八大体系背景下网络直播促进校园足球发展的策略研究

2023-03-21杨华林姚正芳孙逊

当代体育科技 2023年1期

杨华林姚正芳孙逊

(1.深圳大学广东吴川 518060;2.华中师范大学龙岗附属中学广东深圳 518172;3.深圳市宝安区新桥小学广东吴川 518125)

2015—2019 年，新阶段校园足球工作在教育部牵头下取得一定成效，主要体现在校园足球特色学校认定、校园足球教学体系搭建、校园足球训练体系和竞赛体系完善，以及师资队伍建设和场地设施建设的支撑体系完善。2019年11月，全国青少年校园足球工作领导小组召开工作会议，总结了新阶段校园足球五年来的工作进展，并提出了今后发展的思路和规划。次年颁布《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》文件作为今后发展的指导性文件，其中包括推广体系、教学体系、样板体系、竞赛体系、融合体系、荣誉体系、科研体系以及舆论宣传引导体系［1］。

随着移动互联网技术、5G技术和流媒体技术的快速发展，网络直播凭借着传播速度快、传播互动强、传播内容多以及传播成本低等优势被运用在各行各业，同样，在体育运动领域，使用网络直播的赛事也越来越多，相较于传统电视直播，网络直播实现门槛低的特点一直受到人们的青睐，尤其是手机网络直播的便捷性，使得一台手机通过某个直播平台APP就能实现即时的网络直播。目前，各阶段校园足球赛事均有通过互联网方式进行视频直播和图片直播，为校园足球发展注入了新的动力。在校园足球《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划2.0》时代，网络直播将是校园足球发展的一个重要变量，探讨八大体系背景下网络直播促进校园足球发展策略具有重要意义。

1 校园足球引进网络直播可行性分析

1.1 足球运动与电视媒介紧密联系

现代足球运动诞生于1863 年的英国，至今近160年历史，是全世界受人瞩目的第一运动。足球运动在世界上的传播及推广离不开电视媒介的功劳，尤其是世界杯、洲际杯赛、欧洲五大联赛的电视直播和转播，把每一场精彩绝伦的比赛传到了世界每一个角落，让远离赛场的人们享受到了亲临现场的感觉和体验，培养了一代又一代忠实的球迷。

从世界杯电视转播的历史来看，1954 年第五届瑞士世界杯首次引进电视转播，此时电视转播范围仅局限于欧洲，还谈不上电视转播权及其收入。1962年，美国发射第一颗通信卫星“晨鸟”后，开始为体育比赛进行现场直播，开创了现代电视直播技术的新纪元。1970 年，第九届墨西哥世界杯正是通过通信卫星把比赛现场画面直播到世界各地，为全世界9 亿多球迷带来了福音，成为当时轰动世界足坛的新闻。后来，电视转播不仅仅为世界杯创造了惊人的收入，甚至超过了世界杯总收入的50%，而且屡屡刷新收视率的纪录，名副其实成为第一收视率的体育运动比赛［2］。时任国际足联主席布拉特先生再三强调，足球与媒体是联姻的关系，国际足联承认电视是普及足球运动的最好工具和媒体。

1.2 移动互联网与流媒体技术迅速发展

尽管电视直播与足球运动有着紧密的联系，但由于电视资源有限、直播技术难、成本高等原因，长期以来，电视直播仅仅为世界杯、职业联赛和重要杯赛等服务，对于业余足球比赛来说可望而不可即，如有业余比赛出现在电视新闻报道中都可以称为高大上的赛事，更不用说电视直播。

然而，随着移动互联网技术、流媒体技术和5G 技术的迅速发展，网络直播技术越来越成熟，网络直播平台越来越多，且深入到了各行各业。2016 年被称为中国网络直播元年［3］，直播时代随之来临。2017年，在业余足球场上就出现了手机网络直播，由于使用免费直播平台和WiFi 流量，可以说手机网络直播足球比赛是零成本、零门槛，只要有一台智能手机、一个三脚架，再下载一个免费直播APP 就能实现足球比赛网络直播。随着编码硬件和云端技术的突破，专业摄影机+编码直播机的网络直播技术逐渐运用在业余足球比赛上，相比手机网络直播，后者以更清晰、更稳定、更专业的优势受到足球爱好者和观赛者的青睐。技术操作易、门槛低、成本低为校园足球引进网络直播提供了较大可行性，且目前不少大城市校园足球比赛已经引进网络直播。

