为学生的终身发展和幸福人生奠基

彭一皓 高林福

溯源自时代之需，崛起于川北之域。

东河水畔，凤凰梁下，旺苍中学，育人圣地。历八秩风雨而扬帆破浪，积岁月沧桑以铸就辉煌。立足巴蜀，以“三色教育”之特色，挺立时代潮头；远瞻未来，以“立德树人”之宗旨，领航学子前行。

八十载风雨兼程，数代人薪火相传。承红色基因，立德树人；育时代新苗，砥砺奋发。铸就厚重历史底蕴，熔铸独特办学思想。以“努力办一所区域卓越、省内知名、全国独特的示范性县域高中”为办学目标，以“培养具有乡土情怀、中国根脉、国际视野的时代新人”为育人目标。深化改革，五育并举，着力推动“三色教育”特色建设，促进学校高质量发展。

立足实际，落实全面育人

近年来，旺苍中学坚持立德树人、五育并举，促进学生德智体美劳全面发展，不断提升学生综合素质。

通过深化课堂研究，该校以省级课题“农村普通高中基于‘互联网+的双线混融教学策略研究”为载体，探索出了依托线上或发达地区优质资源，以新课程理念为支撑，适应薄弱山区本土特色的“双线四环”深度学习模式。旺苍中学党委负责人何鑫介绍，该模式是以学情为中心，以双线资源为支撑，以“明体系”“引资源”“导探究”“练核心”为环节的深度学习的课堂模式。同时，该校采取六抓措施，即：抓制度保障求质量，抓课程建设要质量，抓课堂改革优质量，抓常规管理保质量，抓教学研究提质量。得益于系列举措，该校教学质量稳步提升，实现了“低进高出、优进优出”的目标，连续三年蝉联广元市普通高中教育质量考核一等奖。

同时，为实现立德树人育人目标，该校打造了以“赓续红色血脉、培育时代新人”为主线的“1351”育人体系，推进世承教育、习成教育、鸿程教育的“3C”德育，构建了学校德育管理体系，加强德育骨干队伍建设，开展内容丰富的德育活动，强化德育功能学科渗透，建立了心理健康关爱专班，让学生阳光健康成长。为落实体育教育，该校确保学生每天运动1小时，开展体育“2+1”项目，学生参与率达到100%，保证每个学生掌握1至3项运动技能。为落实美育教育，该校成立了30余个社团，吸引了2000余人积极参与，自编音乐舞剧《十送红军》，入选央视七台《乡村大世界》栏目。此外，在强化劳动育人过程中，该校建立了南阳山劳动实践基地、校内文苑生态微景观实践园等3个固定的劳动教育基地和场所，通过劳动教育，培养了学生正确的劳动观念、劳动态度，磨炼了意志品质。

构建特色，丰富成长体验

为强化时代育人成效，旺苍中学结合发展实际，构建出“三色教育”，即红色教育培根铸魂、绿色教育和谐生态、蓝色教育创新赋能。

何鑫介绍，红色教育的目的是以旺苍的红土地教育下一代，以革命烈士鲜血染红的土地滋养家乡学生的绿色生命，实现革命老区与红土地上的未来接班人绿色发展；绿色教育和谐生态、构建多元成才健康体系；蓝色科技教育在于培养学生的创新意识和科学精神，是红色教育、绿色教育的发展方向。

近年来，依托“三色教育”，该校落实了“每一个学生都有成才的权利，每一个学生都有成才的可能”的课改精神，践行了党的创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，提出了新时代学校治理“四化”架构，即法治化、规范化、课程化、特色化；开发并稳定开设了20门“三色教育”特色课程，选修学生达到2300人，极大丰富了学校办学思想和学校文化。

