以中华优秀传统文化传承创新中职德育管理

中华传统文化源远流长、博大精深，是中华民族宝贵的精神财富和文化宝库，其中衍生出的很多值得肯定与传承的优秀文化，凝聚着德育的精髓。而这些优质文化并不会随着历史发展而消失了光彩，反而因为时间的沉淀，而更加熠熠生辉，能够深入到具体的生活学习中，对每个人产生深刻影响。中职学校学生是国家建设人才队伍中的重要力量，为此，要增强中职学校德育的实效性，在中职学校中充分挖掘传统文化的德育价值，探索有效实施中华优秀传统文化教育的途徑与方法。本文对此展开深入探究，以丰富中职学校德育教育内容、创新中职学校德育教育模式、改进中职学校德育教育方法、增强中职生综合素质及健全学生人格、提升其未来发展竞争力。

1 中华优秀文化融入中职教育的背景

中华优秀传统文化，是指在我国历史发展的进程中历经沧海桑田而积淀传承下来的文化精华部分，是中华民族五千多年文明智慧的结晶，包括思想、文字、语言等多种形式内容，如被称为“君子六艺”的“礼、乐、射、御、书、数”，还有武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。将中华优秀传统文化中的精华融入中等职业学校思想政治课程，对提升中职生的思想素质，培养他们的道德品质，让他们成长为知道孝悌忠信、礼义廉耻的社会主义建设者和接班人，确立正确的马克思主义世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义。

2 优秀传统文化在中职学校德育中的价值

2.1 增强文化认同感

传统文化教学可以加强中职学校的文化认同，赋予其积极的当代价值观，从而进一步激发其文化自觉，积极弘扬和继承传统文化，把握传统文化的价值观和内涵，从而来约束自己的言行举止。在此基础上，他们才会自愿接受学校的管理，专心于专业学习和实践活动，从而得到自身的技能水平和文化素养的全面提高。

2.2 提高学生法治素养

新时期的青少年应该具有法治观念和自律观念，而在中职院校，仅仅通过学校的规章制度，约束学生们的日常生活，以惩戒手段作为管理方式，往往很难让人信服，无法有效培育他们的纪律观念，这就要求中职院校寻求新的途径以打破目前的法制教育的困境。中国的优秀传统文化中包含了深厚的法制文明，皋陶作士、周公制礼、李惺作《法经》、秦王朝建立、汉代春秋决狱、《唐律疏议》问世、清廷发布改革法制诏书，都说明了中国人自古以来就具有强烈的法治精神，中国有着进行法治建设的深厚土壤。中等职业学校要把这种法治文化融入学校的德育课程之中，要尊重未成年人的身心发展规律，通过文治教化、以文化人等富有法制关怀的教学活动，润物细无声地加强学生对校纪校规的理解和认同[1]。通过这种方式，还能增强学生的法治素养，让他们知法、守法、懂法、明法。

2.3 形成维护公平正义品格

当前，中职教育以促进学生就业率为主。要培育出一批真正有能力的社会主义建设者和接班人 ，使他们将来能成长为建设社会主义事业的主力，承担起相应的责任，这就要加强他们的公民素质和社会责任心。中国文化向来注重集体意识和公正教育。通过良好的传统教育，学生能够培养起强烈的社会责任感，成为维护社会公平正义的好公民，在未来，他们能依法、公平、合法地解决民事纠纷、依法维护他人权益、认真履行公民职责。

3 优秀传统文化在中职学校德育中的应用策略

3.1 以职业教育为导向，培养学生正确的价值观

3.1.1 学校要开展形式多样的校园文化活动

开展校园文化活动时一定要坚持以育人为本、德育为先的原则。在中职学校开展传统文化教育，可以将中华优秀传统文化中所蕴含的优秀道德内容、思想观念与当今社会所需的人才培养标准相结合，以此来丰富校园文化活动内容。同时，还可以通过举办中华优秀传统文化主题教育活动，来刺激学生传承与发展中华优秀传统文化的积极性和主动性。

3.1.2 举办节日活动，提升学生文化素养

对于中职学校的学生来说，只有具有丰富的知识，才能在社会上更好地生存和发展。因此，学校应该注重对学生的文化素养培养，进而使其具有较强的社会适应能力。在中职学校德育教育中，要重视对学生人文素质的培养。所谓“文化”并不是单纯的知识内容，而是一种知识与精神相统一的“生活方式”，有助于让学生具有丰富的情感、强大的想象力和创造力。中职学校要重视对学生文化素养的培养，为此，中职学校可以在社团活动和课程中引入中国传统文学作品，还可以在一些传统节日举办如“我们的节日·清明”等具有鲜明主题的活动[2]。

就举办节日活动、提升学生文化素养而言，以清明节为例，在内容安排上，在清明时节来临之际，中职院校可以组织学生干部和共青团员进行一次清明节主题实践活动，组织有关人员到烈士陵园进行祭扫活动，以此方式缅怀先烈、寄托哀思、表达对他们的敬仰之情和崇敬之心。

除了可以通过组织活动这种形式来丰富学生课余生活外，还可以通过组织一些传统文化讲座和演讲比赛等形式来提升学生文化素养。例如可以邀请专业人士对中国传统优秀文学作品进行赏析、讲解和分享。此外，还可以请有关专家给学生举办相关的主题教育课程，以此方式来提高学生的文化素养。总而言之，在中职学校开展德育教育时要注重对学生进行优秀传统文化熏陶和教育，从而使学生成为一个具有中华优秀传统文化素养的人才。