1.3 校园足球宣传推广亟需新手段新技术

《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》中指出，要精心布局、夯实校园足球推广体系，要强化导向、完善校园足球舆论宣传引导体系。毛振明等学者在其《对校园足球的“八路突破”的理解与深入——论“新校园足球”的顶层设计之三》中指出，宣传和文化建设在本质上是校园足球的重要动力源，加强宣传工作是新校园足球要特别重视的工作［4］。因此，宣传推广工作是新阶段校园足球发展的核心工作之一，而新阶段校园足球宣传推广工作亟须新手段新技术。

借助互联网平台来宣传和推广校园足球是一种趋势，尤其是网络直播时代的到来，校园足球应当搭上网络直播这辆“快车”，充分利用网络直播传播速度快，传播互动强，传播内容多以及传播成本低的优势，加快新阶段校园足球宣传和推广工作［5］。从现实情况来看，一场县区级校园足球比赛现场观赛的观众寥寥无几，尤其是在疫情常态化防控下更显得冷清，而通过网络直播该场比赛可达到少则几千人次观看，多则十几万人次观看的效果。可见，网络直播的宣传推广效果远远高于传统宣传推广方式。

2 网络直播对校园足球发展的作用分析

2.1 有助于竞赛体系和样板体系做大做强

竞赛体系是校园足球发展的核心体系之一，也是网络直播介入校园足球的核心部分。《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》文件明确要求，要严格管理、做强校园足球竞赛体系，深化建设校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛、国际交流比赛为一体的竞赛体系。在各级各类校园足球赛事中引进网络直播，不仅有利于扩大校园足球比赛传播范围，提高赛事影响力和知名度，吸引更多社会资源参与，而且有利于营造公平、公正、健康、有序的校园足球竞赛环境，监督校园足球竞赛中弄虚作假等行为，严明赛风赛纪。

示范引领、打造校园足球样板体系，即加快推进国家级“满天星”训练营建设。“满天星”训练营是一种集中优质资源开展的教学训练竞赛示范活动，更加需要通过网络直播的方式进行传播，使其效益和效果影响最大化。首先，“满天星”训练营通过网络直播方式记录教学、训练和竞赛活动，本身就是非常宝贵的教学训练资源，可供区域内校园足球特色学校指导教学和训练；其次，“满天星”训练营的比赛本身也是一个高质量的训练赛，通过网络直播方式加以宣传推广也有利于校园足球和“满天星”训练营的发展；最后，网络直播“满天星”训练营的比赛有助于通过视频分析方式进行训练教学，提高“满天星”训练营的训练成果和实效。

2.2 有助于教学体系和融合体系做细做深

校园足球融合体系的重点是体教融合，即加快推进校园足球与青训体系“一体化设计、一体化推进”的合作格局，发挥各自优势，实现资源共享。所谓“一体化设计、一体化推进”主要是指教学、训练和竞赛统筹考虑、合力推进，打通教育部门和体育部门，拓宽青少年运动员成长通道，健全人才输送机制［6］。网络直播对校园足球融合体系的作用主要体现在一体化设计的教学、训练和竞赛方面，即教学体系、训练体系和竞赛体系方面，尤其是一体化设计的竞赛体系——全国青少年足球联赛，此联赛将必定引进网络直播或电视直播，甚至通过商业运作方式出售其转播权，也只有这样，方能做细做深融合体系，促进校园足球可持续发展。