同时，该校尤其注重特色教育师资的培训培养，选用一专多能教师、构建教师培养机制、搭建共研提升平台、引进资源支持指导等，促进教师队伍多元化发展。值得一提的是，许多从旺苍中学走出去的学生，毕业后又回到了旺苍中学，以扎实学识培育着一代又一代学子，精神血脉接续不断，绵延不绝。

如今，“三色教育”已经融入旺苍中学教学管理、师生发展、评价体系和学校文化建设等方面，以此为依托，学校教育质量连年攀升，科技创新佳音频传，成功申报为“广元市级科普基地”、“四川天府科技云科普惠民共享基地”、成都师范学院“STEAM科创教育实验基地”。

提升品质，向外辐射引领

一直以来，旺苍中学坚持开放的办学理念，积极开展市县内外校際交流，彰显“三色教育”的发展成果，扩大其示范辐射范围。该校先后与市内青川中学、广元市万达中学、宝轮中学开展“同课异构”双向联合教研，与东城中学等县内学校开展县域教研，与南江中学、南江正直中学、剑门关中学、苍溪中学、剑阁中学等学校深度交流。此外，学校还承担了广元市政治、物理学科和旺苍县新教育等共计12场学术交流活动。

近年来，天津市海河中学、资阳市外国语实验学校、浙江省萧山中学、广州美国人国际学校等到该校考察交流“三色教育”实施情况；剑阁县教育局、青川县教育局等前来考察教育管理、办学特色；全国人大常委会副委员长、九三学社中央主席武维华，四川省原副省长罗强等到校视察并专门指导教育教学工作。旺苍中学的“三色教育”特色得到社会的广泛认可。

此外，该校主动帮扶薄弱学校。近几年来，通过“送教下乡”等常态机制为县内东凡中学、普济中学、英萃中学、双河中学、黄洋小学、九龙小学等6 所农村薄弱学校送去精品课 12堂，通过“支教”机制派送48名教师参加每人为期1～2年的到校支教活动。学校的先进管理理念、科学的教育教学方法以及“三色教育”经验得到发扬和推广，优质课堂资源得到共享，促进了薄弱学校管理水平和教学质量的提升。2023年5月8日，在旺苍中学“科技教育荣誉校长”、国家教学名师刘志伟的见证下，该校与四川省汶川县七一映秀中学就科创教育结对帮扶签约，实现科创资源共享。

如今，承载深厚历史底蕴的旺苍中学，环境清幽，设施先进，在这里，一批红城儿女正激昂青春，乘风破浪，为实现中华民族伟大复兴而贡献力量。

圆桌访谈

编者按：教师是学校发展的第一资源。对于一所地处山区的学校而言，教师的重要性更是不言而喻。在四川省旺苍中学，许多学生从这里走出山外，步入大学，毕业后又选择再度回到母校任教，以新的身份投身母校建设。建校80周年，学校发展就在这样的接力与传承中赓续。一代代“旺中人”，将甘于奉献的旺中精神化为朴实行动，坚持走内涵式发展道路，谱写出新时代县域中学高质量跨越式发展的新篇章。

圆桌嘉宾

崔中洪：四川省旺苍中学教师，高级教师。所带班级被评为县、市先进班集体。

唐 辉：四川省旺蒼中学教师，高级教师。语文教研组长，市级骨干教师。

武昭明：四川省旺苍中学教师。广元市学科专家、广元市命题专家、广元市教育信息化评审专家委员会特聘专家。

昝瀚棱：四川省旺苍中学教师，高级教师。四川省地理中心组成员，广元市名师。

曾贤发：四川省旺苍中学教师。任教高中数学，历任年级组长、党支部书记。广元市骨干教师，曾获四川省优秀班主任、广元市优秀教育工作者等荣誉称号。

1.这是您进入旺苍中学工作的第_______年？作为学校教育的参与者、建设者，学校哪些方面的变化让您印象深刻？

唐辉：人间烟火气，最能抚人心！这是我进入旺苍中学工作的第23年，作为曾就读于旺中，如今工作在旺中的旺中人，我亲眼看见学校的面貌发生了翻天覆地的变化。

每一间教室都安装了86寸希沃一体机，充满科技感和艺术感的新设备让学生充满了新奇；幽静美丽的文苑环湖映照着夕阳，漂亮壮观的行远楼伴随着微风和晚霞，同学们在修葺一新的绿茵运动场上尽情奔跑、挥洒汗水。学校像一块磁石，以自己有趣而丰富的社团活动吸引着学生。

