材料作文“母语与流行梗” 导写

曾亚芸

文题

材料一：《新华每日电讯》評论认为，不用“yyds”“绝绝子”就不会说话了？心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，“文字失语”成为一个越来越需要重视的社会问题。

材料二：有网友认为，“yyds”“绝绝子”等个性化用语主要是青少年在表达上追求语言的个性化。就像曾经的80后使用的“886”“顶”“灌水”等网络用语，90后创造的字母、符号、繁体字、日文、韩文等组成的“火星文”一样，这是一种正常的文化现象，不必大惊小怪。

材料三：有学者认为，年轻人追求个性化的表达方式无可厚非，但是语言是交流的工具，也是文化传承的纽带，“yyds”“emo”“绝绝子”“爱豆”等个性化语言的大量使用，不仅可能造成语言交流的障碍，更重要的是会伤害母语的纯洁性。

以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

这是一则多材料组合型作文题。材料一指出“文字失语”已成为一种社会问题，流露出忧思；材料二则从追溯历史的角度，认为流行语非偶然现象，是青少年追求个性的一种表达，可以接受；材料三则从辩证的角度，既指出个性表达的正常现象，但却认为个性化流行语不宜泛滥，否则伤害母语的纯洁性，影响正确、规范的汉语表达。

从材料一出发，是批判的态度，可以就此类流行语在网络、生活、社交场合过度使用带来的危害角度分析；升华主题的话，可以从语言与文化的关系层面论证。从材料二出发，可以谈青少年使用流行语的合理性。从材料三看，则可以综合以上两种观点，从正反两个层面分析其利弊，从文化多元化、文化包容的角度，可以给年轻人以个性表达的空间，但适可而止；青少年唯有讲好了自己的母语，才有足够的资本玩一玩“流行梗”，否则只会本末倒置，得不偿失。

例文

愿握笔展卷，化满庭芬芳

湖北省黄梅县第一中学 桂美

曾有一支笔，绘了流年五千载。那时长桥依旧卧波，细雨仍在窗前，江南的风雨可以拨动长安游子的心弦。一字一句皆是万里河山：他们说诗酒趁年华，他们说老夫也要发发少年狂，他们说挥鞭一指，即是天涯……

可现在，当车马不再，当文人墨客化为过影，文字却遭了千年来的难：唇红齿白的少男少女们不再说“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，不会再说“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，不会再说“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。千般离愁万缕愁绪都简约为一个“emo”。他们披着古式的华服，宽袖长带，绢柔纱轻，面对漫天的飞雪，却只能瞪眼张口：“绝绝子！”

文字啊，你遭难了！

当互联网的时代轰然来临，当每日更新的热词与网络用语如沙漠的烟尘滚滚而至，我们不禁要思考：什么应该被留下来，什么才是美丽的语言？难道我们能坐视从“雨雪霏霏”到“风一更，雨一更”的美丽被机械麻木而冷酷的网络用语驱逐吗？

至少我不同意。

我眼中的中国，要温情，可以低声问着“画眉深浅入时无”，而不是腻着眉眼“宝”来“宝”去；要深情，可以长长叹息着“我老渔樵君将相”，而不是动不动“emo”；要刚硬，可以豪气地喊“男儿何不带吴钩”，而不是浓妆艳抹地叫嚷“yyds”；要奔放，可以自信且狂傲地说“天生我材必有用”，而不是搞怪娱乐、强打鸡血……我并非守旧，相反，简约而深刻如北岛的“谁校对时间，谁就突然老去”，奔涌高调如余光中的“做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星”也都能直击我的心灵。我支持创新，但我反对劣币驱逐良币的乱象！我们固然需要个性与创新，但语言的纯真与美好却不容肆意染指。

还是那绘了五千年春秋画卷的笔，尽管执笔的人换了一拨又一拨，可我希望，她会在唇尖留一片最洁白最干净的雪花，绣口一吟，依旧满庭生香。

评点： 作者用诗一般的语言，借一支“笔”描绘五千年文化山河，暗示了传统文字之美。然后宕开一笔，展示了取而代之的生硬而低俗的流行梗。紧接着指出互联网时代网络流行语泛滥之祸，并旗帜鲜明地表达自己的观点：留住传统文化的根脉。文章紧扣材料中心，诗文名句信手拈来，排比铺陈颇有气势。首尾呼应，一气呵成。