的实验，确保全体学生都可以在实验中体会成功的经验，获得提升和成长，真正做到面向全体学生的教育。教师要将学生合理分层，对每一个层次的学生的实际学情综合分析，确定学习起点，确定合理的实验目标。

四、结语

实验是初中生物教学的重要内容，教师要重视实验教学，并结合新课程的要求优化实验教学的过程。在实际教学中，教师要转变师生角色，凸显学生的主体性，让学生有更多动手操作、思考探究的机会，发展学生的实验操作能力和实验探究能力。教师还应该创设情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的实验体验，引入分层教学理念，分层开展生物实验，促进全体学生的进步。

参考文献：

[1]李娜.新课程背景下初中生物实验教学的问题及措施[J].中华少年，2020（12）：181+184.

[2]冯传海.新课程理念的渗透与融合——以初中生物学科实验教学为例[J].新课程教学（电子版），2021（11）：102-103.

[3]陈美平.新课程下初中生物实验教学现状和思考解读[J].文理导航（中旬），2020（07）：73.