2.3 有助于推广体系和科研体系做实做透

校园足球可持续发展离不开与时俱进的科学研究，科研体系是校园足球发展持续动力的来源。网络直播介入校园足球有助于校园足球科研体系做实做透。其一，网络直播视频可作为分析校园足球技战术发展研究的有效素材，提高科学研究的针对性和有效性。其二，网络直播平台引入比赛数据记录，其数据内容同样是科学研究的重要素材，包括进球数、助攻数、角球数、跑动距离等。其三，对网络直播观看人数、群体特征、传播途径以及互动信息等内容进行分析，从人文社会角度研究校园足球推广普及、文化传播、发展规划等相关主题内容，为校园足球发展制定有效的政策。

2.4 有助于宣传体系和荣誉体系做精做准

荣誉体系旨在调动学校、学生、家长和地方政府、企事业单位及社会各界参与、支持校园足球的积极性。网络直播校园足球比赛能够激发相关群体的原动力，对于学校来说，直播本校比赛也是扩大学校知名度的重要方式，尤其是校园足球发展得比较好的学校，更是想方设法借助校园足球提高学校知名度，有利于学校招生工作；对于学生来说，能够通过直播方式在网络上、电视上看到自己潇洒的英姿本身就是一种荣誉，有利于激发场上球员的拼搏精神；对家长来说，能够通过直播方式在手机上看到自己小孩比赛也是一种荣誉，甚至家长们会转发给亲人、朋友观看，有利于促进家长对校园足球的支持。总之，网络直播校园足球，无论是从学校角度，还是从学生和家长角度来说，本身就是一种荣誉。

3 网络直播促进校园足球发展的策略

3.1 构建校园足球赛事网络直播平台

当前，校园足球赛事网络直播参差不齐，直播平台五花八门，不利于校园足球赛事网络直播管理和长远发展，构建校园足球赛事网络直播平台是大力推动网络直播，促进校园足球发展的关键环节，具有深远的战略意义。

以区域、地域为单位构建校园足球赛事网络直播平台，鼓励校园足球试点县（区）、校园足球改革试验区率先建立区域校园足球赛事网络直播平台，把区域内校园足球特色学校校内竞赛、校际联赛和“满天星”训练营选拔性比赛归属到平台统一管理。在平台上发布各类赛事的赛程、赛果、宣传海报、精彩集锦以及精彩照片等，不断丰富赛事网络直播平台的内容，提高直播平台服务校园足球教学、训练和竞赛的功能。

3.2 培养校园足球赛事网络直播解说员

解说是足球赛事直播的重要组成部分，没有解说的赛事直播是缺乏“灵魂”的直播。解说对校园足球赛事网络直播的作用是全方位的、至关重要的。首先，校园足球赛事网络直播解说是传播校园足球文化的重要渠道，通过解说员解读比赛细节、赛事规则、发展政策、体育精神等内容能够潜移默化地传播校园足球文化。其次，校园足球赛事网络直播解说是调动观众互动积极性的关键因素，互动性强是网络直播的优势之一，解说员可以通过解读互动区观众留言，进一步增强观众互动，提高赛事直播黏性。最后，校园足球赛事网络直播解说对吸引广告赞助、提高赛事知名度、打造优质校园足球赛事IP等方面均能起到积极作用。

校园足球赛事网络直播解说员，可根据赛事层次需要，选择不同类型的解说员。第一，充分利用校园资源，培养学生解说员，充分发挥校园足球立德树人的作用，培养全面发展的学生，该模式适用于校内班级、年级竞赛，尤其是在大学和高中，不乏有较好解说天赋的学生。第二，邀请当地电视台专业解说员参与，发挥专业解说员专业优势，提高赛事解说效果，该模式适用于区域校际联赛。第三，邀请现役球星或退役球星担任校园足球赛事现场解说，这一举措不仅能够吸引更多观众关注校园足球比赛，而且通过球星与参赛球员现场互动的方式，能够进一步推广校园足球发展，该模式适用于校园足球各级赛事，尤其是“满天星”选拔性赛事。

