新时代全面提升高校学生党支部建设研究

孙敬诚 林倩颖

新时代全面提升高校学生党支部建设研究

孙敬诚 林倩颖

[集美大学]

高校党的基层组织是我们党密切联系学生的桥梁和纽带,高校学生党支部建设及作用发挥程度，对党支部教育管理党员和大学生进行思想政治引领等履职的成效有重大影响,对引领青年学生发展、贯彻落实立德树人根本任务，发挥政治核心功能和先锋模范作用。当前，各高校学生党支部普遍存在学习形式比较单一，思维创新力不够等问题。构建良好稳定的学生党支部不仅是维护高校发展的稳定前提和先决条件，还有助于我们党长久保持旺盛的生命力和活力。

高校；学生；支部建设

高校学生党支部是高校最基层党组织，与大学生关系最紧密、最直接。因此，学生党支部是党组织与学生建立联系的重要桥梁，主要职责包含大学生思想政治教育工作、学生党员发展与转正、党员日常培养与管理、开展党支部组织生活等。[1]在高校学生党员队伍建设方面，从高校党组织建设方面来说，主要面临着两大挑战。一是在我国社会主义市场快速发展的经济体制下，我国高等教育的改革速度也日益加快，大学生成长成才和就业压力越来越大，对大学生党员发展对象的政治思想素质要求越来越高。[2]二是高校学生党支部是党联系学生的桥梁和纽带，是高校党的建设的基础环节和重要组成部分。加强高校党支部建设，既要坚持习近平中国特色社会主义思想，又要紧紧围绕立德树人、学校党建思政工作和立德树人工作，把党的基层组织建设成为团结带领学生实现梦想的坚强堡垒。更要进一步完善工作机制，把全面从严治党要求贯彻落实到每一位党员身上，补“钙”铸“魂”，从而提升高校思想政治工作实效性，促进学生健康成长，为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人。[3]高校是党领导下的政治组织，作为高校里的学生党员，更应带头加强党性修养，提高政治担当，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、党的二十大精神。[4]因此，加强大学生党支部建设，既是维持大学稳定的先决条件，也是党长期保持生机与活力的重要保证。[5]

一、新时代背景下构建规范化高校学生党支部面临的挑战

（一）学生党员具有较强的个性特点

通常表现为思想活跃、富有创造力，在学习生活中表现积极。学生党员干部在学生管理工作中起到带头作用，但存在部分学生干部纪律意识淡薄、服务意识不强、工作方式方法不当以及工作作风不扎实的情况。例如有的学生干部对自己要求不严，对待工作敷衍了事、得过且过；有的学生干部大局意识和责任意识淡漠，甚至对自己要求也不严格；有的学生干部缺乏团队合作精神和奉献精神，在处理问题时存在简单粗暴；还有部分学生干部把自己看成是“老好人”等。[6]

(二)思维及创新力不够灵活

随着我国改革开放的不断发展，国内外形势日趋复杂，党内的先进性和纯洁性受到了严峻的考验，一些传统的思想方法已经不能适应实际党建工作的要求，甚至已经变成了“绊脚石”。例如：以形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风反对党内生活腐化；以推诿扯皮、纸上谈兵、应付组织等形式否定党的路线、方针、政策；以个人得失、荣辱来评判正确与否；以权谋私、拉帮结派、互相倾轧……

(三)党支部的活动内容太过单一，导致学习、活动流于形式

党支部活动是加强党员学习教育、规范基层党组织生活的重要途径，是保持党的先进性和纯洁性的重要保障。通过落实主题党日制度，不断强化广大学生党员的党性意识、宗旨意识和责任意识，永葆党员的先进性。高校学生党支部活动中，主要存在几个方面问题：一是党务工作中，常常习惯局限于看看报纸、读读文件、传达会议精神等。这种习惯往往造成忽视党的作风建设和思想教育，在一定程度上影响了党的建设。二是缺乏与学生的专业特点相结合的特色主题党日活动。当前，高校学生党支部大都是辅导员担任支部书记，组织党内活动，而辅导员工作内容繁杂且劳神，很难将工作重心转移到学生党支部建设上，难以保障学生党建工作的高水平开展。

