基于语篇分析的七选五解题策略

钟碧霞

英语七选五阅读题主要考查的是学生对阅读文本的整体内容、文章结构、上下文的逻辑关系的理解能力。七选五阅读题的文本多为短小的说明文或议论文，词数在200词左右。这一题型的阅读文本结构清晰，层次分明，开篇多为整篇文章的主题段落，总起全文，用来概括文章的主旨和行文方向。从第二段开始则会从几个小的方面分别说明或阐释。以往研究者认为高考英语阅读理解七选五的设题特点凸显了学生语篇意识培养的重要性。

一、语篇分析基本理论

语篇分析的理论基础当前有两种较为常见的解释：图式理论和衔接理论。图式理论是当前语言学中较为流行的理论模型，该理论认为阅读者的阅读能力水平由语言图式、内容图式和形式图式影响。图式理论已成为理解语篇的一种有效方法，它不仅可以帮助读者理解语篇的结构，而且可以更深入理解语篇的含义。语篇衔接理论是语言学的中的一个重要概念，具体为在语篇中使用的语言手段的种类，其中包括语法、词汇等。衔接理论是目前语篇分析的重要领域之一，该理论可以较好地阐释语篇中的句子是如何通过语言手段相互联系，从而使阅读者更好地理解语篇意义。

二、语篇分析在阅读七选五题型中的实践

（一）关注语篇形式，分析结构

教师在语篇教学中首要任务是指导学生通过快速阅读，分析语篇形式，掌握语篇整体结构。在七选五阅读题的文章中，语篇结构通常是“总分”或“总分总”结构。有些文章的作者会编列小标题，通常是文章的简练概括，因此学生可以通过小标题来了解文章的大意；倘若作者没有列出小标题，学生则可以通过速览段落的首句把握文章主旨。常见的说明文结构有以下几种：

2020年全国1卷A Few Tips for Self?Acceptance就是B结构。通过分析文章结构，确定不同设空位置的作用。设空在段首，概括文段；段中，承上启下，教师还要指导学生关注前后逻辑；段尾，起到总结、呈上启下的作用，通常会是结论、概括性语句，或建议性句子等，也可以是对前文的补充说明。根据不同的文章结构，分析设空位置的作用，教师可以指导学生有效的推断出空缺的内容，选出正确选项。

【例1】With the Mid?Autumn Festival coming， the mooncakes are the most talked?about topic. As a must?have traditional sweet during the celebration， a mooncake carries mixed feeling： Some love it because it is so delicious; others hate it because it contains too much fat. Here are four solutions for you to enjoy it without gaining weight.

●Mix with fresh vegetables

Mooncakes contain ...

●Drink tea

Green tea can help ...

●    4

Due to high calories a mooncake contains， it is a good choice for breakfast

when people need more energy supplement after a whole nights sleep ...

●Eat less and exercise more

A. Have a good breakfast.

B. Take mooncakes as breakfast.

【解題策略】这篇文章是说明文，属于典型的总分结构。设空是以段落小标题的形式出现。解题时，教师可以引导学生关注语篇结构，就能快速排选出正确答案B。

【例2】

Nowadays in China， parents care about their childrens education more than anything else. They spend a lot coaching（训练）their children in their studies. Some even hire teachers for their children. Many have their children sent to after?class schools ____.

A. It seems as if a better education is all that parents expect for their children.

B. Skills and knowledge means competition.

C. Skills and knowledge doesnt mean all.

【解题策略】该文段是总—分—总结构，设空位置在段尾，是对上文内容的一个总结，答案选A。

（二）关注逻辑关系，寻找线索

在完成分析完语篇结构的步骤后，教师引导学生再次回到文章中，指导学生关注段落中出现的关键词和文章衔接手法，特别是文章中常出现的逻辑连接词。在七选五阅读中，常见的逻辑关系有因果关系（so that）、递进关系（furthermore）、解释关系（同位语）、转折关系（even if）、对比关系（in contrast）、比较关系（as ... as）等。在解题过程中，教师可以指导学生选项中的答案一定要和主题句表达的内容高度一致，而逻辑关系词是一个很好的判断依据，比如，用but、despite、in fact表示转折关系。简而言之，教师指导学生做题时，应该指导学生仔细阅读原文，根据其逻辑关系的常见标志词确定答案。此外，学生应遵循由易到难的原则，逐步确定所有空格的答案，对于尚未确定的空格，可以再把剩余的选项依次代入，采用排除法，筛选出最合适的答案，值得注意的是，只有通过平时大量练习，掌握做题技巧，才能在使用排除法时提高正确率。

【例1】

Some people may think that a garden is no more than plants， flowers， patters and masses of color. Others are concerned about using gardening methods that require less water and fewer. _______ However， there are a number of other reasons that might explain why you want to garden.

One of them comes from our earliest years.

