广播电视编导创新思维研究

2023-03-21周佳毅

传播力研究 2023年2期

◎周佳毅

(天津海河传媒中心音乐广播，天津 300070)

随着经济社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，不再只注重温饱问题，而是追求更高的精神文化需求，这在一定程度上推动了新媒体技术的不断发展，催生出多种娱乐形式，对传统广播电视媒体形成了巨大的冲击。因此，需要培育广播电视编导的创新思维，从而增强广播电视节目的吸引力，推动广播电视行业稳定发展。

一、广播电视编导具备创新思维的必要性

受到传统工作模式的影响，广播电视编导在思维理念方面存在滞后性的特点，导致广播电视节目逐渐变得枯燥乏味，难以调动节目受众的观看兴趣，无法满足受众的实际需求。在网络时代背景下，为了有效增强广播电视节目对受众的吸引力，满足节目受众的现实需求，需要广播电视编导具备较强的创新思维能力，根据受众的实际需求，合理调整与改进广播电视节目，不断创新广播电视节目形式，丰富广播电视节目内容。同时，还要紧跟时代发展步伐，充分利用网络信息技术，对节目内容选材、节目编制、后期制作、节目播出形式等方面不断进行创新，从而提高广播电视节目的整体质量和水平[1]。

目前，我国广播电视行业面临着巨大的机遇与挑战，需要不断提高行业自身的市场竞争力，依靠创新发展实现广播电视行业的可持续发展。如果不及时进行创新发展，容易导致广播电视行业的市场规模出现大幅度缩小的情况，严重影响广播电视行业的健康稳定发展。广播电视编导作为广播电视行业发展的重要力量，对广播电视节目的整体质量具有直接的影响。因此，需要依托广播电视编导的创新思维能力、协调能力及心理综合素质，帮助广播电视行业解决目前发展过程中存在的问题，从而实现广播电视行业的稳定发展，但需要注意的是，广播电视编导要坚持以受众为基础，获得受众的广泛认可，实现创新思维能力的有效提升。

二、广播电视编导面临的工作困境

(一)工作环境具有复杂性

广播电视编导作为一名幕后工作人员，需要实现与多个部门间的协同合作，与前台主持人、媒体记者、后台编辑、摄像师等相关工作人员保持紧密的联系，这样才能有效保证广播电视节目的整体性制播效果。在新媒体时代发展背景下，受众可以利用多种媒体渠道获取自身想要了解的有关信息，体现出信息获取方式的灵活性，且信息的多样化为受众提供了更为丰富的选择，能够获取到更多有价值、有意义的信息。在广播电视的发展过程中，受众也期望着能够参与到广播电视节目的制作环节中，帮助自身获取到更多的信息。同时，受到新媒体环境的影响，受众在思维模式和实际需求方面发生了明显的变化，使得广播电视编导面临的环境和形势变得越发复杂，在一定程度上加大了工作难度和压力[2]。

(二)广播电视行业竞争激烈

在新媒体时代下，涌现了越来越多的新媒体平台，充分地展现出了网络技术的强大优势，这对传统广播电视的制播模式提出了更高的要求。需要广播电视编导充分发挥自身的专业技能水平，创新思维方式，利用网络技术的优势，加强技术间的有机融合，并结合社会受众的实际需求，及时调整广播电视的制播方式，与社会受众之间进行良好的互动沟通，从而提高广播电视节目的收视率，更有利于提升广播电视节目的整体质量和水平。同时，为了积极应对新媒体时代下的市场竞争压力，需要广播电视编导抓住时代发展机遇，努力提升自身的思维创新能力和职业素养。

(三)广播电视节目的创新性不强

目前，我国广播电视行业存在节目创新性不强的问题。由于广播电视编导缺乏创新思维，容易出现跟风抄袭现象，使得广播电视节目出现同质化的问题。无明显差异性的广播电视节目会极大降低节目受众的观看兴趣，容易造成审美疲劳、反感抵触等问题，甚至会使得节目受众对广播电视节目产生不良的负面评价。在严重情况下，可能会导致广播电视节目无法正常播出，对广播电视行业的发展有较为严重的不利影响。

