儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践探析

王一茗

儒家敬业精神的丰富内涵与大学生志愿服务实践中树立学生正确的理想信念、职业道德,培养诚实守信、艰苦奋斗的品德高度契合,符合现代社会发展要求的价值理念,对于大学生志愿服务实践的开展具有现实必要性。关于儒家文化和大学生志愿服务,国内外学界已形成众多成果,前期相关研究为我们理解儒家文化敬业精神、大学生志愿服务实践中的中华优秀传统文化基因提供了参考,阐明了儒家敬业精神与大学生志愿服务实践的逻辑互动和内在机理,要求深入分析儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的深层原因及如何融入大学生志愿服务实践的实现路径。基于此,笔者立足于大学生志愿服务实践搭建分析框架,探寻儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的出场语境、逻辑互动与实现路径。

一、儒家敬业精神的丰富内涵

敬业精神是一定的社会文化精神在社会道德领域的反映,儒家敬业精神所蕴含着以仁为业、敏而好学、专注务实、甘于奉献、精益求精、求新求变、诚实守信的内涵,体现着敬业主体的创新精神和社会责任感,即通过工作既实现了自我价值也实现了社会价值。只有将人自身的完善与德业、事业相联系,才会有个人事业的成功和整个社会的发展。“士以仁为己任”,以仁为业方能崇德广业;“居处恭,执事敬,与人忠”以敬做事才能精益求精;在工作中还应以“居之无倦,行之以忠”的态度热忱于所从事的事业,对服务对象尽心诚意。“分则和,和则一,一则多力,多力则强,强则胜物”,体现了工作中团结合作,至仁至美的精神;“专心致志以事其业”,体现了专注孜孜不倦的精神;“君子之学必日新,日新者日进也”,体现了求新求变、锐意创新的精神,这些内容集中体现了儒家敬业精神的“仁”“礼”“敬”,强调从内心规范日常行为,从而获得情感的力量。儒家敬业精神凝聚着对职业态度、职业责任、职业精神的认同,在敬业的基础上爱业、乐业;“事君,敬其事而后其食”,在从业活动中,要认真负责做好工作,再去考虑工作报酬;“凡百事之成也,必在敬之”,无论在什么岗位上,想要取得成功,首先需要心怀“敬”,认真完成工作。儒家敬业精神不仅是构成中国优秀传统文化的重要组成部分,而且对于从业者就业创业,培养职业情怀、职业道德和职业素养具有独特价值,为其提供可利用的优秀文化资源。

二、儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的出场语境

儒家敬业精神作为中华优秀传统文化的一部分,具有与时俱进的时代契合性,对于规范大学生志愿服务实践行为、态度具有重要意义。“明诚、忠事、惜物、爱人”,这些内容对大学生志愿服务实践过程中敬业精神缺失的现状有着重要的启迪价值。

(一)儒家敬业精神为大学生志愿服务实践提供思想引领

中国传统文化在与马克思主义融合过程中实现了创新发展,儒家敬业精神与中国传统社会经济结构相适应,又深深影响着当代中国的社会发展。儒家敬业精神所蕴含着的优秀基因,体现着传统文化的鲜明底色,也深深熔铸在中华传统文化的血脉之中。儒家敬业精神与大学生志愿服务实践在思想上的契合性和在价值上的融合性,具有鲜明的逻辑遵循。儒家强调“立弘志”“重躬行”“执事敬”,在工作中首先要“立志在心”,如果不思进取、心有旁骛,则“难矣哉”,专心做好自己的事,将自己专注投入到本职工作中,才能“业精于勤”;儒家敬业精神也强调“无事时,敬在里面;有事时,敬在事上;有事无事,吾之敬未尝间断”,对于从事的事业能够“秉其心”“敬其职”,都要以热爱为前提,以工作为乐趣,从而“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”,同时在工作中又要重视诚信。儒家所提倡的这种敬业精神所代表的中华民族的精神标识反映着道德修养的境界和根本的精神基因,将儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践中,对于大学生志愿服务实践的开展具有重要价值意义。