在漫漫的时间齿轮中，学校逐渐完善，愈来愈好，就如同每一个锐意进取的学子，日新月异，不断成长。看着学生溢于言表的喜悦，我也感到很幸福。学校有发展，师生有获得，学校和师生是命运共同体。日复一日，年复一年，学校不断变化着模样，不变的却是广大师生追求梦想的脚步与爱校荣校的情怀。

旺中力求让每一个学生都阳光灿烂，让每一个班级都蓬勃向上，让每一个教育瞬间都卓有成效。凝炼了旺中精神气质“健体、勤学、贵德、多能”的校训，每字每句都能让历届师生铭刻于心、热血沸腾。

教育振兴，百业兴旺。我们永远不能忘记，一代代旺中人接续奋斗，栉风沐雨，始终与国家和民族同呼吸、共命运，与时代同进步。一代代的旺中人始终牢记科教兴国、人才强国的使命，主动适应社会需求，深入进行教育改革，加快建设综合性、研究型、开放式的一流高中，如今，遍布祖国各地海内外的校友依然能牢记母校的教育之恩，在各行各业作出了卓越的贡献，并有很多校友伸出了援助之手，反哺家乡。

昝瀚棱：我是2001年8月进入四川省旺苍中学，工作至今，在学校待了23年。我见证了旺苍中学的发展、变化、壮大。学校地处农村偏远落后地区，生源持续流失。面对这样的现状，旺苍中学凭借老师们的奉献精神，精进的工作态度，勇毅前行。每年中考我们录取分数都比同类学校低一百多分，但是我们学校却连续5年都有学生考上清北，这在广元市公办高中里是唯一，所以我们学校连续3年获评广元市教学质量考核一等奖。

学校刚刚成功举办了80周年教学成果展，80年栉风沐雨，80年行稳致远。学校的发展所有人都看得见，听得着。这得益于学校有一群实干苦干的教师团队，他们带着风高浪急的大巴山的纯粹野性，和着川北土地厚重的朴实，将骨血凝作气力，将信仰凝聚成一个实体。他们立行立改的作风、不服输的倔劲、甘于奉献的精神代代相传，这构成了旺中人的精神主体，这种精神气质作为一种隐形教育，持续发展，给人以奋斗之信仰、磅礴之力量。

2.在旺苍中学工作的这些年，您个人取得了哪些方面的成长？对您成长影响最大的人是？

曾贤发：我1993年7月参加工作，今年是工作的第30个年头，也是进入旺苍中学的第27年。在旺苍中学工作的这些年，我的教育、教学能力逐年增强，教学水平稳步增高，教学成绩也在同行中受到认可。对我成长影响最大的人，是学校前任校长戴明。作为四川省特级教师、四川省教育专家后备人选、四川省优秀校长，戴明校长坚持“以学生发展为本，用教师发展学校”的办学理念，以“针对实际，全面育人，把学校建成满足贫困山区人民需要，促进贫困山区学生全面发展的国家级示范性高中”作为不懈奋斗的目标，坚持“常规管理抓细节，课堂教学抓实效，校园文化抓品位”，孜孜不倦地追求“做一名有思想的教育者”，对教育事业充满了赤诚之爱，这既成就了他的事业，也升华了他的人生理想，更惠及了川北旺苍数万莘莘学子，成功构建了“培养习惯·积淀文化·铸造生命”的学校教育特色，使一个山区中学飞速发展成为省级示范高中。同时，戴明校长对我们学校老师的专业指导一丝不苟，让每一位教师的专业发展得到了提升，更厚植了大家坚定从教、扎根山区教育的情怀。