A. Still others may simply enjoy being outdoors and close to plants

B. You can produce that kind of magical quality in your own garden too

【解题策略】从文段中第一句some people，第二句others，可以分析得出，设空位置的句子与前两句的逻辑关系是并列关系。从选项A的Still others，可以判读，该句子是对前面部分的进一步阐述。

【例2】

Why is setting goals important？ _____ Instead of just letting life happen to you， goals allow you to make your life happen

A. Winners in life set goals and follow through on them.

B. Because goals can help you do， be， and experience everything you want in life.

C. By setting goals you are taking control of your life.

【解题策略】教师可以指导学生关注文段开头以Why 的问句，从逻辑关系角度分析，设空的句子与一句是因果关系。从选项B中的Because，可以选出正确答案。

（三）关注语篇衔接，对应选项

韩礼德和哈桑的语篇衔接理论认为语篇衔接划分为语法衔接和词汇衔接两大类。其中语法衔接包括指称、替代、省略和连接。在七选五题型中，语法衔接主要指代词的指代关系，词汇衔接包括复现和同现关系，其中复现关系通过某一词以原词、同义词、近义词等形式重复出现在语篇中，句子则通过这种复现关系完成相互衔接。值得注意的是，语篇衔接是语篇分析的重要概念，是构成完整语篇的重要因素，并且语篇衔接理论较好地阐释了英语语篇中各成分相互联系的。因此，学生深入理解语篇衔接对于优化七选五阅读解题策略有重要的指导价值。

【例1】

Rethink mornings. Now that you know why you want to wake up， consider re?arranging your morning activities. If you want time to have breakfast with your family， save some time the night before by setting out clothes， shoes， and bags. ________. Thats a quarter?hour more you could be sleeping if you bought a coffee maker with a timer.

A. Others love to exercise in the morning.

B. Reconsider the 15 minutes you spend in line to get coffee.

【解题策略】文段中的rethink和quarter?hour与选项中的reconsider，15 minutes属于近义词复现。

【例2】

Doing some exercises in the day should help you feel tired. _____ However， coffee or tea should be avoided as they contain caffeine and will keep you awake.

A. Bedtime drink can also help

B. Having a good sleep will keep you lively the whole day.

【解题策略】文段中的coffee、tea 与选项B中的drink属于同畴词复现。

【例3】

________ We have done a lot of it since. Recently， we bought a twenty?eight?foot travel trailer complete with a bathroom and a built?in TV set.

A. After the trip， my family became quite interested in camping.

B. I must say that I have certainly come to enjoy camping.

【解题策略】文段中的代词We指代的是选项A中的my family。

三、教学启示

（一）提升语篇分析能力

语篇分析是中学生语言学习中必不可少能力，因此高中英语阅读教学中，教师不仅要重视阅读习惯培养，而且要积极培养学生的语篇分析能力。由于英文文章與中文文章在语篇结构的差异，这就需要学生大量阅读相关文章，因此教师鼓励学生不再局限于教材和试题中语篇，而应广泛涉猎课外阅读资料，扩大视野，通过拓展阅读空间，进而熟悉英语语篇结构模式和内部衔接形式。此外，教师在语篇教学中，鼓励学生在阅读有意识地培养语篇的感性认知，深化语篇知识，将课堂学习和课外拓展结合，最终提升阅读理解能力。

（二）加强语言基础知识

语言基础知识的获得并非一日之功，而是需要教师在日常教学中把语言基础知识教学融入语境中，例如在词汇教学中，使学生理解单词、短语、句子、段落和语篇的关系。值得注意的是，阅读者要达到对语篇深层次的理解，必须理解文章的字面意思，因此学生在阅读前有必要扫清阅读障碍。具体而言，教师在语言基础训练中可加强学生复杂句和难句的练习，同时要拓展学生的文化背景知识，扩大学生的视野，让学生熟悉更多的题材，提高学生的阅读兴趣和自信心。

（三）注重语言衔接知识积累

教师在阅读教学中要提示学生发现语篇中的衔接句式，引导学生不断总结和归纳阅读出现的逻辑关系的连接词，并在日常训练中运用这些连接词。语篇衔接分为显性衔接和隐性衔接。尤其是对于语篇内部的隐性衔接由于不依赖显性形式的标记，则需要借助语境因素支持，鼓励学生细心分析，通过推理得获得语义的连贯性。同时，应认识到隐性衔接是语篇连贯的重要手段，注重积累语言衔接知识才能更好地厘清语篇脉络，最终提高学生理解语篇的能力。

本文通过语篇分析在高考阅读七选五题型中的实践探究，希望能够帮助教师转变教学观念，在阅读教学中立足语篇分析，引导学生掌握语篇基础知识，把握语篇结构，从语篇整体出发，熟悉各种体裁文章的语篇语境和文化背景知识，深入理解语篇内部的衔接手段，从而达到对整篇文章的本质的理解，最终提高学生的七选五阅读解题能力。