(二)儒家敬业精神为大学生志愿服务实践提供实践驱动

中华优秀传统文化源远流长、博大精深,是中华文明的智慧结晶,其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等,是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现,同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”儒家敬业精神具有深邃的历史根基,将其融入大学生志愿服务实践,既能提高大学生参与志愿服务的综合素养,又能够推动以儒家文化为代表的中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。以大学生志愿服务实践为载体,将中华优秀传统文化加以传承,坚持古为今用、推陈出新,赋予了儒家敬业精神新的时代内涵,创造了文化新形态,使儒家敬业精神内涵与价值得以丰富和发展,为培育和践行社会主义核心价值观提供支持,进而提高全民思想道德素质,使之成为人们就业实践的行为规范。无论是从社会发展还是个人价值实现的角度来看,爱岗敬业都是重要的内在品质,抓好敬业精神融入大学生志愿服务实践,有利于大学生敬业精神的养成,深化敬业理念,在岗位上做优做强。

三、儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的现实境况

大学生参与志愿服务实践是培养大学生社会责任感和综合素质的重要途径之一。儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践不仅促进志愿者个人的成长与发展,也丰富了志愿服务的内涵,拓展了志愿服务的社会影响力。

(一)儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的现状分析

儒家敬业精神融入大学生志愿服务现状也因地区、学校、个人等因素的差异而不同。在山东地区,儒家文化影响深远,社会更认同儒家敬业精神对大学生志愿服务实践的价值,更强调儒家敬业精神对大学生志愿服务实践的引导作用,鼓励大学生将儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践中。但在此过程中,由于主客观原因,使融入过程有所受阻,存在着融入的目标方法不明确、缺乏教育培训和导师指导、宣传儒家敬业精神在大学生志愿服务实践中的应用案例不够、构建儒家敬业精神,融入志愿服务的实践记录和奖励机制不完善等问题,主要表现在大学生对儒家敬业精神融入志愿服务实践的意识薄弱,大学生对志愿服务实践的价值意义有着正面认可,但对儒家敬业精神了解不足,对儒家敬业精神与大学生志愿服务实践内涵的契合性认识不够,说明社会对儒家敬业精神与志愿服务内涵相关知识目前宣传不到位,有待于进一步普及,高校在儒家敬业精神与志愿服务的宣传上也仍需进一步努力。

(二)儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的多元思考

在多元化发展的今天,儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践也带给我们多元的思考。随着经济社会的快速发展,大学生志愿服务实践在组织规模、运行模式、开展方式等方面都发生了变化,呈现出专业化、组织化、数字化的新特征,儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践不仅局限于大学生的志愿服务实践的创新,更丰富了文化传承和社会责任的维度,激发了大学生志愿者们积极主动的社会责任意识,更新了志愿服务实践模式和方式。针对社会对儒家敬业精神认知不足、缺少合理融入环境等问题,可以运用现代科技手段,将儒家敬业精神与志愿服务实践相结合,开发出更加智能化、高效化的大学生志愿服务平台,使志愿者们在服务中能够更好地践行社会公益的理念,从而更好地满足社会的需求,还能够引导更多人关注公益事业,形成全社会的共识和合力,为社会和谐发展赋能。

四、儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的实现路径

儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践是一项系统性工程,要结合时代特征,在明确融入目标和方法基础上,通过多种方式,从全要素视角增强大学生志愿服务实践的水平,发挥儒家敬业精神与大学生志愿服务实践的协同作用。

