打造“三味”书屋，让班级文化更有“味儿”

王倩倩 | 山东省济南章丘双语学校

古时称为‘书屋’，今名曰‘班级’，如今，作为教师的我也想和学生一起打造属于自己的‘三味’书屋。

“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下……”小时候我最向往鲁迅先生的三味书屋，童年里太多的美好在心中留下印记。古时称为“书屋”，今名曰“班级”，如今，作为教师的我也想和学生一起打造属于自己的“三味”书屋。

首先，班级要有“文化味儿”。

我曾一度喜欢“曾国藩”这一历史人物，《曾国藩家训》中有言：“吾人只有进德、修业两事靠得住。进德，则孝悌仁义是也；修业，则诗文作字是也。此二者由我作主，得尺则我之尺也，得寸则我之寸也。今日进一分德，便算积了一升谷；明日修一分业，又算余了一文钱；德业并增，则家私日起。”曾国藩十分注重个人的学习和修为，我将班级的名称定为“修德班”，包含进德、修业两层含义，取此名目的是希望班级中的每一位学生都能在德行和学业两方面有更好的表现，做德才兼备的新时代优秀人才。

其次，班级要有“家香味儿”。

基于对曾国藩“家文化”的认同，我十分注重班级“家文化”的构建，并使班级里每一位学生受其滋养，让这些寄宿制的学生能在校园里感受到如家般的温馨。温馨舒适且能赋予学生向上动力的环境需要精心营造，而师生共同生活的环境最易对他们产生潜移默化的影响。因此我充分利用每一面墙，张贴曾国藩的“家勤则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫贱”“家庭三致祥：孝致祥，勤致祥，恕致祥”“勤于邦，俭于家，言忠信，行笃敬”等治家之策，使学生逐渐明白要在点滴小事中立言立行，在“修德班”这一大家庭中，增强自己的归属感和使命感。

教室取名“八本堂”。曾国藩跟其儿子说：“人生当有八件根本，分别是：读书以训诂为本，作诗文以声调为本，事亲以得欢心为本，养生以少恼怒为本，立身以不妄语为本，居家以不晏起为本，居官以不要钱为本，行军以不扰民为本。”曾国藩将“八本”准则题于曾家大宅的牌匾上，我效仿曾公，把这“八本”挂在了教室外的墙上，有意提醒班级的学生做好这八件可视作根本的事。作为一个班级大家庭，我期望这里不只有学习还有生活，期望这个大家庭里充盈着浓浓的师生情，有一同向上生长、团结拼搏的友爱心。

最后，班级要有“书韵味儿”。

教室后黑板的正上方写的是曾国藩对于进修学业的名言：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”这话的意思是说：读书对于人生只能起到两个关键的作用。排在第一位的，是读书可以立志，可以树立正确的人生观、价值观，可以培养出人生的信仰来，从而使我们发现人生的意义，成就人生的价值。曾国藩之所以能从一个普通人成为一代大儒，成为一个历史发展进程中的重要人物，其根本原因就在于他有强大的信仰与信念。而他自认为这种能支撑人生的信仰与信念，完全来自读书。我将这段话张贴于后墙之上，使学生谨记读书的作用，以求学生们看到这句话就能时刻提醒自己，励志读书、坚持学习。

不知不觉间，耳畔仿佛又听到书屋里传来童年的笑声。我希望在共同打造的“三味”书屋中，学生能够产生更多关于童年的美好记忆，更希望能够在这样的班级中，他们能对这个“家”产生更多的归属感，能经潜移默化的熏陶去创设更多精彩，使大家庭的“三味”更为浓郁。