武昭明：研培增效、科研强校，教师个人素养的培育，学校教育质量的提升，教育科研是关键。在旺苍中学工作的这20多年来，在各级领导的关心和指导下，我个人在教育科研方面得到了一定的发展：竞课曾3次获广元市一等奖；20多篇专业论文获国家级、省级一等奖或发表于国家级核心期刊……

旺苍中学既是我学生时代的母校，又是我工作战斗的阵地。在这20多年中，旺苍中学蒋兴汉副校长对我的成长和发展影响特别明显。他是一位师德高尚、业务精湛，既理性智慧，又温情豁达的智者和长者。他既是我高中的英语老师，又是班主任老师，我参加工作后，又成为我的领导。在我学生时代，他教会了我如何当一名好学生，在我工作阶段，他又教会了我如何做一名好老师。他的品质、他的智慧、他的精神一直指引着我不断前行。

正是他的熏陶，让我懂得了什么是“爱”，什么是“坚守”，什么是“感恩”。正是他的指引，让我选择了教师这一职业，也热爱着这份事业。在旺中二十多年来，我始终带着一颗感恩之心，默默无闻地燃烧着自己的青春，坚持用爱浸润学生的心灵，用知识文化为孩子们打好人生的最美底色。我始终愿用一颗感恩之心去承载那一次次无言的感动和孩子们的化茧成蝶，在我挚爱的教坛继续持守一段平凡而又美丽的春暖花开。

昝瀚棱：学校对我23年的培养，让我从一位普通教师成长为广元市地理名师，现在是四川省地理学科中心组成员。一路走来，得到了很多领导、老师的帮助。对我影响最大的是王勇副书记，他是我高中时的语文老师，他对工作的精进精神一直影响着我以及他的很多学生。他教育我们不要安于现状，要不断勇毅前行，不断地向更高的目标进阶。在他的鼓励下，我才有底气申报名师，就连我现在喜欢看的《人民文学》，也是他推荐我阅读的，要我不断学习，多看看、多写写。由王老师带领的高2020届学生今年6月刚毕业，高考成绩再次刷新旺中历史。当时，王老师不但要管理学校的总务、管年级，还负责两个班的语文教学，工作量很大，但他都一直坚持工作，给我们所有人树立标杆、榜样。

因为我分管学校德育工作，在王老师的影响下，我在教育中坚持身体力行做出表率，面对犯错的学生，耐心教育、积极引导，努力寻找学生的闪光点，给更多的学生以机会，让他们有适合自己的舞台来展现自己，这样培育的学生会更自信，更多元。学校也践行全员育人的理念，引导学生做“有学养、有涵养、有修养”的旺中人。

3.在学校教育中，您最看重的部分是什么？这一部分是如何在您个人教育教学中具体体现的？

崔中洪：在当前的教育环境下，我最看重的是学生的人文素养和创新能力。育人的核心，应该是使得受教育者能够真正成为一个独立自主、独立思考、敢于迎接挑战、敢于面对困难并且具备较强的学习能力的人。

我在教育教学中通过创设生活化情景，让学生更多地参与到情景讨论中来。我们高中政治本来就与生活紧密联系，我会在我的课堂中引入很多生活化情景教学来增强学生的代入感，让他们既感受生活，同时人文素养得以提高。其次我会利用好每次的班会课，充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与、主动讨论，讨论可以达到让学生“说”的目的。通过学生自由自在地、无拘无束地“说”，了解学生内心世界、思想动向和价值判断，因势利导，“唤醒”他们心灵深处真善美的东西。至于创新能力，则是改进教学模式，改变师生关系，激发学生的创新热情；巧设疑问，鼓励参与，培养学生的创新意识。

