浅析思维导图在高中语文阅读教学中的应用

王之秀

摘要：分析高考语文试卷即可发现，对于学生阅读能力及思维能力的考查题目越来越多，所以在高中语文教学过程中，教师不能局限于学生对于知识的记忆及理解，还需要关注学生的阅读思维和能力，这是深化学生阅读感知、发展学生思维品质的关键。基于这一目的，本文对思维导图在高中语文阅读教学中的应用展开了探索，希望借此来提高高中语文阅读教学效果。

关键词：思维导图  高中语文  阅读教学

引言

人的思维本就具有放射性特点，思维导图则是基于人思维特点，将放射性思维以图画形式直观展示出来，是一种全新的教学工具。阅读本就是高中语文教学中的重要部分，提高学生语文阅读理解能力一直都是语文教学要点，而也存在一些不足：部分教师单方面讲解，学生真正参与阅读、思考与分析的机会较少，无法有效提高自身阅读水平。而思维导图的有效应用则能让学生在阅读的同时，学会思考与分析，而且还能借助直观图形提升学生阅读兴趣，更好地落实深度阅读，真正让学生语文学科素养得以提升。

一、应用思维导图引导学生课前预习

课前预习的目的是为了课堂教学效果得到保障，教师在高中语文阅读教学活动推进之前，可以应用思维导图来引导学生投入到课前预习环节中，使学生对文章大意及内容形成一定的了解，为之后阅读教学实施打好基础。[1]在这一过程中，教师可以结合高中生思维能力、认知水平，要求学生在课前预习期间分析文本主要结构、内容、涉及到的知识点，并且利用思维导图将其展示出来，这样学生自然能够在预习环节对阅读文本重难点及层次关系形成了解，还能帮助学生梳理阅读文本思路及结构，让学生自主学习能力在思维导图引领预习下有所体提升。以《小狗包弟》为例，教师要求学生在课前先对文章进行通读，之后再总结文本大意、利用思维导图将自己预习所得展示出来，如可以将“小狗包弟”作为关键词，之后再对“包弟”的来历、“包弟”与作者的关系、“包弟”的结局、作者表达的情感进行梳理，这样就能让学生在课前梳理文本结构，有效提升语文阅读教学效果。

二、应用思维导图激发学生阅读兴趣

思维导图最为显著的优势就是图文结合，所以相较于单纯的文字阅读，能够更好地吸引学生注意力，让学生对阅读文本产生兴趣。为此，教师在高中语文阅读教学期间可以应用思维导图所具有的颜色丰富、图文结合这一优势来为学生直观呈现出阅读教学内容，利用思维导图来为学生提供全新的阅读体验，这样学生自然会对阅读文本产生兴趣，并且还会对阅读文本形成较为深刻的理解与感知。以《荷塘月色》为例，教师在阅读课上即可借助多媒体技术来为学生直观展示出文本中描绘的具体景象，之后再应用思维导图来帮助学生从具象画面逐渐深入到具体的思维过程中，这样学生就能真切地感知作者描绘的月色及诗意，有效激发学生阅读兴趣。

三、应用思维导图加深学生对文章结构印象

在高中语文阅读教学过程中，其涉及到的内容十分丰富，但在传统模式下的语文阅读教学中学生很少有机会会自主思考、分析文本，这使得学生自主阅读能力有待提升。[2]教师在应用思维导图优化高中语文阅读教学时，可以利用思维导图来加深学生对于文章结构的印象，这能帮助学生在思维导图引导下形成一个较为立体且完整的文章构架，真正确保学生在教师逐层引导下有效理解文本表达内容。以《故都的秋》为例，为了能够加深学生对于文章结构的理解，教师即可引导学生绘制思维导图，将“故都的秋”作为关键词，然后将其分成以下接节点：1～2为总起、3～12为分写、13～14为总结，之后再对上述节点进行具体内容阐述，这样学生就能真正把握整个文章结构以及作者表达的情感，有效提升思维导图在高中语文阅读教学中的应用效果。

四、应用思维导图延长学生记忆时间

教师不仅可以将思维导图有效应用于阅读教学课堂上，还可以借此来引导学生进行课后复习及巩固，这能进一步深化学生对阅读文本的理解，同时延长学生的记忆时间。为此，教师在高中语文阅读教学过程中，可以将思维导图作为学生复习的有效指导手段，毕竟思维导图能够将一些较为零散的知识点以线条、文字联系起来，这样学生就能在复习期间形成一定的知识框架，真正强化学生的语文阅读体验。以《鸿门宴》为例，教师即可要求学生在课后复习阶段应用思维导图来将自己课堂所学集中梳理与绘制出来，这样学生就能在完善思维导图绘制中更好地掌握这一课时的知识体系，有效提升高中语文阅读教学实效。[3]

五、结语

综上所述，思维导图作为一种全新教学手段，其关注的是学生在课堂学习中思维的形成及发展，应用于语文阅读教学课堂能够提高学生的自主学习能力，激发学生阅读兴趣，还能让其在构建思维导图时对阅读文本中心思想及文本结构形成良好的把握，真正提升高中语文阅读教学效果。

参考文献：

[1]祁世敏.思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用研究[J].名师在线，2021（35）：49-51.

[2]明学圣.思维导图在高中语文作文教学中的运用研究[J].作文成功之路：中考冲刺，2018，0（10）：29.

[3]王敏.思维导图在高中语文作文教学中的应用探讨[J].中学生作文指导，2021（43）：0008-0010.