一路畅享的十年

文 杨 婷

教育一直都是一个比较复杂的问题，教育关系着学生的成长。在我的教育历程中有许多故事，我不一定会记得每一个故事的内容，但是却能够记住其中的感受。这是因为教育就好比是一朵花，不仅绽放在学生的成长岁月，也绽放在我的青春时光。人生没有几个十年，我已经在教育的路上前行了十年。三尺讲台见证了一名教师的成长，那间教室见证了我与学生共度的日子。

十年，一名教师从稚嫩走向了成熟

从走出大学校门的那一刻起，我就坚定了自己的梦想——做一名教师。我还能够记得刚走上讲台时的那份欣喜和激动，在面对这份职业时的敬畏。师者，传道授业解惑也。在面对教室里的学生时，我暗自下定决心，尽力做一名优秀的教师，绝对要做一位认真负责的教师。在这些年的教育历程中，我一直保持这样的态度，严以律己，宽以待生。在批改学生作业的时候，我总会用各种符号和评语，以帮助学生意识到作业上出现的问题，并且还会将学生写错的字或者默写错的诗句等工整地更正在旁边。随着这个教学习惯的坚持，我发现学生在从低年级过渡到高年级以后，他们在作业评讲过程中会像我一样认真用红色的笔在错题旁边作批改和备注了，我深刻地意识到原来教师的教学工作或者教学习惯，甚至教师的行为处事都会影响到学生。

教学是需要有反思的，因为有不断的思考和发现，才使我不断地成长。端正作为教师的言行举止，树立良好的师德风范，用教师的人格魅力去感染学生。教师的素质技能也需要不断地提高。为了让学生在我的语文课堂中能够更轻松快乐地学习知识，我在工作中积极参加各种教学研讨活动，积极去作教学调研，认真备课，做好各种教学设计。

我记得当时为了上好一堂教学公开课，我提前半个月时间开始备课。备课过程简直令我非常痛苦。为了让课堂的教学内容更加生动有趣，我将课文熟读了几十遍，把课后的习题翻来覆去地雕琢，甚至在学校里的其他班级试课好几遍，请年级其他教师作听课评价，反复修改课堂环节。这样的教学经历或者教学研究有很多，虽然这些过程是辛苦的，却也实实在在地提高了我的教学素质水平。我很庆幸辛苦的付出是有回报的，它体现在学生在我的课堂中能够活跃起来，能够开心自在地学习，享受语文的魅力。我也很荣幸能够获得一些奖项，获得“盂县语文学科带头人”“骨干教师”“教学能手”称号。

十年里，教师意识到教人与育人的区别，爱学生比教学生更重要

教师是一项职业，这份职业需要闪烁出爱的光芒。教师对学生需要有关爱，要让学生感受到教师的温暖。在教学生涯中，我有多重身份，不仅是科任教师，还是班主任，更是学生的老师、学生的朋友。这份职业给了我太多温暖，在我和学生的心中筑起了一座座桥梁，联系着我们在一起的日子，在生命的岁月中熠熠生辉，在彼此的回忆当中闪闪放光。

作为一名班主任，必不可少的工作便是管理好班级，做好班级建设，这就要求我必须对教育有自己的思考和正确的理解。我想，教育应该是以学生自我成长为基础的，就像种树一样，不能够将其完全放置在温室中娇宠，也不能够任其自由生长。教师需要做的是及时地修剪枝叶，让学生逐渐形成自己的人格，成为健康且独立的人。

小学生哪有不顽劣的，对于我的学生们我总是保持平等对待的态度。每个学生都有自己独立的人格特点，学生年纪也还小，不存在好坏之分，教师要对学生充满信心，要对教育充满希望。因此，我对班上的学生都是以宽容民主的态度，先尊重学生的性格特点，再根据学生的实际情况循循善诱。我记得班上有一个十分顽劣的学生，他总是在课堂上捣蛋，在课下淘气，班上的女同学没有不被他欺负的。对出现了问题的学生，我都是先进行观察和了解，深入到学生的生活当中，从学生的视角去发现问题的原因。通过一段时间的了解，我发现这个学生的家庭出现了问题：他的父母在他一年级的时候就因为感情不合离婚了，他跟着奶奶一起生活，缺少正确的教导。我并没有一开始就劈头盖脸地叫学生到办公室去训斥，而是在教学中设计一些教学活动让这个学生去体会和参与。我先让他当小组长，以组长的身份进行自我管理，走进集体中去感受，学会和别的同学建立交流和联系，得到大家的关注。对于他的工作，我会时不时进行指点和表扬，让他觉得自己受到关注。不仅如此，在课后我还会主动和他聊天，通过闲聊关心他的学习和生活，让他感受到温暖。这个学生在不知不觉中逐渐改变了，开始在课堂中认真起来，在小组工作中也越来越尽职尽责。后来他成绩变好了，性格也开朗和善起来，乐于助人，积极乐观。我也和他聊起他的变化，让他意识到自己的改变历程，保持积极的学习和生活态度，成为更好的自己。

学生就是一张白纸，他或许会有黑点，但教师不能因为一些黑点而忽略掉其他的空白部分，要善于去创造和改变，将黑点抹去，或者将黑点转化成图画。小学阶段是学生成长的第一个关键阶段，教师对学生性格的引导十分重要，这甚至会影响学生的一生，教师不得不重视。我爱学生是因为这是一群单纯而又可爱的孩子，他们的眼神充满着对未来的期盼，他们想要更好地走进这个世界，去体会和感受这个世界的美好。

在我们班上，班级氛围是非常和谐融洽的，学生与学生之间有着纯洁的友谊，大家一起在幸福的班集体中生活。我经常会在班上组织各种班级活动，比如中秋晚会、厨艺小比赛、诗词大会等，让学生在活动过程中提高动手能力，感受到团队合作的快乐。不仅如此，我们班级还有集体生日活动，每一个月都会组织在这个月过生日的同学在一起吃生日蛋糕，班上的同学唱生日歌，互相说祝福语，让学生感受到我们的班级是有爱和温暖存在的。教书育人，就要给学生营造一个自由而温暖的天地，教育引导学生不仅要学习知识，更要走进生活、体会生活，感受人世间的温情和美好，形成健康积极的性格。

“县优秀班主任”或者“县模范班主任”对我而言都不是最重要的，我更在意的是我的学生。我可爱的孩子们能够以更加积极的态度去迎接这个世界，对这个世界抱以美好心态，对生活抱以希望，这才是最珍贵的。

转瞬十载，无论春夏秋冬，无论多少届学生，唯一不变的是我的教育初心，是这份对于教育的爱。十年教育之路，一路畅享，一路芳香。