唐辉：教育要有爱有能量。恩师戴明老师经常对我们说这句话：每一个学生背后站着四个乃至更多的家长，你看每年六月，最受关注的事情就是高考！

我一直关注身处困境的学生，注重教会他们独立处事的能力，这关乎着孩子看待问题的角度，遇事不钻牛角尖，善待生命，热爱生活，以及对未来的信心和渴望！

我告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染、影响学生。

我要他们每天都微笑，一个爱笑的人身上散发出来的气场足以让路上的小猫小狗都跟你亲近。我坚持和学生一起谈心交流，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，主动去关心学生的生活等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。虽收入微薄，我却多年不间断地力所能及地关爱、帮助经济困难学生，支持他们继续完成自己的中学、大学学业。

我视留守学生、单亲家庭子女、孤儿如家人，每時每刻都在关注他们的思想心理，使他们感受到被关爱的温暖。我从不歧视残疾学生，而且以各种残疾人的励志事迹鼓励他们振作精神向命运抗争。

我一直认为，我们的教育在技术层面走得太快了，人人都在享受科技带来的红利而忽略了灵魂的塑造。学校教育不能百分之百决定孩子的成长方向，但可以最大限度地影响孩子的心性涵养。校园应该是一片欢乐的花园和公园，当学校教育不能医治社会的浮躁，那么，我们就回过头来打理好这片花圃吧。

教育就应该像养花一样，慢慢地、静悄悄地做，一边养一边看，一边静待花开，不要浮躁、切莫显摆，教育就是要培养和塑造灵魂丰满的孩子。

4.您希望培养出什么样的学生？旺苍学子有哪些让您引以为豪的特质？

崔中洪：我希望能培养出能担当民族复兴大任的时代新人，这也是我们当下时代的要求。旺苍中学学子由于生长在山区，他们具备坚韧的精神来面对生活的挑战。

这样的环境在一定程度上培养了他们的毅力和韧性，使得他们在困难面前不会轻易放弃，同时他们也善于适应和调整；他们更加珍视人际关系，由于资源的缺乏，许多孩子会与家人、朋友以及邻居共同度过艰难的时刻。在这样的环境中，他们更懂得人际关系的珍贵，也更能理解团队合作的重要性。我们旺中学子淳朴、直接，因为生活环境的限制，山区的孩子可能没有机会接触到复杂的社会交往技巧，因此，他们会表现得更为真诚和直率；他们有较强的求知欲，通过读书学习，他们才有机会改变自己的命运，所以他们对知识有着强烈的渴望，愿意付出努力去学习和成长；他们更加懂事独立，由于家庭经济条件的限制，一些山区孩子需要承担家务劳动和家庭作业的双重压力，同时还要照顾弟弟妹妹或参与田间劳作，使他们比同龄人显得要成熟稳重。

总的来说，虽然山区的生活条件可能有限，但是这样的环境也更能塑造出积极向上、勤奋好学、懂事独立的山区孩子形象。我为我们旺中学子的这些特质而自豪。

武昭明：我希望培养出高分高能的学生，培育出有知识、有学识、有见识的学生，培育出有情有义的学生，培育出既理性冷静又激情有温度的学生，培育出有理想信念又知恩报国的学生。旺苍学子让我引以为豪的特质：淳朴、乐学、奋进、向善、感恩、吃苦耐劳、志存高远。

教师特写

邓国聪  四川省旺苍中学教师，一级教师。曾获旺苍县教育系统“优秀共产党员”、旺苍县教育系统“立德树人关爱学生好老师”、广元市“显著学科教师”等荣誉称号，曾获四川省普通高中思想政治优质课展评活动二等奖等奖项。