(一)为参与志愿服务实践的大学生提供教育培训和导师指导

为参与志愿服务实践的大学生提供教育培训和导师指导,可以有效地引导大学生在志愿服务实践中践行儒家敬业精神。首先,在大学生志愿服务中为参与志愿服务的大学生分配导师,导师可以是学长、社会人士或专业人士,给大学生志愿者提供指导和反馈,能够帮助大学生将儒家敬业精神理论知识转化为实际行动,引导他们在志愿服务中践行儒家敬业精神,提升志愿服务实践的质量和意义。同时,导师需要定期与志愿者沟通,评估志愿者在志愿服务实践中的表现,提供反馈和建议。其次,在教育培训中解读儒家敬业精神的核心内涵,分享体现儒家敬业精神的案例,能够激发大学生的情感共鸣。高校可以有意识地设计教学活动,组织研讨会、讨论会等活动,让大学生志愿者分享在志愿服务实践中融入儒家敬业精神的经验和心得,使学生深刻理解儒家敬业精神,在大学生志愿服务实践过程中要坚持价值导向,强调儒家敬业精神的重要性,鼓励学生付出更多的时间和努力将儒家敬业精神更深入应用于志愿服务实践中,进一步传承和弘扬儒家敬业精神。

(二)宣传儒家敬业精神在大学生志愿服务实践中的应用案例

政府部门、学校和社会组织的支持和推广也会影响儒家敬业精神在大学生志愿服务实践中的融入。利用校园媒体、社交媒体等渠道,宣传儒家敬业精神融入大学生志愿服务中的应用案例,能够激发更多大学生参与志愿服务实践中。一方面,改进儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的宣传方法,利用新媒体的即时性、共享性更新大学生参加志愿服务实践的过程,及时报道志愿者的先进事迹,强调儒家敬业精神对社会的积极影响,吸引更多志愿者加入;另一方面,拓宽儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践的宣传渠道。根据大学生特点制订能够引起大学生关注的学习实践计划,如可以把儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践过程中拍摄的照片、影像以数字化的形式加以宣传,提高曝光度,增强宣传效果。另外,通过树立志愿者榜样,发挥榜样作用,鼓励有经验的大学生志愿者举办展览、演讲赛等方式,分享儒家敬业精神在他们参加志愿服务实践过程,展示志愿服务中涌现出的优秀实践,可以启发其他学生在志愿服务中自觉融入和践行儒家敬业精神。

(三)建立儒家敬业精神融入志愿服务的实践记录和奖励机制

志愿服务具有无偿性,但随着大学生参与志愿服务实践次数的增加,在实践过程中遇到的挫折会降低志愿者的热情,而建立实践记录和奖励机制既有利于调动大学生参与志愿服务的热情,也有利于提升大学生志愿者对儒家敬业精神融入志愿服务实践的认可度。在评价时,一般通过自我评价、服务对象、志愿组织三项内容整合评估,采用个别访谈、问卷调查、座谈交流等正式、规范的形式,把“对儒家敬业精神内涵的理解程度”“在志愿服务实践过程中能否自觉把儒家敬业精神融入大学生志愿服务实践”“在服务过程中能否运用儒家敬业精神完成任务”等方面的反馈作为评估志愿者服务工作的重要指标,评估大学生志愿服务实践的各个环节。针对大学生志愿者服务态度、团队合作契合度、专业技能等方面设立一些荣誉奖励,为那些在志愿服务中表现出色、融入儒家敬业精神的学生提供奖学金、荣誉证书等奖励,将儒家敬业精神作为评价大学生志愿服务实践贡献的指标,建立科学奖励和实践评估机制,能够为现行的志愿服务实践提供客观反馈,也能够更多地提倡和鼓励学生将儒家的敬业精神,应用于大学生志愿服务实践中,致力于持续改进儒家敬业精神,融入大学生志愿服务实践的方式和环节。

五、结语

敬业精神是儒家文化的重要组成部分,体现着理论性与实践性相统一,包含着以仁为业、专注务实、精益求精等内容,对于现代社会中培养人们的职业态度、职业精神、职业责任、职业道德具有价值指向作用。在大学生志愿服务实践中融入儒家敬业精神,可以培养大学生参与志愿服务实践中所需要的执行力和持续的服务情感。通过国家教育行政部门、高校、社会和大学生相互配合,共同落实,使儒家敬业精神更好融入大学生志愿服务实践中,以思想引领大学生综合软实力的提升,潜移默化地提升学生的就业竞争力,实践驱动大学生的工作能力提升,确保大学生志愿服务实践的质量,扩大儒家优秀文化的社会影响。