劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的路径探析

罗小倩

摘 要：劳动教育融入新时代大学生思想政治教育既是加强立德树人的重要途径，也是培养全面发展的时代新人的必然要求。高校在贯彻落实党和国家教育政策的同时，也深化了对劳动教育的认识。将劳动教育与大学生思想政治教育相结合，是一项有益的尝试，但也存在一些困难和挑战。为此，我们需要从多个层面进行探索和实践：建立家庭、学校和社会的协同机制，形成劳动教育的合力；完善高校劳动教育课程设计，提高课程的质量和效果；培养学生的劳动意识和价值观，增强他们的社会责任感和创新能力，实现劳动教育与新时代大学生思想政治教育的有机融合。

关键词：劳动教育 大学生 思想政治教育

思想政治教育与劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，也是学生成长成才的必经途径。［1］2018年，全国教育大会明确提出了要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年3月，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中强调要将劳动教育与人才培养紧密结合，横向贯通大中小学各个学段，纵向贯穿家庭、学校、社会各个领域，與德育、智育、体育、美育相融合。［2］

一、劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的重要性

进入新时代和站在新的历史高度，党和国家的发展不仅对大学生的知识素养提出了更高的要求，也对新时代大学生的道德素质和劳动素质有了更高的标准。充分利用劳动教育的资源和优势对于培养高素质大学生具有重要的意义和价值。［3］

（一）劳动教育是大学生思想政治教育不可缺失的实践教学环节

思想政治教育不仅是一种理论“灌输”，而且是一种实践的过程。思想政治教育与其他活动相结合，渗透于社会生活之中。这实际上构成了思想政治教育的本质属性。［4］高校思想政治教育必须将理论付诸实践，紧密联系学生的劳动教育和思想政治教育。这一环节至关重要，不可或缺。［5］

其一，在思想政治教育中，劳动教育的目标是培养学生的劳动知识、劳动技能和劳动价值观，让学生明白“劳动最光荣”和“劳动最伟大”的道理。同时，劳动教育需要以社会主义核心价值观为引导，以确立正确的劳动价值观为重点，倡导劳动典范和工匠精神，培养具备出色职业道德的学生。［6］

其二，通过劳动实践，学生真正认识到劳动的基础性作用，认识到历史是由人民创造的，增强社会责任感和使命感，认识到劳动对社会、对自己的影响，从而形成正确的劳动价值观，改变轻视劳动的看法。与此同时，学生可以把所学的思想政治理论运用到实际的劳动过程中，培养创新精神和实践精神，真正在实践中、在劳动中创造个人价值和社会价值。

（二）劳动教育是加强和改进大学生思想政治教育的必要路径

新时代高校思想政治工作旨在培养具有正确世界观、人生观、价值观，具有高尚道德品质、高度政治自觉的时代新人。在大学生中开展有效的劳动教育，对于推动新时代高校思想政治教育创新，加强和改进大学生思想政治教育具有重要作用。

其一，将劳动教育融入思想政治教育，有利于创新思想政治教育的内容，突破传统的思想政治课单向灌输的模式，为大学生思想政治教育搭建一个新的平台，让学生把抽象的思想政治理论知识融入自己的思维中，进而转化成自己的行为，增强思想政治教育的生命力，提高思想政治教育的针对性和实效性。

其二，在劳动教育中，晓之以理、动之以情，站在学生的角度，运用多种方式和途径向学生传递劳动价值观，用大学生身边所熟知的劳动榜样对学生进行教育，将劳动榜样引进思想政治课堂，让学生从身边的榜样中学习他们身上所具有的高尚的劳动精神，真正理解思政课所宣扬的“劳动创造价值”的理念，积极把所学的知识运用于实践，在此过程中，不断拓展和丰富大学生思想政治教育的内容，促进大学生思想政治教育的创新发展。

（三）劳动教育是培养合格的社会主义接班人的必然途径

习近平总书记强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”［7］。

其一，我们现在处于实现中华民族伟大复兴的重要阶段。为了实现这个目标，我们需要培养德智体美劳全面发展的新一代人才。将劳动教育与思想政治教育结合起来，可以全面提高大学生的思想觉悟和劳动能力，帮助大学生树立正确的就业观和劳动观，培养社会责任感和历史使命感，自觉地为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

其二，把劳动教育和思想政治教育结合起来，有助于大学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，积极参与政治生活，积极参加劳动实践，成为生理素质和心理素质全面发展的社会主义可靠接班人。

二、劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的路径探析

劳动教育和思想政治教育都是大学生成长成才过程中不可缺少的部分。二者的融合对帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的劳动观和就业观具有重要作用。

（一）家庭、学校及社会形成劳动教育的合力

加强学生的劳动教育，提高学生的劳动素质和劳动能力，是一个系统工程，需要家庭、学校及社会形成合力。

1. 家庭转变传统劳动教育观念

在传统的家庭教育观念中，大多数家庭都把孩子的学习成绩作为衡量教育质量的唯一标准，忽视了其他方面的培养，这种“学习至上”的家庭教育观念在新时代已经不适应社会的发展需求。家长应该认识到，孩子的发展应该是德智体美劳的全面发展，不仅要注重孩子学习成绩的提高，而且要注意孩子思想品德的塑造以及劳动实践能力的锻炼，将思想品德教育与劳动教育有机结合，促进孩子的全面发展。例如，在家里可以让孩子参与一些适合他们年龄和能力的家务活动，或是定期组织家庭大扫除等活动，帮助孩子理解劳动的价值和意义，从而培养孩子尊重劳动、热爱劳动的品德。