不放弃每一个生命的成长

“在教育里，放弃很容易，但被放弃的，很可能是一个生命的成长。”从教7年，谈及教育、师生关系，邓国聪有着超乎教龄的成熟，而这也源于他切身的经历与感受。

带2016级学生时，班里的小杨同学在一次期末考试中考了班上倒数第二。第二学期开学时，小杨没有出现在班里。原来，因为成绩不佳，小杨暑期便去了成都打工，打算就此放弃学业。邓国聪打电话劝导学生，电话另一头，学生的声音中透露出十几岁少年的特有倔强，“邓老师，我就不信你能跑到成都来把我绑回去”。

纵使心中百般滋味，邓国聪却不愿放弃，正如他始终所相信的，做教育，若选择放弃，失去的或许是另一个生命的成长。邓国聪和学生父母反复沟通，商量多次、尝试多次后，终于还是把小杨劝回来了。令人欣慰的是，后来，经过努力学习，小杨最终被某师范学院体育系录取。他告诉邓国聪，自己将来也要当一名老师。毕业时，小杨在送给邓国聪的纪念卡片上写道：“邓老师，高考作文我写的是您。如果问我最爱的人是谁？可能是我的父母，但是最感谢的人，一定是您。”每每想起学生真情流露的这段文字，邓国聪的心里总是泛起一阵又一阵的温暖与感动。

不愿放弃学生，是因为曾是学生的邓国聪，也从未被老师放弃过。他自幼家贫，上初中的时候，因为担心家庭条件负担不起学费和生活费，邓国聪辍学了。为给家庭减轻负担，他本打算在山里挖些草药换一些钱，攒够车费就去外地打工。结果，初中时候的班主任贺老师没有放弃他，翻山越岭、长途跋涉地来到邓国聪家中，又重新把他带回了学校。邓国聪还记得，贺老师找到他家中时，语重心长地说道：“你不好好读书，将来如何改变命运，以后如何组建家庭，培育下一代呢？”返校后，贺老师为邓国聪资助了学费、生活费，并一直留意、关心着他的学习、生活动态。在贺老师的支持和帮助下，邓国聪得以完成初中学业，并萌生了将来也要成为如贺老师一般有爱心的老师的念头。

然而，步入高中后，邓国聪的生活并不顺利，增长的学费和生活费，让他始终无法全身心地投入学习，常常萌生辍学的想法。在高三那年，邓国聪再次离开了不舍又无奈的学校，带着积攒下的几百块钱去了河南，进了金矿山洞，一边卖力工作，一边夜里思念学校生活。彼时，班主任昝老师得知真相后，每天都远程给邓国聪心理安慰和劝导，终于，他又在昝老师的帮助下回到了学校，完成了高中学业。

这一次，邓国聪彻底坚定了未来志向：他要做一名有爱的，绝不放弃每一个学生的老师。大学时，邓国聪通过勤工俭学、打暑假工、挣奖学金，顺利完成了大学学业，并于毕业后考回母校，如愿以偿地做了一名政治老师。

从两次险些失学的学生，到成为不放弃每一个学生的老师，邓国聪的学生常开玩笑：“邓老师太严格了”。对此，邓国聪笑着回应：“严格是一种考验，严之有度，更要严之有方。也许犯错是孩子天生就有的习惯，老师除了给他们严格的要求外，更应该给孩子改错的机会。”

打游戏的、打架的、抽烟的、上课睡觉的……纵使曾面对成绩最差、纪律最糟、人数最多的“20班”，邓国聪也如守护一棵树的成长一般，精心浇灌着每一个学生的成长。严厉之下的一颗温暖心，换来了各大艺体活动中学生们捧回的一张张奖状。

给一棵树苗发芽的时间，就像是给一个学生改错的机会。走过学生时代，邓国聪却没有丢失一颗“学生心”。他满怀同理心，深深地与孩子共情，他相信教育不只是简单地“完成教育教学任务”，而应该是一种信仰：生活处处有感动，真情时时可育人，人人可教，皆可成才。

