电子商务专业校企共育双创人才研究

2023-04-12蒋大为

职业 2023年5期

蒋大为

摘要：随着经济的不断发展，电子商务已经成为社会发展中不可或缺的一部分，企业对于电子商务专业人才的需求量也在不断增加。在产教融合背景下，技工院校应与企业共同制定人才培养方案，培育双创人才。鉴于此，本文以产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才工作为基础展开研究，分析其相关定义与意义，并结合实际情况，提出相关对策，充分发挥校企共同育人的作用与价值，提升人才培养质量，更好满足社会对于双创人才的需求，同时也为其他相关理论研究者提供参考。

关键词：产教融合技工院校电子商务专业校企共育双创人才

伴随着我国经济的发展，电子商务行业也在快速发展，相关企业需要大量双创人才。同时，电子商务行业创业成功率比较高，发展空间也比较大，是当下毕业生创新创业的主要领域。技工院校作为向社会输送优秀人才的主要场所，不仅要将专业知识传授给学生，还要培养他们的创新创业能力，即成为双创人才，让他们在今后能够利用所学知识推动电子商务行业的发展。由于一些学校与企业合作不够紧密，缺乏共同育人的目标，导致学生虽有相关的电子商务知识，但实际应用能力却不是很强。因此，技工院校要在产教融合引导下，与企业加大合作力度，共同制订人才培养计划，并结合市场需求，共建双创人才培养体系，培养更多的电子商务专业人才。这样既可能满足企业的用人要求，又能够为学生进行创新创业奠定坚实基础。

一、产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才的定义

（一）产教融合背景下的技工院校电子商务专业

随着电子商务行业的快速发展，企业对于人才的需求不断增加，同时也开始思考如何借助现有的资源条件以及市场资源，拓展自身的经营渠道，获得更高的经济效益。

从人才培养的角度看，我国非常重视信息技术的建设与发展，并出台了相关政策，鼓励技工院校大力培养新时代信息技术人才，满足社会发展的需要。

技工院校电子商务专业也具有很强的实践性，教师不仅要传授给学生相关的理论知识，还要为学生提供充足的实践机会，提高学生的应用能力。所以在产教融合背景下，企业与学校的合作力度不断加大。可以通过产教融合的方式发挥电子商务专业的优势，培养更多符合企业需要的电子商务专业人才。

（二）双创人才

所谓双创人才是指具备创新创业能力的人才。从根本上讲就是拥有双创意识、双创思维、双创能力以及双创精神，且能获得成果的人才。

技工院校是培养双创人才的重要场所，不断向社会输送优秀人才，在产教融合的背景下，很多技工院校开始对自身的教学方式和人才培养模式进行改革与创新，目的是培养更多高素质、高水平应用型人才。同时，技工院校更加注重培养既能适应社会经济发展，又能引领经济社会发展的双创人才。

（三）校企共育

所谓“校企共育”是指学校和企业共同进行人才培养，以企业的用人标准为导向，紧密贴合岗位实际需求，与学校共同制定人才培养方案，开发相关的课程体系，从而培养更多的符合企业岗位需求的优秀人才。同时校企共育比较注重人才培养质量以及学生在学校学习与企业实践情况，从而实现学校与企业资源和信息共享的“双赢”。

校企共育人才培养模式，需要学校与企业加大合作力度，共同找准人才培养的结合点，建立合作多赢的运行机制，既为学生提供充足的实战平台，提高他们实践动手能力，又能够锻炼他们的岗位适应能力，积累工作经验，为学生今后顺利地进入社会奠定坚实基础。

二、产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才的意义

（一）有利于促进经济发展

技工院校是为企业培养高素质技能人才的重要基地，人才培养质量越高，越有利于促进当地的经济发展。在产教融合背景下，技工院校应结合地方产业发展需要，与企业制定多元化的电子商务人才培养方案，共同培养符合当地产业发展需要的优秀人才。

这样一来，既可以通过校企共育人才培养模式培养更多优秀的人才，还能够促进当地经济的发展。与此同时，在校企共育双创人才背景下，企业更加熟悉地方经济发展情况，可以依靠企业的技术和支持，传授给学生专业的电子商务知识，帮助他们适应企业岗位要求。

（二）有利于推动技工院校教育改革

为了培养更多优秀技能人才，相关部门制定下发了《深化产教融合的若干意见》，其中明确提出要加快职业教育改革步伐，与企业积极合作，实现全面融合发展，提高整体的人才培养质量，满足产业发展需求。

因此技工院校可以以产教融合为教育导向，大力培养高素质的电子商务人才，帮助他们更快适应企业需求，提升他们的创新创业能力。与此同时，技工院校应与企业共同设置人才培养目标，制定多元化的人才培养方案，对市场进行充分分析与调查。这样既有利于贯彻产教融合的指导思想，推动技工院校教育改革，也能发挥校企合作共同育人的优势与价值，提升中职教育质量，培养更多高水平电子商务人才。

（三）有利于提升教师教学水平

虽然技工院校教师具有相关理论知识和教学资格，但是他们大多缺乏一定的企业就职经历，实践教学经验不丰富，不利于教授学生实用的电子商务专业知识。

同時，部分教师对企业电子商务工作岗位需要的技能和素质把握不精准，导致技工院校培养出来的人才与企业需求错位。因此，在产教融合背景下，技工院校与企业共同进行人才培养，可以让教师到企业学习，增加教师的实践经验，提升他们的实践水平。

与此同时，教师可以在企业学习最前沿的技术，提高自身的职业能力和专业素养。这不仅有利于提升教师的教学水平，还有利于教师把握人才培养目标，促进人才培养效果提升。

（四）有利于强化学生创新创业能力

实际上，技工院校虽然已经开展电子商务专业教学，为学生提供了相关实践机会，但是教学条件设施不够完善，很难给每一位学生提供实训机会，导致他们的实践动手能力不强，影响今后的就业与发展。

