人文关怀视角下现代小学教育管理策略研究

2023-04-18于洪彬辽宁省葫芦岛市连山区东城世纪小学125001

教学管理与教育研究 2023年24期

于洪彬 (辽宁省葫芦岛市连山区东城世纪小学 125001)

为了帮助学生更好地满足现代教育的要求,教师在教学中应坚持以人为本的教育理念,注重对学生的人文关怀,为他们提供更优质的学习成长环境,这对于促进学生的健康全面发展具有至关重要的作用。

一、人文关怀视角下的现代小学教育管理原则

1.用心管理

现代小学教育管理工作应该倡导预防为主的事前教育,要求教师在实际教学中通过细致观察学生的个性和特点,以积极的态度参与教育管理工作,并符合以人为本的要求,以有效凸显人文关怀理念。例如,小学生活泼好动,不能很好地控制自己的言行,在教育管理工作中,教师应持理解的态度,避免直接点名批评学生,要考虑到学生的自尊心。在这种情况下,可以通过巧妙引导学生回答一些简单的问题来告诉他们哪些行为是不正确的,这样既能保护学生的自尊心,又能起到一定的预防作用,使学生意识到教师在教学管理中关注他们,让学生感受到关爱,并了解正确的行为。在教育管理工作中,教会学生具备一定的自主性和自觉性。

2.持之以恒

人文关怀视角下的现代小学教育管理工作还要注重持之以恒的原则,为学生的教育管理制订更为详细、长远的管理计划和方案,使学生真切感受到教师的关注,体现出人文关怀理念。在日常教育管理工作中,不仅要加强学生的行为管理,还要在课堂表现、作业完成等方面加强管理,更需要在学生心理管理和体质管理方面融入人文关怀理念,以保障学生的健康成长。

二、人文关怀视角下的现代小学教育管理策略

1.协调人文关怀与制度管理的矛盾之处

在现代小学教育管理中,人文关怀和制度管理相互交织、相互补充。在制度管理中,不仅要强调程序性和规范性,还要关注人的本性需求和情感需求。建议学校将制度管理与人文关怀的属性和价值取向进行有机整合,完善规章制度管理内容,突显出制度管理的人性化和科学化特点。因为小学生是人而不是物体,他们的个性相对较强,思想状态也比较活跃。因此,在小学教育管理工作中,不仅要突出制度管理的应用优势,还要发挥人文关怀的重要理念,以人为本,将人文关怀作为教育管理的基本指导要求。在制定教育管理规章制度的过程中体现人文关怀的价值,使制度管理服务于人文管理,以培养个体为前提,并在结合个人发展需求的基础上,激发学生的动力和内驱力,促进他们的全面发展。对于不符合人文关怀理念的制度内容,还应及时进行完善和修正,将“人性管理”与“制度管理”相互结合,充分突显人文关怀的价值,以服务于学生的健康全面发展。

2.关注教师在人文关怀教育管理下的需求

以人为本的教育理念在现今教育领域已经成为共识。对于小学生而言,他们缺乏丰富的阅历和生活经验,而教师是学生的启蒙者,教师自身的言行举止会影响学生的心灵成长。此外,教师是小学教育管理工作的实施者,也是学校管理制度的重要兑现者。在人文关怀理念的影响下,在对学生进行教育管理工作的教师队伍中,需要加强人文关怀理念的融入,使每一位教师都能够感受到学校的人文关怀。让教师在学生教育管理工作中理解如何关怀学生,并在实际教育管理工作的细节中有效突出人文关怀。然而,在传统小学教育管理工作中,部分教师过分强调制度管理,忽略了学生的个性特点和情感特点,无法在制度管理方面凸显出应有的人文关怀价值,导致在实际教育管理工作中,人文性和工具性长期处于失衡的状态。这种教育管理模式很难真正发挥教师在其中的主观能动性,甚至可能导致教师在工作上缺乏积极性和创造精神,不利于学生的长远健康发展。在小学教育管理工作中,教师起着不可或缺的重要作用。因此,在教师的教育管理工作中,必须重视融入人文关怀理念,尊重教师在教育管理中的地位。需要合理安排教师的工作量,及时倾听教师在工作中的真实想法。对于在小学教育管理中取得优异成绩的教师,学校应给予适当鼓励和支持,结合物质奖励和精神奖励,使教师充分感受到自己的价值和地位,从而提高对小学教育管理工作的认同感。在学校的人文关怀下,教师能真正认可、拥护和真诚践行小学教育管理的各项要求,形成优质的教育管理生态体系。

3.在学生的教育管理中突出人文关怀理念

在现代小学教育管理工作中,将人文关怀理念融入其中可以有效提高管理效果。小学生年龄尚小,缺乏丰富的生活经验,因此,在优质教育管理工作中,注重人文关怀可以帮助学生获得更多知识,促进他们健康全面发展。学生作为具有生命、个性和情感的个体,学校需要以人文关怀为导向来保障学生的健康成长。人文关怀理念强调尊重和理解学生的差异特点,结合学生的身心发展特点,树立以生为本的教育管理思想。以学生的发展和全面成长为目标,提高小学教育管理质量的同时,充分展现人文关怀的优势。学校需要深入分析教育管理与人文关怀的联系,科学分析和判断存在的问题,并在家校合作的前提下动员教师和家长,进一步提升小学教育管理效能。在现代教育管理工作中融入人文关怀理念,不仅有助于学生获得更多知识,更重要的是营造人文关怀的教育氛围,为学生创造良好的教育环境。这一过程中,学校还可以培养更多优秀人才,为社会主义建设事业提供服务。作为小学教师,明确自身的责任和义务,认识到言传身教的重要性,引导学生学会做人,促进学生心灵的健康成长,尤其在日常作业布置和课堂提问过程中,融入人文关怀理念可以建立更和谐的师生关系,让学生真切感受到教师和学校对他们的无微不至的爱,对学生的健康快乐成长具有重要意义。