(四)对支部工作考核评价不科学

一是考核结果运用不够，没有将考核结果与支部评优挂钩；二是考核重点不突出，往往是在支部评先时体现出来；三是缺乏激励措施，没有充分调动党员积极性。

二、发挥高校党支部建设路径研究

（一）狠抓班子建设

党的十八大以来，中央进一步强调推进全面从严治党向纵深发展，提出了构建学习型、义务型与创新型，“三型合一”的马克思主义执政党的战略部署，对加强和改进基层党组织建设提出了更严格的要求。支委班子作为党支部的“主心骨”和“火车头”，组织建设的强大与否直接关系到支部的凝聚力和活力。首先，党支部书记要充分发挥带头作用，作为党支部规范化建设的重要负责人，需要精力旺盛且有能力担当。其次，强化支部书记业务培训，经常性参加党支部书记培训，是探索建立学生日常管理工作和学生党建工作相融合的有效机制，这样才能带领一支有活力、有战斗力的党员队伍。同时，以政治素养为选择标准，在支部中挑选出有责任心、有能力的党员担任班子成员，这样才能实现“一加一大于二”的作用，以优秀的班子展开高水平高质量的组织生活，带动党员全面发展、共同进步，构建核心党员队伍。最后，确定班子建设的内容，组织班子建设的活动，建立班子建设的机制，推动班子建设的进程，完善班子建设的制度，持续改进班子建设的效果。

（二）加强思想建设，持之以恒地拓宽宣传路径

近年来，在百花齐放的时代背景下，高校学生党支部要强化自身组织能力，强化党支部品牌宣传力量。一是规范党支部组织生活。严格按照《党章》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《普通高等学校学生党建工作标准》《中国共产党支部工作条例》要求，坚持党支部“三会一课”、开展主题党日、开展组织生活会、民主评议党员、谈心谈话工作等常态化、制度化，定期开展“四史”、《习近平谈治国理政》专题学习，确保学习时间、学习进度、学习内容、学习效果。支部书记、委员强化对党的组织生活制度的监督和监督，保证政治理论学习入脑入心，内容不会缺，程序不走样，保持组织生活的严肃性。二是建立新型的党建宣传和学习方式，实现线上线下的双向交流。如通过微博、抖音、小红书和微信公众号等网络平台，积极打造“身边的微党建”。三是建立学生党组织定期理论学习制度，班子成员带头监督引导学生党员领悟会议精神、将政治理论学习贯穿始终，增加对科学、文化、法律和党建业务知识等方面的学习，发挥党员先锋模范作用，努力成为学业标兵、科研标兵。四是以各级各类党建和地方思政教育基地为媒介，构建以专题学习教育为主体、网络学习教育为补充、以主题教育实践为基础的经常性学习教育模式，深入学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，秉持创新精神，探索“四史”学习的新形式。[7]五是在重要活动、重要节点等方面，以创建党员学习品牌活动为抓手，深入实施“先锋党员”全员学习计划。

(三)优化党支部组织生活形式，扩展组织生活新阵地

党支部组织生活作为对党员进行教育和管理的主要载体，是我们党的政治优势，我们必须要严格执行党内政治生活制度，有效开展组织生活。[8]但是，党支部组织生活的方式方法过于传统化，缺乏创新性，在一定程度上会对党支部组织生活的效果产生影响。因此，为了补足组织生活中存在的“形式单一”的短板，高校学生党支部组织生活方式应该做到因势而新，紧跟时代步伐，不断创新。充分利用好新媒体资源，多途径开展党支部的组织生活。例如利用“学习强国”APP、“厦门党建e家”微平台学习，以线上视频会议的形式召开党支部会议，利用互联网平台创设虚拟课堂，以此开展理论学习与探讨，从而打破传统会议的时空限制壁垒。这不仅改变传统的授课形式，而且使党员学习积极性得到提高，提升党支部的号召力。同时，要在新媒介的作用下，通过运用新媒体的多种功能，开展读书分享会、微党课、时政讲堂等活动，借助丰富多样的组织生活强化党支部的号召力，为大学生党支部组织力的提升夯实基础。

(四)高质量开展主题党日活动

1.丰富主题党日活动的载体[9]

充分利用新媒介进行头脑风暴、时政沙龙、微视频录制等，或将校内外志愿服务、暑期社会实践、快闪、抖音、小红书、公益直播等新内容，开展丰富多彩的主题党日活动。还可以采取“请进来”的方式，全方位介绍优秀出色的共产党员，筹划开展先进事迹的主题报告会，有助于榜样精神走进学生党员心中。

2.创新党日活动的形式、强化活动效果

内容方面需以创新意识突破以往传统观念的局限，拓展活动形式，如调研考察地方红色教育基地，深入领会红色教育资源深层的教育意义。如开展高山党校纪念馆学习调研的党日活动。首先，在实地调研前，策划相关活动，引导学生整理关于习近平总书记在厦门的革命事迹，让学生对高山党校有了一定了解。其次，在现场除了简单的参观之外，还可以预设一些环节，如对《习近平在福建》相关知识进行拓展，以此激发学生的求知欲和阅读兴趣。

