推动文化馆舞蹈创新，引导人民群众文化活动开展

文化馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，承载着丰富人民群众精神文化生活、传承优秀文化传统的重要使命。舞蹈作为一种直观、生动的艺术形式，在文化馆中具有广泛的群众基础，能增强人民群众的文化底蕴。然而，在当前社会快速发展的背景下，文化馆舞蹈活动面临着创新不足、内容陈旧等问题，难以满足人民群众日益增长的文化需求。推动文化馆舞蹈创新，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，满足人民群众日益增长的多样化、个性化文化需求，促进社会主义文化事业的繁荣发展[1]。基于此，本文综合归纳文化馆舞蹈活动现状和面临的挑战，以贵港市平南县文化馆为例，探究推动文化馆舞蹈创新的措施，旨在引导人民群众积极开展文化活动，丰富他们的精神生活。

1 文化馆舞蹈的地位和作用

1.1 文化馆在社會发展中的作用和意义

文化馆在社会发展中扮演着至关重要的角色，其作为公共文化服务机构，既能够为丰富人民群众精神文化生活贡献力量，又能传承和弘扬中华优秀传统文化。文化馆定期举办各类文艺演出、艺术展览和文化讲座等活动，以满足广大民众日益增长的精神文化需求，提升他们的文化素质和艺术修养。同时，文化馆深入挖掘、整理和展示民族民间文化艺术，使珍贵的文化遗产得以延续，增强了人民群众的民族认同感和文化自信。不仅如此，文化馆还是文化产业发展的重要推手，与文化产业企业紧密合作，为文化产业提供源源不断的创意和人才支持，推动文化产业的高质量发展，为社会的经济进步注入新的活力[2]。

1.2 舞蹈在文化传承和群众文化活动中的地位

舞蹈作为一种独特的艺术形式，以身体的语言跨越语言和文化的隔阂，成为人类情感和思想的重要表达方式。在文化传承方面，舞蹈是民族历史和文化的活化石，通过舞蹈可以窥见一个民族的历史变迁、审美观念、生活习俗和精神面貌。许多民族民间舞蹈都蕴含着丰富的历史和文化信息，是民族认同和文化自信的重要源泉。在群众文化活动中，舞蹈则是一种极具感染力和参与性的艺术形式，能够激发人们的情感共鸣，增进彼此之间的了解和沟通。无论是节庆活动、社区聚会还是校园文化活动，舞蹈都常常成为最受欢迎的节目之一。

2 当前文化馆舞蹈活动面临的挑战和问题

2.1 缺乏创新和多样性

部分文化馆的舞蹈作品往往只是对已有舞蹈的简单模仿或复制，缺乏独特性和创新性，导致观众对舞蹈活动的兴趣逐渐减弱，无法吸引更多人参与。许多文化馆安排的舞蹈活动缺乏对不同类型和风格的舞蹈探索和尝试，造成表演形式单一，无法满足不同观众群体的需求。再者，文化馆在舞蹈教育和普及方面投入不足，缺乏系统的培训计划和专业的教学团队，使普通观众对舞蹈的认知和理解有限，无法深入了解和欣赏舞蹈艺术的魅力，从而影响舞蹈活动的吸引力和影响力[3]。

2.2 舞蹈人才培养不足

当前，部分文化馆在舞蹈人才培养上缺乏长远的规划和专业的指导，往往只是提供一些零散的培训课程或活动，缺乏系统性和深度。不仅如此，缺乏专业的教学团队也使培训效果大打折扣，无法为学员提供高质量的指导和帮助。人才的短缺和优质教育资源匮乏，加大了文化馆舞蹈培训课程的难度。舞蹈培训人员缺乏对舞蹈艺术深层次的理解和探索，只能简单地教授一些基本的舞蹈动作和技巧。舞蹈培训人员未接受全面且系统的教育，面向舞蹈演员提供的培训方式也较单一化，不能针对不同学员需求和水平实施个性化教学，学员难以取得全面的提升和进步。

2.3 文化馆与社区的联系有待加强

社区文化建设是一个综合性的工程，需要多方面的参与和合作。然而，目前许多文化馆在参与社区文化建设方面仍处于较为被动的状态，缺乏主动性和创新性，未能充分发挥自身优势和作用。由于缺乏有效的沟通渠道和反馈机制，文化馆往往难以准确掌握社区居民的文化需求，满足他们的文化期望，导致提供的文化活动和服务与社区实际需求存在脱节现象。虽然一些文化馆已开始尝试与社区建立合作关系，但在实际操作中仍存在合作方式单一、合作内容缺乏深度、合作效果不佳等问题，影响文化馆与社区之间的合作效果，也制约文化馆在推动社区文化发展方面发挥作用[4]。

3 改进和创新的策略

3.1 培养专业人才

3.1.1 加强舞蹈教育的普及和质量提升

以舞蹈教育实际情况为依据，设立初级、中级和高级等不同级别的课程，满足学员不同学习需求。在调整学员需求的前提下，打造优秀的师资队伍是保障舞蹈教育质量的关键。文化馆应积极引进和培养高水平的舞蹈教师，定期组织教师参加培训、交流和研讨活动，提高教师的专业素养和教学能力，面向舞蹈教师团队建立激励机制，鼓励教师创新教学方法和手段，提高教学效果。

多媒体、网络等现代信息技术手段在文化馆舞蹈教育中的作用日渐凸显，可作为一种舞蹈教学手段，丰富舞蹈课程资源。舞蹈教师可以制作舞蹈教学视频、开发在线课程等，打破时间和空间的限制，让更多人能够接触到优质的舞蹈教育资源。若是条件允许，文化馆还可以借助虚拟现实、增强现实等技术，为学员提供更加沉浸式的学习体验[5]。