2. 学校整合多方力量综合教育

高校作为大学生的主要学习场所，第一，把劳动能力融入学生的综合考核中，形成一個合理的考核标准，例如，举办劳动技能比赛、劳动知识竞赛，为学生们提供展示自己劳动成果的平台，提高他们的劳动热情。第二，要为学生提供劳动教育的场所，为其创造有利的环境，使其参与到社会公益活动中来，鼓励学生参与到社区组织的活动中去。丰富的社会实践活动，使学生更好地认识社会，提高他们的自觉性和敬业精神，提高他们的社会责任感，改善他们的劳动习惯，提高他们的劳动能力。

3. 营造崇尚劳动的社会氛围

为了提高大学生的劳动技能，培养良好的劳动习惯，我们必须在新时期建立起“校外协作”的劳动教育模式。例如，政府要加大对劳动教育的财力、物力的投入力度；社区要在劳动时间内组织各种形式的劳动教育，并积极开展各种宣传，让大学生积极参与到劳动中来，形成良好的劳动习惯。我们应该在全社会充分发挥劳模精神的引领作用，发扬艰苦奋斗、勇于创新、精益求精、甘于奉献的劳模精神，在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的良好氛围，从而激励大学生积极提高自身的劳动技能和树立正确的劳动价值观。

（二）高校完善劳动教育课程设计

高校是大学生学习和生活的主要场所，也是劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的主阵地。

1. 强化教学内容的针对性

课程教学内容是课堂教学的核心。将劳动教育融入新时代大学生思想政治教育需要强化教学内容的针对性，如通过对“马克思主义基本原理”的学习，帮助学生深刻理解马克思主义劳动观的含义、特点以及作用等基本观点，使大学生感受到劳动对人类社会的重要性，从而树立马克思主义劳动观；通过对“思想道德修养与法律基础”的学习，体会劳动精神的内涵，争做新时代的劳动者；通过对“中国近现代史纲要”的学习，深刻地理解幸福都是奋斗出来的道理；通过对“形式与政策”的学习，理解劳动是与时俱进的，具有发展性和时代性，从而有针对性地提高自身的劳动技能。

2. 提高教学模式的互动性

新时代的教育坚持以人为本的思想，认为课堂教学在充分发挥教师主导作用的同时要注重学生的主体作用。劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的过程中，要注意充分发挥学生的主体作用。在当今互联网发达的时代，高校可以通过在网上发布一些形式多样的劳动实践活动，吸引学生主动参加劳动实践，如暑期社会实践、“三下乡”支农、“美丽”乡村、“美丽”城市等活动，通过这些活动，让大学生在参与活动的过程中切实体会劳动人民的生活，亲身体会基层劳动者的艰辛与付出，同时，在劳动实践过程中获得成就感，感受劳动的喜悦和自豪，提高学生参与劳动实践的热情和激情，从而使学生在劳动中提升精神境界、提高思想觉悟。

（三）增强学生的劳动观念

思想是行动的先导，正确的劳动观念有利于增强大学生参与劳动实践的积极性和主动性，自觉在劳动实践中提高精神境界。要增强新时代大学生的劳动观念，应从以下几个方面入手。

1. 通过多种途径构建大学生的劳动教育环境

环境对人们的影响具有潜移默化的作用。劳动教育融入新时代大学生思想政治教育，要注重校园环境的作用。学校应组织大学生参加劳动，通过劳动，使他们的劳动意识、劳动习惯、劳动质量得到提高，从而为以后的发展打下良好的基础。

2. 促进大学生劳动意识的形成

作为新时代接班人的大学生应当由内而外地认可劳动教育，认真学习思政课，了解国家对未来新人的期望和要求。进入大学之后，由于缺乏劳动教育的环境和条件，大学生的劳动意识进一步淡化，所以在促进劳动教育与思想政治教育融合发展过程中，要注重增强学生的劳动意识，如在思想政治教育课堂中向学生讲解劳模精神、展示劳动模范等，使学生尊重劳动、热爱劳动，从而形成积极参加劳动的劳动自觉

意识。［8］

三、结语

劳动教育融入新时代大学生思想政治教育是时代发展的必然趋势。劳动教育与思想政治教育具有内在契合性。目前我们对劳动教育融入新时代大学生思想政治教育的路径有了一定的探索。在未来的研究中，我们应该多方面、更深入地探索二者的融合路径，特别是针对不同专业的大学生，有针对性地探索不同专业劳动教育与思想政治教育的融合路径。

参考文献：

［1］ 中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见［J］.中华人民共和国国务院公报，2020（10）：7-11.

［2］ 中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见［N］. 人民日报，2020-03-27.

［3］ 张瑀，姜威.劳动教育融入高校思想政治教育的协同育人路径研究［J］.思想理论教育导刊，2021（6）：115-119.

［4］ 金林南.论思想政治教育哲学思维方式［J］.扬州大学学报（人文社会科学版），2022（4）：81-93.

［5］ 黄春，刘爱华.论劳动教育与高校思政教育的内在契合性及其有机结合［J］.渭南师范学院学报，2020（11）：8-14.

［6］ 刘沛哲，孟虹贝，朱泓.思想政治教学中的劳动教育探索［J］. 产业与科技论坛，2021（12）：153-154.

［7］ 中共中央党史和文献研究院.十九大以来重要文献选编：上［M］.北京：中央文献出版社，2019：653.

［8］ 雷冬海，朱瑞璟.高校弘扬劳模精神的时代意义与实践路向［J］. 学校党建与思想教育，2021（14）：32-34.