（五）强化“一支部一品牌”建设

学生党支部可围绕专业相关的学科竞赛、党史主题教育、爱党爱国教育、学科专业教导等内容，打造特色支部品牌，推动学生支部党建工作和与学生“德智体美”全面发展深度融合、打造“党建+学科”工作格局，着力提升党支部建设质量。[9]如：以建党百年、党的二十大、习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，通过“分享一个党史故事、开展一次党史教育、推荐一本党史好书、看一部党史纪录片、开展一次党史知识竞赛、开展一次党史成果展、建一个廉政教育书法展”，筑牢“知史爱党、知史爱国”的思想基础。[10]研究生党支部可与教工党支部组建科研型党支部品牌，发挥科研优势，可开展调研研究、学术报告讲座、论文指导等做好科研工作，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的聪明才智。

（六）充分调动党员积极性和参与感

一是要充分运用党员积分制来调动党员服务大局、服务群众的积极性。要执行好这个制度，就必须让更多的党员参与其中，否则就变成自娱自乐，达不到预期的效果，因此要让党员心中有责任、身上有担子、干事有激情、工作有动力，不仅要重在记，更要重在结果的运用，让党员积极加分，提高党员荣誉感、自豪感。

二是要合理量化党员积分板块。制定实施细则，将党员积分记录具体化，切实统计党员正向分和负向分，对具有重大意义的事件额外加分，如，因表现突出，党员个人当年度受到表彰。撰写党建相关稿件、论文、报告等，并在各级党报党刊（含官方网站、微信公众号）刊发等，将党员积极性调动到最大化。此外，党支部需制定相应的实施细则，以严格的标准实施积分管理工作，安排学生干部专人专项对积分数据进行累加、统计和校对，党支部按照每位党员的实际加分情况，以定期通报的规则，对积分情况进行通报，使得每个党员心中有面镜子，时刻对照自身标准，逐步引导党员自觉加分。

三是要注意结果的运用。按照积分等次及重点加分项来作为民主评议党员、评优评先的依据，通过年度表彰及组织推荐各项典型来鼓励引导，促使党员互相促进、比学赶超。对于积分落后的要及时鞭策促进，开展谈心谈话工作，达到积分管理的目的。

三、结语

习近平总书记在党的十九大报告中指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在五四运动100周年大会上再次强调:“国家的希望在青年，民族的未来在青年”。学生党员积极参与党支部工作，既有利于锤炼党性的修养、组织思想的建设、政治水平的提升，也使广大学生党员更加坚定共产党人的初心和使命，实现个人价值和社会价值的“双丰收”。[11]更能够提升党支部基础战斗力，让学生党支部在学生工作中发挥先进作用，走好学生党支部规范化建设的“最后一公里”，让学生党支部成为团结学生的主干、培育党员的组织、攻坚克难的堡垒。有利于建立同学间的亲密关系，培养团结友爱和互帮互助的精神，还使得同学们把党支部当成集体的思想建设中心，能够以合作形式完成党支部的工作，最大限度发挥党支部的作用，最大程度发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用。

[1]罗富晟,王媛媛,王岩.队伍建设视角下高校学生党支部规范化建设研究[J].党史博采:下,2021(12):3.

[2]郭静,叶庆.高校学生党支部建设“三位一体”模式研究[J].中国报业,2021(24):2.

[3]徐刚.从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教,2016(02):133-134.

[4]钮秀山,高玮玮. 新形势下高校基层党支部建设的思考与探索[J].中国科技信息,2009 (04):2.

[5]梁朋,郭玲,王伟.浅谈新形势下高校基层学生党支部建设[J].青年与社会,2019(07): 51-52.

[6]聂娟,唐凌云.高校学生党支部建设及作用发挥研究——基于学生党支部建设带动团支部建设视角[J].产业与科技论坛,2021,20(24):2.

[7]郭文刚,金立乔.高校学生党支部组织力提升机制研究[J].学校党建与思想教育,2021 (21):4.

[8]苏晓萍,王雅菲.新时代高校学生党支部标准化规范化建设研究[J].西部学刊,2021,(016):5 -8.

[9]崔金辉.高职院校学生党支部高质量开展党日活动研究[J].公关世界,2021, (020):49 -50.

[10]陈步伟.新媒体视域下高校学生党支部组织力提升探析[J].淮南职业技术学院学报,2021, 21(5):45-47.

[11]宋轶玲.学生党支部在思想政治教育中核心作用分析[J].辽宁高职报,2021,23(9):92-95.

(责任编辑:赵鹏程)