3.1.2 建立舞蹈教师培训机制

建立完善的舞蹈教师培训机制，文化馆可以不断提升舞蹈教师的专业素养和教学能力，进而推动舞蹈教育的普及和质量提升，为社会培养出更多优秀的舞蹈人才。例如，在广西贵港市平南县文化馆，舞蹈教师培训机制如图1所示：

3.2 开展多样化的舞蹈活动

3.2.1 主题演出和比赛

广西贵港市平南县文化馆组织开展涵盖民族舞、现代舞、古典舞等多种舞蹈类型的舞蹈主题演出，展现广西地区独特的民族文化和舞蹈艺术，吸引众多观众前来欣赏。演出中，舞者们身着华丽的民族服饰，通过优美的舞姿和生动的表情，将广西的民族风情和历史文化呈现得淋漓尽致。此外，贵港市平南县文化馆还定期举办舞蹈比赛，为广大舞蹈爱好者提供了竞技和交流的机会。比赛分为专业组和业余组，吸引不同年龄段的舞者参加。在比赛中，选手们展示各自独特的舞蹈技巧和创意，竞争激烈而氛围友好。评委们根据选手的表现和舞蹈水平进行公正评判，最终评选出优胜者[6]。其他文化馆也可以通过举办主题演出和比赛，推动文化馆舞蹈创新。

3.2.2 舞蹈工作坊和培训班

贵港市平南县文化馆的舞蹈工作坊为舞者提供了一个亲身实践、互动交流的空间。在工作坊中，专业导师会指导学员们进行基础舞蹈动作的练习，帮助他们掌握正确的舞蹈姿态和技巧。同时，工作坊还鼓励学员们发挥创造力，通过舞蹈表达自己的情感和想法。在工作坊的氛围中，学员们与其他舞者一起分享经验、互相学习、共同进步。除了工作坊，贵港市平南县文化馆还开设各类舞蹈培训班，满足不同水平和需求的学员。

3.2.3 社区文化节和庆典活动

每年的社区文化节是广西各地文化馆与社区居民共同欢庆的盛大节日。在这个节日里，贵港市平南县文化馆会组织各类文化活动，如舞蹈表演、音乐会、戏剧演出等，为社区居民呈现一场场精彩纷呈的艺术盛宴。这些活动不仅丰富了社区居民的文化生活，还促进了不同文化之间的交流和理解。除了社区文化节，贵港市平南县文化馆还会参与春节、三月三、中秋、国庆等传统节日的庆祝活动。

3.3 借助数字技术推广舞蹈艺术

3.3.1 在线舞蹈课程和教学资源

通过贵港市平南县文化馆的在线平台，学员们可随时随地访问民族舞、现代舞、古典舞等各类舞蹈课程。这些课程由经验丰富的舞蹈教师线上授课，内容涵盖基础动作、舞蹈技巧、舞蹈理论等方面，为学员提供了全面系统的学习支持。

贵港市平南县文化馆的在线舞蹈课程和教学资源不仅方便学员的学习，还能提高教学效果和学习体验。学员们基于在线学习方式，根据自己的时间和进度安排学习，反复观看教学视频和图文教程，加深对舞蹈动作和技巧的理解和掌握。同时，在线交流论坛让学员们随时向教师请教问题、与其他学员交流经验，形成良好的学习氛围和互助精神。

3.3.2 舞蹈表演的网络直播和录像分享

贵港市平南县文化馆的舞蹈表演經常通过网络直播的形式与观众见面，无论是大型的舞蹈晚会还是小型的舞蹈展示，都利用直播平台实时呈现给全国乃至全球的观众，让观众能够身临其境地感受舞蹈的韵律和美感，还能让无法到场的观众也能参与到这场艺术的盛宴中来。除了网络直播，贵港市平南县文化馆还会将精彩的舞蹈表演进行录像，并在官方网站或社交媒体上分享。网络直播和录像分享提高了舞蹈表演的观赏性和传播效果，还促进舞蹈艺术的传承和发展。

4 结语

文化馆在推动舞蹈创新及引导人民群众文化活动开展方面，做出了显著的贡献，一方面为舞者提供交流学习的平台，另一方面为广大观众带来了精彩的舞蹈艺术盛宴。通过举办各类舞蹈演出、比赛、工作坊和培训班，文化馆丰富了群众的文化生活，提高了大众的审美水平和文化素养。同时，利用现代科技手段如网络直播和录像分享，文化馆将舞蹈艺术推向了更广阔的舞台，让更多人能够接触并爱上舞蹈。

引用

[1] 陈洁.文化馆做好群众舞蹈普及推广的策略[J].文化月刊， 2023（11）：132-134.

[2] 方迎坤.文化馆打造群众文化艺术“大舞台”[J].文化产业，2023（32）：73-75.

[3] 岳蕾娅，肖憶.优质公共文化服务让群众触手可及[N].攀枝花日报，2023-11-11（001）.

[4] 塔娜.刍议文化馆开展民族舞培训的意义和方法[J].参花（下），2023（11）：116-118.

[5] 程华威.探寻群众文化艺术舞蹈编导法则[J].文化产业， 2023（31）：101-103.

[6] 于杨.基层文化馆群众舞蹈创作编排的创新途径[J].中国民族博览，2022（20）：130-133.

作者简介：莫庆军（1976—），女，广西平南人，助理馆员，就职于广西壮族自治区贵港市平南县文化馆。