在产教融合背景下，企业可以与技工院校加大合作力度，为学生提供充分的实践动手机会，让他们将所学理论知识应用到实际中，同时让企业优秀技术人员带领学生进行实习，帮助学生适应企业工作岗位。

這样不仅有助于提高学生实践动手能力，还能让他们将知识转化成能力，培养更多高水平电子商务人才。

另外，在产教融合背景下，技工院校可根据企业的发展节奏进行教学，并根据学生的岗位表现进行考核。

这样既有利于激发学生的学习热情，养成良好的自主学习习惯，也有利于培养学生的创新创业能力，培养更多双创人才。

三、产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才的对策

（一）借助企业优势，实施双创人才培养项目

在产教融合背景下，技工院校想要更好地培养电子商务专业双创人才，应加大与企业合作力度，借助企业的资源，为学生提供更多的电商实践项目，让他们进一步熟悉电子商务岗位的技能与要求，树立正确的学习理念。同时技工院校要为学生提供典型的教学案例，带领学生了解电子商务行业的发展趋势，并结合自己所学知识解决实际问题，有效提升学生的创新创业能力，为企业培养更多的双创人才。

不仅如此，企业要与技工院校共同制定双创人才培养方案，结合电子商务行业的需求以及学生的实际情况，对现有电子商务人才培养方案进行调整与修改，开发理论与实践一体化教学资源，这样既能为教师指明教学方向，还能够对学生进行有针对性的培养，有效提升他们的创新创业能力。

（二）加大校企合作力度，共同搭建电子商务实训平台

在产教融合背景下，培养双创人才一直以来都是技工院校的人才培养目标。因此技工院校要进一步与企业密切合作，建立长效的合作机制，利用企业的优势为学生提供电子商务实训机会，带领学生了解企业的运作流程以及电子商务岗位要求，提高他们的知识应用能力。

与此同时，技工院校要借助企业的优势，搭建实习平台，构建理实一体化教学环境，从根本上提升学生的实践动手能力。需要注意的是，实践教学平台要以企业为主体，让学生了解企业电子商务岗位运营的实际情况，接触相关的项目，切实了解电子商务岗位的要求，为学生今后顺利就业与职业发展奠定坚实基础。

（三）共同建设教育课堂，进一步优化电子商务专业教学内容

技工院校可以向学生传授知识，提高他们的职业素养；而企业可以提供给学生充足的实践机会，让他们更好地适应今后的岗位要求。因此在产教融合背景下，技工院校要大力开展与企业的合作，校企共同制定人才培养方案，优化电子商务专业教学内容，让学生全面接触知识，提升电子商务课程学习效果。

与此同时，技工院校还可以借助企业的优势，编写与企业电子商务岗位有关的校本教材，让学生对未来的工作岗位有个全面的了解。这样既能够提高电子商务专业学生学习效率，也能提供给学生最前沿的知识信息，从而培养更多双创人才。

另外，技工院校要与企业共同探索电子商务专业双创人才培养体系，并结合电子商务行业发展拓展多元化教学内容，为学生带来丰富的专业知识，有效培养更多高水平双创人才。

（四）校企协同打造教师队伍，提升人才培养质量

教师是培养高素质人才的关键，教师的专业素养和职业能力，不仅关系着技工院校人才培养质量，也关系着双创人才培养效果。因此，技工院校应与企业共同打造“双师型”教师队伍，提升教师的专业能力和素养，从而培养更多的优秀电子商务人才。例如，技工院校可以选派电子商务专业教师到企业进行实践学习，掌握最前沿的电子商务知识和技术，并将其应用到自己的教学中，从而培养更多企业发展需要的电子商务人才。

技工院校可以选派一些电子商务教师到企业挂职，或者聘请企业优秀电子商务工作人员到学校从事教学工作，与教师进行沟通和交流，从而打造高水平的“双师型”教师队伍，为电子商务专业双创人才培养奠定基础，提升整体人才培养质量。

（五）通过校企合作，增加学生课外实践机会

技工院校电子商务专业具有很强的实践性，学生想全面掌握相关理论知识，需要进行实践操作，这样才能够在今后更好地从事电子商务工作，提升自身的创新创业能力。

因此，技工院校应与企业共同制订实践教学计划，针对学生不同的就业方向，开展不同的实践教学，帮助学生巩固所学的电子商务知识，并让他们灵活运用到工作中，这样既能够满足企业的用人要求，还能够提高学生的就业竞争力。

与此同时，技工院校还应注重培养学生的创新创业精神，让学生在今后能够通过所学知识解决创业中出现的问题。

另外，技工院校与企业应结合学生实际情况，适当增加学生参与课外实践的机会，以锻炼其实践能力，有效培养更多的电子商务专业双创人才。

（六）鼓励学生参加创新创业大赛，提升其综合能力

在产教融合背景下，技工院校与企业共同培养双创人才是促进电子商务行业发展的重要保障。这样不仅可以满足市场对电子商务人才的需求，还能够提高学生的综合能力，同时也提升他们的就业竞争力。

因此，技工院校应与企业共同制定双创人才培养方案，促进双方的互利共赢，有效实现双创人才培养目标。

与此同时，技工院校要鼓励学生参加创业大赛，让他们利用所学知识完成相关电子商务项目。这样既可以提高学生的电子商务知识应用能力，也能培养他们的创新创业能力。

不仅如此，学生在参与创业大赛时还能与其他选手进行交流学习，学习其他选手的创业经验，并将其应用到今后工作中，有效提高学生就业能力。

四、小结