家长如何做好亲子阅读

尚潇然

亲子阅读的概念受到了广泛认同，然而，大多数家长在亲子阅读的组织与实施过程中存在困难，他们一般使用提问、复述、诵读、跟读等机械的阅读指导方法，对于如何培养孩子的阅读兴趣、引导孩子坚持阅读往往束手无策。本文从利于家长操作的角度出发，提出以下三个开展亲子阅读的建议。

目標引导法

从认知心理学的角度来看，儿童带着目标阅读，更能集中注意力，阅读效果也会更好。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的语言领域应达到的具体目标，笔者从情感态度、知识经验、能力技巧三个维度出发，制订了切实可行的学龄前儿童阅读发展目标。家长可结合以下目标评价孩子的阅读表现，加强亲子阅读的效果。

情感态度维度的阅读目标：喜欢与成人或同伴一起阅读，能够自己安静阅读，并能坚持阅读；有爱护图书的意识和习惯；在别人进行阅读的时候不干扰他人；积极回答问题，喜欢提问；喜欢阅读多种材料，例如海报、图片等；喜欢和他人讨论之前阅读过的内容。

知识经验维度的阅读目标：能正确指认封面、封底、书名、作者、绘画者、出版社并知道其作用；能正确持书、翻书；能从左向右、从上到下、逐页阅读图书；能先看图画再阅读文字；喜欢阅读文字，对书中的插画感兴趣；能够理解常见词汇的意思，对词汇感兴趣。

能力技巧维度的阅读目标：能续编故事，仿编简单的儿歌、谜语；能听懂多种常用语信息；能用连贯的句子清楚地表达自己的想法；有细节观察意识，具备初步的预测、关联推理能力；能根据故事情节理解省略号；能够联系经验、对照故事前后内容等来理解绘本；认识自己的名字；能形音对应，知道文字和符号对应的意思。

以中班绘本故事《好饿的小蛇》为例，中班的幼儿喜欢故事性强、语言幽默的生活类、认知类阅读材料。阅读前，家长可以结合孩子的认知水平，确定亲子阅读的三维目标，如：确定情感态度目标为积极回答问题，喜欢提问；知识经验目标为喜欢阅读文字，对涂鸦感兴趣；能力技巧目标为能根据故事情节理解省略号。在亲子阅读开始前，家长可以用儿童化的语言告知孩子本次阅读活动的目标。例如：“宝贝，等会儿阅读的时候，请你积极回答爸爸（妈妈）提出的问题，有不懂的地方及时问爸爸（妈妈）。阅读结束后，我们一起来说一说你的表现，我说清楚了吗？”在《好饿的小蛇》亲子阅读结束以后，家长依据之前确定的目标，邀请孩子一起来评价自己的表现，把记录下来的表现念给孩子听。

积极评价法

在亲子阅读过程中，家长可以通过肢体动作和语言评价的引导，给孩子充分的期待和肯定，进一步激发孩子的阅读兴趣。

亲子阅读过程中，家长的肢体动作可以是“微笑”“点头予以肯定”“抚摸孩子的肩膀或头发”“为孩子的回答鼓掌或做出点赞的手势”等。语言评价包括了恰到好处的表扬和巧妙委婉的批评。恰到好处的表扬可以是“你的回答很完整”“你观察得可真仔细”“今天你又坚持阅读了10分钟哦”等。巧妙委婉的批评可以是“爸爸（妈妈）更喜欢你认真思考后再回答的样子”“你能用一段完整的话再说一遍吗”“请你大胆一点提出你的问题”等。当家长能够熟练运用这些肢体动作和语言对孩子进行积极评价之后，也可以使用其他的积极评价方式提高亲子阅读质量。

以大班绘本故事《月亮姑娘做衣裳》为例，在亲子阅读时，家长可以根据孩子的具体表现对其进行积极的肯定。肯定的语句不能是泛泛而谈，而要就某一个阅读细节进行评价。如，“宝贝，你竟然能说出‘镰刀’这个词，你可真棒呀！”当孩子认真专注听故事时，可以运用无声语言的引导，如点头肯定。如果孩子的表现没有达到预期效果，也可以委婉批评，运用“下次一起看书的时候，你要是能再认真一点就更好了”等话语鼓励孩子积极表现自己。

成功体验法

要想培养学龄前儿童持续的阅读兴趣，还需要借助外部的激励手段帮助儿童获得成功的体验，让孩子感受到亲子阅读是一件有意义的事情，使孩子愿意积极主动投入到亲子阅读中。

幼儿教育的引导发展原则指出，教育要走在儿童发展的前面，教育目标、内容和方法应难度递进。因此，家长可以制订亲子阅读集赞打卡表（详见下表），激励的指标要根据每个孩子的实际水平适时调整，通过集赞兑换物质奖励或满足微心愿的方法调动孩子参与阅读的积极性。

家长可以根据自己孩子注意力的集中程度、学习基础等灵活调整激励指标。此方法需要注意三点：第一，激励指标一定要略微高于孩子的实际发展水平；第二，激励指标需要根据孩子阅读水平的发展定期调整；第三，答应孩子的事情一定要及时兑现，不能轻易违背约定。

此外，幼儿园可组织一系列亲子活动，给孩子充分表现的机会，如亲子玩故事、相约图书馆、阅读沙龙和自制绘本展等，还可以开展“阅读小明星”“书香家庭”评选活动，以奖励的手段激励幼儿持续阅读。

学龄前儿童亲子阅读兴趣的培养是一个需要长期坚持的过程，家长在指导孩子阅读时，应当从儿童视角出发，不要过分限制阅读内容，这对促进幼儿的全面发展有十分重要的意义。

（作者单位：湖北省宜昌市夷陵区直属机关幼儿园）

责任编辑  陈建军