电子管风琴儿童音乐启蒙教育的优势

王丽蓓

（聊城大学 山东 聊城 252059）

20 世纪80 年代以来，随着科学技术的发展，电子管风琴应运而生。日本小提琴家铃木镇一先生提出了比较完善的早期教育理念。相比日本，我国儿童早期教育理念发展较慢，逐渐兴盛崛起于20 世纪后期。随着科技的革故鼎新、思想的解放，不同文化的融合，我国大众对儿童早期教育的重视程度越来越高。电子管风琴作为高科技的产物，它具有强大的表现力和独特的现代音乐属性，受到民众的关注和喜爱。电子管风琴音色种类丰富、音域跨度宽广、“全身手脚协调”的演奏方式及与时俱进的发展特性非常适合早期儿童音乐教育。

沈阳音乐学院首先增设电子管风琴专业，后续国内各大院校才陆续引进。因此，电子管风琴在早期儿童教育领域还存在缺口，师资资源的稀缺及教育体系的不健全不完善，都限制了电子管风琴在早期儿童音乐教育领域中的普及。

一、电子管风琴音乐概述

电子管风琴是电子技术与传统管风琴演奏技术结合的产物。（如图1 所示）电子管风琴专业本质上培养学生的创造力。电子管风琴主要培养集写曲、编创、演奏于一体的全能型人才。从传统音乐到新型的摇滚乐，电子管风琴的演奏者均能以非凡的演奏技能为他们的乐曲添彩。一架电子管风琴就能够充当大型的交响乐团、古典乐团、流行乐团，这是由于电子管风琴具有丰富的音色，可以模拟其他乐器的声音，所以电子管风琴的演奏风格具有多样性。

图1 三层手键盘式电子管风琴Figure 1 Three-layer keyboard type electronic pipe organ①

电子管风琴最早起源于日本，2000 年前进口雅马哈电子管风琴价格偏高并不被大众所接受，直到2005年，中国第一台“国产雅马哈—吟飞电子管风琴”的诞生改变了这一现状。依托于电子技术的发展以及价格的下降，电子管风琴被广泛应用于音乐舞台中，电子管风琴慢慢得到了普及。随着华人流行音乐的快速发展，电子管风琴音乐的使用范围愈加广泛，其存在的必要性及价值性得到了进一步印证。电子管风琴是一个融合古典音乐和流行音乐的现代化乐器，音乐学习者在演绎过程中需要根据不同的音乐作品来展示不同的作品风格。电子管风琴音色的多样性能够满足学习者对演奏各种不同风格的音乐作品的要求，通过比较了解其个性化特点，提升整体鉴赏和感悟音乐作品的能力。

随着电子技术的发展和更新迭代，根据所采用的不同音源式发声机，电子管风琴的发展可以划分为四个阶段。20 世纪中期，制造者广泛地采用了晶体管等各种分立式元件组合而构成电子管风琴的音源发声器，因此称之为模拟音源时期，这是第一个阶段；第二个阶段到了20 世纪中后期，雅马哈发明了FM（Frequency Modulation，频率调制）音源。FM 载波就是基波，是与键盘的音程成比例的频率，决定音色的信号，这个技术发明之后，几乎可以模拟出很多接近真实的声音，这一阶段，电子管风琴采用FM 音源；20 世纪80 年代，PCM（Pulse Code Modulation，脉冲编码调制）技术得到了大量使用，它的出现克服了FM 音源僵硬干涩的缺点，这是第三个阶段；第四个阶段大概是在20 世纪90 年代，随着计算机的飞速发展和制造工艺的日益精湛，电子管风琴跨越了单一的传统模式，成为一个融合体，它集键盘、音源控制、音源和音响系统于一体。（如图2 所示）这时，电子管风琴采用AWM（Advanced Wave Memory，高级波形记忆回放系统）音源和VA（Virtual Acoustic，虚拟原声乐器）音源，在音色创造力方面有了质的飞跃，使得电子管风琴的音色更具丰富的层次①。

图2 电子管风琴的构造原理Figure 2 The construction principle of the electronic pipe organ②

二、儿童启蒙音乐教育的意义

日本的小提琴家铃木镇一先生说：“儿童的启蒙音乐教育不应该仅局限于音乐领域，还要在普通教育领域里被大力推行，这样，大多数的孩子们将开始展示出他们的巨大才能。③”普通教育与儿童启蒙教育互不矛盾得到了充分证明，把儿童音乐教育纳入学校音乐教育体系更有利于儿童身心全面发展。在早期儿童的音乐启蒙中，教师通过教学的方式，引导儿童产生兴趣、鉴赏音乐、爱上音乐，让他们感受到音乐世界的魅力，达到儿童多方面素养提升的目的，并逐步形成完善健康的品格。儿童启蒙音乐教育优势主要体现在三个方面。