三、培育广播电视编导创新思维的具体策略

(一)注重树立创新意识

培育广播电视编导的创新思维，需要广播电视编导注重树立创新意识，积极转变自身的思维方式和工作理念。要想树立创新意识，需要从思想方面进行创新性改变，不断转变思维方式和工作理念，并具备较强的危机意识，深入分析与研究新媒体时代下广播电视行业面临的各种机遇与挑战，结合自身的实际情况，积极探索符合自身创新发展的有利条件与发展机遇，借助网络信息技术、网络传播技术的优势，加强基础设施建设，注入新鲜的血液，促进广播电视的创新发展。同时，还要在宏观层面上树立统筹兼顾意识，加强与社会受众之间的有效沟通，强化自身的责任意识和服务意识，探索如何为受众提供更好的广播电视服务、如何拉近与受众之间的距离、如何打造独具特色的广播电视互动节目、如何加强对新媒体技术的有效利用等，这样才能更好地提高广播电视节目的质量。例如，中央广播电视总台的幕后编导人员坚持树立创新意识，不断创新思维方式，以优秀传统文化的传承与发扬为出发点，利用创新性的节目内容及形式，推出了《中国诗词大会》《国家宝藏》及《典籍里的中国》等优秀节目，深受社会受众的喜爱。

(二)加强对创新思维的锻炼

广播电视编导具备一定的创新思维能力，仅仅是缺少一些外部的刺激，因此，需要加强对创新思维的锻炼，在最大程度上激发出广播电视编导的创新思维能力，深度挖掘潜在的创新思维潜力。一方面，要对自身的实际情况具有较为清晰的认知，发现自身存在的不足，找出自身的优势，实现对完善自身发展的自我检视，并围绕如何提高自身的创新思维能力问题，向其他人学习有关的实践经验，加强与他人之间的沟通交流，善于倾听他人的想法或意见，从而更好地了解自身在创新思维和创新能力方面存在的不足，采取科学有效的改进措施和优化方法。另一方面，要充分锻炼发散思维和逆向思维，综合考虑各种要素，深度挖掘细节之处，体现出全面性和针对性，还要善于利用逆向思维进行准确判断，形成反向思考的思维意识，打破传统常规的思维模式，从而实现对广播电视节目的全面创新。同时，还需要加强经验的积累，针对广播电视节目的形式创新性和内容丰富性问题，结合实际情况，开展专项的研究与设计工作。这就需要借助受众的力量，以交流对话窗口的形式，建立良性的沟通与交流机制，收集受众对广播电视节目的意见和想法，从中汲取有价值的信息。

(三)利用新媒体技术挖掘节目内涵

新媒体的冲击，不仅使广播电视行业面临新的挑战，同时也带来了良好的发展机遇。通过借助新媒体技术，充分发挥网络信息技术的优势，可以加强数据信息资源的有效共享。因此，需要积极主动地利用新媒体技术，深度挖掘广播电视节目的深层内涵，依靠广播电视网络平台加强与受众之间的交流沟通，深入了解受众的实际需求、个人喜好和行为习惯等各个方面的信息，对其进行有效的整合与分析，用来指导广播电视节目的转型升级。同时，还可以开通微信公众平台、新浪微博、抖音快手平台的相关账号，加强对广播电视节目相关信息的宣传推广，形成良好的媒体效应，从而提高受众对广播电视节目的关注度。除此之外，还应借助新媒体技术实现对声音效果、画面质感等方面的有效提升，为节目受众提供更好的视听体验，并深度挖掘广播电视节目的文化内涵，提升广播电视节目的文化底蕴，增强广播电视节目的文化影响力[3]。以央视推出的《古韵新声》节目为例，该节目以文物和文化遗产为受众呈现良好的视听效果，利用AR 技术和地屏技术增强节目的表现力与感染力，为受众营造真实的场景，利用现代技术和传统文化的融合增强节目的历史感，增强受众的民族文化自信。自节目播出以来深受受众的喜爱，并且强化了中华传统文化在受众心中的认同感。