3.1.3 增强学生民族认同感

中华民族之所以能在五千多年的历史长河中延续至今，与中华优秀传统文化有着密不可分的关系。中职学校作为培养具有职业素质人才的重要场所，理应坚持将中华优秀传统文化融入德育教育中，在中职学校德育教育中加强对学生进行中华优秀传统文化教育，培养学生正确的民族认同感，引导学生树立民族自豪感。

首先，学校应该通过各种教育方法来增强学生对中华民族文化认同感。一是通过举办主题班会、开设“民族团结”课、组织集体活动等方式让学生了解中华优秀传统文化；二是可以充分利用多媒体、网络技术等手段来传播和弘扬中华优秀传统文化，如通过制作视频或音频来吸引学生注意力、引导学生观看有关中华优秀传统文化主题视频，还可以开展以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的征文活动等；三是要充分发挥学校心理咨询室作用，对中职学校师生进行心理疏导，帮助其树立正确的民族认同感。

其次，学校要将德育教育与校园建设结合起来。例如在校园内部可以建立专门的国学角、书法角等来宣传和弘扬中华优秀传统文化教育内容；也可以通过设置校园广播站等方式来播放一些关于中国古代经典诗词和文章等的内容；还可以通过组织开展书法比赛、演讲比赛等活动来增强师生民族认同感。

最后，学校要大力弘扬社会正能量。在德育教育中充分利用社会正能量资源来宣传和弘扬中华优秀传统文化。

3.2 以兴趣为中心，培养学生道德素养

3.2.1 建立学习群，相互交流学习

在德育过程中，教师应当积极引导学生主动探索传统文化知识，从而使学生得到道德素养的提高。只有学生真正感兴趣，他们才会主动学习传统文化知识，把这些传统文化知识所涉及的道德品质、行为习惯内化于心、外化于行。在教学过程中，教师要充分挖掘优秀传统文化所具有的文化内涵与德育价值，结合学科专业特色，让学生认识到优秀传统文化知识是中华民族智慧的结晶，能够给他们带来积极影响。另外，教师还要以兴趣为中心创设课堂情境，吸引学生主动学习。

教师可以充分利用手机、电脑等工具建立学习群，让学生相互交流学习。在教学过程中，教师要积极引导学生之间形成互帮互助的良好学风。例如：教师可以要求学生在课后，回家查阅资料，利用班级微信群，及时进行交流学习心得。

除此之外，教师还可以鼓励同学们将自己学习过程中所产生的疑惑和所遇见的难点及时向教师请教。课后，教师可以让同学们回去就当前课堂内容展开互相交流。在此期间，教师应积极引导学生互相学习心得体会，同时给出一定的引导。教师还可以通过组织学习讨论会、开展读书报告会等形式，培养学生之间的团结协作能力。另外，教师还可以鼓励班级与班级之间，甚至是跨学年展开互动交流、学习，为同学们提高自身的文化水平和道德修养水平创造条件、提供平台。

总而言之，优秀传统文化知识能够给中职学校德育教育工作带来积极影响。但是中职院校教育工作者也要清醒地认识到：我国优秀传统文化知识的传承与发展现状还有极大的进步和改进的空间。因此，必須充分认识到目前中职学校德育教育工作存在的问题和不足，并且加以改进和完善。只有这样，才能更好地最大化发挥优秀传统文化对中职学校德育工作的积极作用，推动德育教育工作不断发展与进步[3]。

3.2.2 创建公众号，推送经典文章

利用微信公众平台，创建公众号，推送优秀的传统文化内容到学生手机端，以更好地满足学生需求。利用微信公众平台推送优秀的传统文化内容，具有不受时间、空间限制的优势，可以更好地满足学生需求。教师可以创建一个以中华优秀传统文化为主的公众号。在该公众号中推送一些传统国学经典文章，如《论语》《弟子规》《孟子》等，除此之外还可以推送包括中国古代法治文明、中国古代科技等多个方面的内容，拓宽学生视野。教师可以在每一期推送前都设置一些有价值的话题供学生讨论，让学生主动思考并积极参与进来。

3.2.3 录制视频，增加趣味性

传统文化教学过程中，教师要充分利用多媒体教学设备，将传统文化知识与现代技术手段相结合，例如，教师可以让学生自己录制视频，观看视频内容，然后进行评价。当然，教师自己也可以将优秀传统文化内容录制成音频文件或视频文件，供学生学习。

总而言之，在教学过程中，通过录制视频，利用多媒体教学设备进行教学，可以增强课堂内容的趣味性，吸引学生的注意力，提高传统文化知识教学的效果。

4 结语

总之，在中职学校德育教育工作中，要注重中华优秀传统文化教育对学生思想品德和价值观形成的作用。中职学校是培养具有职业素质人才的重要场所，因此应该坚持职业教育发展方向。

以中华优秀传统文化传承创新中职德育管理，就是要以职业教育为导向，以促进学生职业生涯发展为目的，坚持育人为本、德育为先的原则，将先进的中华优秀传统文化渗透到中职学校德育工作中，以培养学生正确的价值观。中职学校要坚持走中国特色社会主义教育发展道路，坚持以立德树人为根本任务，强化社会主义核心价值观的教育。

引用

[1] 单鸿滨.优秀传统文化在中职德育教育中的价值及实现路径[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2020（18）：61-62.

[2] 覃玉敏.运用优秀传统文化提升中职卫校德育教育实效研究[J].课程教育研究（新教师教学），2016（26）：111-112.

[3] 宋丽敏.运用优秀传统文化提升中职德育实效[J].新教育时代电子杂志（教师版），2021（29）：125-126.

作者简介：徐岩（1976—），女，吉林省吉林市人，本科，高级讲师，就职于吉林工业经济学校。