3.3 专项拨款和社会赞助相结合，保障经费

网络直播作为推进校园足球赛事锦上添花的手段，在校园足球专项经费有限的情况下，往往不会受到应有的重视，仅有开幕式和决赛关键场次使用网络直播，甚至有些赛事一场都没有直播。从现实情况来看，并非校园足球赛事组织未能认识到网络直播对推广发展校园足球起到的作用，而是经费有限，毕竟相对于校园赛事组织来讲，现阶段网络直播不是赛事组织“必需品”，场地、裁判、器材、交通和奖品才是，可见，经费保障是现阶段推广校园足球网络直播的关键因素。

在校园足球专项拨款有限的情况下，社会赞助是解决校园足球网络直播经费问题的有效途径。从职业足球联赛来看，赛事直播是吸引赛事赞助的法宝，很多赞助商都看好职业联赛直播的受众广、传播快、效果好的特点，纷纷加入赛事赞助商行列。同样，校园足球赛事也应当充分利用网络直播的契机开发商业赞助，吸引社会资金参与校园足球发展，这不仅能够解决各级校园足球赛事网络直播经费的问题，而且还能为各级校园足球赛事筹集到更多的组织经费。因此，采用专项拨款和社会赞助相结合的方式是落实校园足球网络直播经费保障的有效举措。

3.4 充分利用网络直播素材，加大宣传力度

校园足球赛事网络直播的回放视频是重要素材，校园足球网络直播平台应开放赛事回放视频下载功能，赛事组织方、参赛学校和相关媒体平台可充分利用赛事回放视频素材，制作赛事精彩剪辑、短视频、赛事十佳球以及宣传片等内容，进行二次传播，进一步扩大校园足球赛事的影响力和普及度［7］。

短视频凭借自身参与性强、内容精简、时长短等特点广受人们的喜爱，包括抖音、视频号、快手等短视频平台拥有稳定的用户规模，是目前校园足球宣传和推广的重要渠道。校园足球赛事短视频制作和传播应当注重以下三点：一是短视频内容要突出校园足球育人功能，短视频素材选择要侧重团队意识培养、永不放弃精神引导、吃苦耐劳意志品质等内容，充分展现校园足球育人价值；二是短视频内容要关注校园足球赛事细节，不仅是场上比赛的细节，也包括场下情景细节，比如双方球员友好行为细节、队友间相互加油鼓劲行为细节、场下文明观赛行为细节等都是短视频制作的重要内容；三是短视频宣传要抓紧关键时机，校园足球赛事直播结束后应即刻选择相应素材，剪辑相关主题进行短视频传播。

3.5 加强网络直播管理，避免直播“陷阱”

网络直播是一项传播工具，在传播正能量的同时也可能会传播负能量，从传播内容来看，它是一把双刃剑。纵观世界足坛，足球赛事直播难免会看到球场暴力、黑哨行为、不文明观赛行为以及其他负能量内容，同样，在校园足球比赛直播中也可能会出现类似的情况，因此，校园足球赛事引进网络直播需要进一步加强赛事管理，避免直播“陷阱”的出现。

校园足球网络直播“陷阱”主要表现在球场暴力、裁判误判和漏判、教练员指导行为及其他事件等。校园足球暴力问题尽管是小概率事件，但也不是完全不存在，尤其是在大学生和高中生的赛事中。因此赛前务必严肃赛风赛纪，强调教练员、带队老师做好表率作用，此外，校园足球暴力还需关注现场观赛家长的问题。误判和漏判是足球比赛不能完成避免的事件，再加上校园足球网络直播一般情况下都是单机位，难以做到顶尖职业赛事的多机位和VR回放技术直播，因此仅仅依靠单机位难以判断每一个球是否判罚正确。赛事裁判组应当充分利用直播回放功能，集体学习，总结赛事执裁情况，不断提高裁判队伍执法水平，减少赛事的误判和漏判概率［8］。校园足球教练员除了对学生技战术进行指导外，还需要注重利用足球达到育人的目标，校园足球赛事有时会出现教练员因学生未能达到自己制定技战术要求而破口大骂、消极放弃、甚至是体罚的现象，这些行为通过网络直播会被无限放大，对校园足球的发展产生消极影响。因此，要加强对校园足球教练员、带队老师的培训，强调校园足球育人目标。