(四)培养广播电视编导的创新能力

为了培育广播电视编导的创新思维，需要加强对广播电视编导创新能力的培养。首先，要充分激发广播电视编导的创新积极性，通过建立相应的创新奖励机制，票选出创新力度大的优秀节目，对相关的编导人员进行物质或精神上的奖励，形成良好的竞争机制，从而创作出更多具有创新性的优质广播电视节目。其次，要定期组织广播电视编导人员参加一些关于创新的学习活动，帮助广播电视编导形成良好的创新思维认知，将创新思维与日常生活中的思想观念进行有机结合，使得创新思维能够满足社会受众的实际需求。再次，要加强广播电视编导的发散性思维，从多角度考虑节目创新问题，根据受众的实际需求，选择共鸣性强的节目话题，以此展开节目内容，同时还要凸显出节目的文化内涵和文化底蕴，既满足娱乐性又体现教育性，更要立足于社会，准确捕捉社会生活中的热点话题和热门内容，增强节目内容的影响力。最后，要强化广播电视编导对理论知识的深刻理解，最大程度地吸收与消化有关的理论知识内容，实现多元化的创新思维拓展，打造优秀广播电视节目品牌[4]。

(五)融入先进的技术手段和节目组织形式

广播电视编导创新思维的培育，需要结合先进的技术手段和节目组织形式，开展具有实践性的广播电视编导创新思维培育活动。在网络媒体飞速发展的背景下，媒体融合发展趋势促使广播电视编导对其工作模式和工作流程进行不断优化和创新。广播电视编导人员通过借助新媒体技术，加强自身的专业技能学习，掌握先进技术和节目编辑组织形式，从而有效激发出广播电视编导的创新思维能力。从具体的创新性工具和技术层面来说，需要广播电视编导人员了解与学习可以融入广播电视节目的技术手段，如数字媒体技术、大数据技术、媒体融合技术等，其中大数据技术可以凭借自身的优势，准确定位出社会受众对节目内容的亮点、特色等的不同需求，而数字媒体技术和媒体融合技术可以有效提升广播电视节目的质量和水平，将互动效果发挥到最大化。同时，还需要广播电视编导人员全面掌握先进技术的原理和不同节目组织形式的应用方法[5]。

(六)加强与观众之间的互动

培育广播电视编导创新思维的一个重要内容就是要加强与受众之间的互动，利用互动性的广播电视节目，吸引受众的注意力，扩大节目影响范围，增强广播电视节目的影响力。因此，需要采取良好的受众互动模式。一方面，需要不断拓宽互动沟通渠道，开设微信公众号，新浪微博、网络视频平台等社交平台账号，定期发布一些有关广播电视节目的动态信息，开通一键评论功能，让社会受众可以在评论区发表自己的想法或建议，并安排专门的工作人员查看评论内容，与受众展开互动交流。另一方面，需要积极建立专属的广播电视网站，设置相应的讨论区和反馈区，让受众可以在网站上对本期播放的广播电视节目进行相关的讨论和交流，在讨论区发表自己对于节目中某些事件的想法或抒发自身的情感，由工作人员在讨论区中寻找受众的节目喜好和兴趣方向，以此来指导后续广播电视节目的创作。而且受众还可以在反馈区留下自己对于广播电视台或广播电视节目的一些建议或想法，指出其中的不足之处，这样可以帮助广播电视编导根据受众的想法建议和反馈内容，分析出广播电视节目需要改进的地方，从而有效提高广播电视节目的质量。

(七)实现新旧媒体的有机融合

新媒体时代下的移动终端、自媒体平台及网络广播电视节目具有较强的灵活性，能够打破时间和空间的局限，使得社会受众可以随时随地获取自己想要了解的有关信息，而传统广播电视节目会受到时间、地点、形式等因素的限制，只能在固定的时间播放有关的信息。同时，相比于其他的媒体平台，广播电视节目的信息还具有一定的滞后性，这使得人们更愿意从其他的媒体平台获取相关的实时性信息。因此，需要广播电视平台及时适应新媒体环境，充分发挥广播电视编导的重要作用，利用新媒体传播路径，实现新旧媒体的有机融合，从而提高广播电视节目的收视率。以电视节目《中餐厅》为例，编导人员融合利用新、旧媒体，将《中餐厅》的部分视频内容片段放到广播电视节目和微博内容面板中进行宣传，以此作为吸引受众的重要手段，有利于提高节目的收视率。