首先，有利于培养早期儿童的创造性思维，促进智力的开发。早在人类还不会用语言表达情绪时，人们就懂得通过声音大小，音调高低来表达自己内心的真实想法。劳动人民利用固定的口号和呐喊等方式来传递信息，如人们往往敲打石器、木器来庆贺丰收的喜悦，这便是最初的音乐雏形。音乐源于生活又在生活的基础上美化加工，因此，儿童在接触音乐时也能潜移默化地提升对美好事物的感知水平。在电子管风琴弹奏过程中，指尖敲击琴键，悦耳的琴声会使儿童得到享受，身体的多个部分根据节奏自然进行配合，让儿童产生创作灵感。因此，儿童进行音乐的启蒙可以树立创新意识，促进智力的开发。

其次，有利于陶冶情操，促进审美水平的提高。音乐可以使人产生愉悦感，律动的节奏和婉转的曲调受到了儿童群体的喜爱，儿童不但可以享受到音乐的乐趣，还能在歌词中得到启迪。在儿童音乐教学中，仅依靠有趣的活动吸引儿童的目光会使儿童启蒙音乐教育效果大打折扣，儿童音乐素养难以提升。因此，善于挖掘音乐作品内涵，进而启发心智，陶冶情操，发现世界的美好，提升审美水准是幼儿音乐教师应该做的。

再次，有利于身体素质的全面发展，促进个性形成。早期儿童的心理特征呈现出好动、好奇心强、自制力差、表现欲强等特点，音乐作为一种表达情感，抒发情感的方式，可以极大地激发孩子们的兴趣。学前儿童可以通过聆听音乐来寻求共鸣，发散感情，排解不良情绪。相关数据也证明：接受早期音乐教育的儿童，在成年步入社会后，很多人都能用乐观向上的心态对待任何一件事，对生活投入很大的热情。所以，接受过启蒙音乐教育的儿童更容易形成健全的人格。

三、电子管风琴在儿童启蒙音乐教育中的优势

电子管风琴的独特之处，是儿童可以通过不断变换音色来弹奏各种手指练习曲，或者让孩子们自己为乐曲配节奏和音色，把单调的手指练习变成儿童感兴趣的活动，使孩子们真正体验到音乐带来的乐趣，从而欣赏音乐，感悟音乐，爱上音乐，提升对美的鉴赏能力。

（一）音色

电子管风琴是高科技的产物，它可以模仿出各种不同的音色以及多种类型的节奏，如在音色上模仿长笛、黑管、小号、圆号、小提琴和钢琴等，可以演奏出管弦乐队的效果，表现力极其丰富。例如：长笛柔美的音色给人一种纯净的感觉，在演奏过程中，这种音色可以净化儿童心灵。小提琴的音色则充满了抒情性、旋律性，当儿童听到弦乐时会更加关注作品的旋律线条，更专注音乐横向流动，可以更好地提高儿童的注意力，使儿童在成长过程中对待事物更加专一。与前两者相比，圆号的音色带有一些金属的味道，给人一种号角般的感觉，可以更好地带动儿童学习电子管风琴的积极性。

（二）节奏

电子管风琴融合了丰富多样的节奏，使音乐的表现力得到了进一步加强。无论是探戈，圆舞曲还是波尔卡都能让儿童在练习过程中体会到节奏的律动性，更好地培养儿童的节奏感，建立身心的愉悦感与动作的协调性，使其听觉更加敏锐，感情更加细腻，使儿童更加活泼健康。

（三）协调智力开发

电子管风琴需要演奏者参照乐谱的同时手脚高度配合及协调运动，这一切都需要在同一时间内有条不紊地进行。这就要求幼儿具备高度集中的注意力。这对锻炼儿童的专注度有很好的作用。同时，手脚并用协调演奏，可以提升幼儿的身体配合能力。在快乐练习的同时，不知不觉增强了儿童的身体素质。

（四）审美

电子管风琴演奏方式的多元化和音乐种类的丰富性，可以在较低成本的情况下呈现出更高质量的音乐，更好地激发创作灵感。儿童练习电子管风琴可以得到多种乐器带来的不同体验，提高艺术审美水平。

四、结语

电子信息产业的飞速更新为人类发展提供助力。电子管风琴应运而生，是乐器发展与时代同步的衍生物。中国的电子管风琴专业教育起步于20 世纪末，继沈阳音乐学院之后，越来越多的高校设立电子管风琴演奏专业，其发展前景光明。同时，随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始注重电子管风琴儿童启蒙音乐教育。电子管风琴儿童启蒙音乐教育教学体系逐步完善，师资力量不断加强，专业水平不断提高。电子管风琴逐渐被大众熟知，电子管风琴儿童启蒙教育得到了广大家长及儿童的认可。

注释：

①图片来源于胡晓阳：《电子管风琴技术的前世今生》，上海出版社，2015 年。

②图片来源于张亚达：《电子管风琴研发中国民族乐器音色的前提与基础》，音乐天地，2019 年。

③参见铃木镇一：《儿童早期音乐教育——理论与实践》，人民音乐出版社，2004 年。