百用不腻的过渡金句提升作文高级感

高海艳

作文的“高级感”，首先是立意的“高级”，即作文的思想有深度，深刻有洞见，这是一篇作文的“灵魂”；其次是表达上的“高级”，体现在语言选材等方面，这是一篇作文的“品相”。让人眼前一亮的作文，二者缺一不可。

在写作文时，学生常用词汇来进行过渡，如“总之”“由此可见”“静而思之”……这样的过渡不出错，但表达效果一般，毫无亮点。最好的提升办法就是先声夺人，使用高端小众的过渡金句，提升表达效果。

物如此，人亦然。

释义：这句话出自宋代姜夔的词，原句是“树犹如此，人何以堪？”意思是：所有的事物都像这个样子，人也是这样。

我们可以用主题词替换法，把“物”替换成其他主题，应用范围很广。

运用示例：有道是“蓬莱文章建安骨”，“风骨”原指文作端直耿介、慷慨疏朗，浸染着东方气韵。文如此，人亦然。“魏晋风骨”的恣肆放诞、耿直悲怆，渐渐融入世人的审美倾向，以其超拔的风度、气节将华夏美德一脉相传。

潮涌催人进，风正好扬帆。

释义：这句话活用了唐代诗人王湾的《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”。意思是潮平显得两岸宽阔，遇到顺风船帆正可悬挂，比喻面对顺风顺水的大好形势，应当积极努力，实现自己的理想。

这个过渡句展现了青年一代乐观进取的精神面貌，家国情怀、青年精神、责任担当、理想信念等主题的作文都适用。

运用示例：潮涌催人进，风正好扬帆”，站在新的历史起点，吾辈青年要抓住机遇，乘势而上，只争朝夕，向着新的奋斗目标不断迈进，书写更加精彩的中国故事，创造更加令人惊叹的中国奇迹。

观古今于须臾，抚四海于一瞬。

释义：这句话的本意是：文章可以片刻之间通观古今，眨眼之时天下巡行，出自陆机的《文赋》。如今在慨叹岁月更替、人生短暂、珍惜时光的句段里，经常借用它来过渡。

运用示例：观古今于须臾，抚四海于一瞬。回看历史，古今成大事者都明确思想变通之重要。善于变通者，能审时度势，适时调整自我，最后取得成功；而固执己见者，则往往思想僵化错失良机，终被淘汰出局。楚汉相争时，楚霸王项羽在鸿门宴上刚愎自用，不知变通，让刘邦逃过一劫；而刘邦能屈能伸，善于抓住时机，变劣势为优势，最终天下一统。何以如此？皆由“变通”二字决定。

江山留胜迹，我辈复登临。

释义：这句出自唐代诗人孟浩然的《与诸子登岘山》，大意是说，江山各处都保留着前人留下的古迹，而今我们又可以登临瞻仰。

这个过渡句可用于抚今追昔、展望未来的语境，常用在结尾段。

运用示例：江山留胜迹，我辈复登临。百年前的青年点亮革命的火炬，星星之火成燎原之势，照亮了风雨如磐的暗夜；而今的我们应勇担强国责任，接过奋进的火把，照亮中华民族的远大前程！吾辈青年当牢记革命历史，传承红色基因，不负青春岁月，立足中国，放眼世界，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量！

历史照亮未来，征程未有穷期。

释义：这句话出自《人民日报》，非常万能的一个过渡句。“历史”一词，可以替换成“创新”“奋斗”“奉献”等，适用于各种作文主题。

运用示例：历史照亮未来，征程未有穷期。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。让我们以梦为马，不负韶华，用奋斗精神铸就青春的底色，与新时代的中国一起前行！

莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。

释义：这是杜牧的诗句，很小众的一个过渡句，表达效果惊艳。此句暗含不飞则已，一飞冲天而起的气势，只不过时机未到，姑且算作“潜龙勿用”之时。

运用示例：莫为霜台愁岁暮，潜龙须待一声雷。年逾七十而仕的姜太公，六十多岁成就霸业的晋文公，从无人识到天下知的过程中，都经历了漫长的等待，时间作为检验他们的试金石，就像那汹涌的浪。大浪淘沙，淘去了没有真才实学之辈，留下的是德智双全、有真正价值的英才。

星光不问赶路人，韶华不负追梦者。

释义：这个过渡句，是《人民日报》的高频句，适用范围非常广泛，几乎任何正能量的作文都可以用它来过渡。

运用示例：星光不问赶路人，韶华不负追梦者。14亿多中国人民往前迈出的每一步，都将汇聚成中华民族昂扬奋进的历史洪流。在迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，更加需要我们激发“拼出来、干出来、奮斗出来”的精神状态，用伟大奋斗创造新的伟业。——摘自《人民日报》