張芯梅  四川省旺苍中学教师，旺苍县“师德标兵”“骨干教师”“优秀教师”，所带班级曾被评为“广元市优秀班集体”。

师道传承，做一名幸福的点灯人

时隔多年，从旺苍中学毕业走出去的张芯梅再次回到母校，不同的是，这一次，她有了新身份——教师。“作为新一代旺中人，应当接过接力棒，发挥自己的力量，为实现旺中的办学目标而努力。”张芯梅表示。她的方向，也是无数新一代旺中人的方向。

其实，早年的张芯梅并没有想过将来要走从教之路，但一切似乎都是命运的安排。最终，她走上了这个岗位，了解了这个岗位，爱上了这个岗位。其间，既有前辈教师的深远影响，也有各类平台的帮扶支持，至今，她已经在讲台上待了15年，回望过往种种，无数幸福瞬间涌上她的心头。“这些年，我的教育信念得到了肯定，我的教学手段得到了提高，而我的教育情怀愈加坚定，做一名点灯人，照亮学生前行的路。”张芯梅表示。

“做一个我希望自己孩子遇到的老师，力争将学生培养成正直、感恩、有责任心、有上进心的社会公民。”张芯梅的教育主张简单又直白。但在具体实践中，却不容易。

为了培养学生热爱运动、自信、乐观、迎难而上、坚韧和坚持等品质，带第一届学生的时候，她在周末带大家去小河沟野炊，下雪天带他们去山上打雪仗；带上一届才毕业的同学，高三中秋时，她和学生一起在教室外的阳台上赏月、吃月饼，还一起唱《水调歌头·明月几时有》；如今带的这一届，她和大家一起擦亮“韧竹班”的名片，一遍又一遍在内心坚定“做一棵坚韧挺拔的小竹子”的信念。班级里发生的大事，她每周都整理一次发在个人公众号“菜农张的茅草屋”上，留下小竹子们成长的印迹。“桩桩件件，对我来说，都是印象深刻且难以忘怀的。”张芯梅说道。

在教学中，张芯梅提倡循序渐进和因生制宜的教学方法。“我深知，当一个人被打击一百次一千次时，很难再站起来。高中英语是很多同学的一个大难题，感觉学不懂，于是不想学，不想学就更学不懂，陷入了恶性循环。”为了避免这一情况的发生，同时激发学生对英语学习的兴趣，张芯梅采取循序渐进的教学方法来让学生适应高中英语的节奏。

首先，针对高一年级的学生，她花大力气重新教授英语音标，让学生能够较为自主地根据音标学会单词的拼读。然后，她开始听写单词。“单词听写并不是没有规律和随机的，我的模式非常固定，先把要听写的20个单词抄下来，然后去记，当然也可以提前去记，英语课代表也会提前发布第二天的英语听写任务，记好之后，第一天看着英语写中文，第二天把英语遮起来，看着中文写英文，第三天再看着英文写中文。这样写单词虽然记得慢，但通过不断强化，记单词的效果比较好。”张芯梅介绍。接下来，她开始试着布置背课文的任务。对英语基础不好的学生，她会根据情况灵活调整，给他们分解任务，一周背诵一篇。到了第四个阶段，她开始实行英语语篇文段的默写，把背过的课文根据内容多少给出五到十分钟强化记忆，然后，关上书本，开始默写。一般要求全对，特别长的段落根据学生的情况允许他们错一两个，两三个。“通过这一年多以来的循序渐进，我的两个班在英语学科上都取得了长足的进步，成绩提升的较多，在他们的认知里，付出了有收获，按照老师教的方法一丝不苟地去完成，分数眼见的涨了。”

她正在教授的14班的一个学生在写给她的信中说道：“在来到14班之前，有幸听说过您在江湖上的威名！当时的我直接瑟瑟发抖！未见其面先闻其声。相处过一段时间之后，评讲习题时的刺激感，随机背诵50篇的紧张，简直让人又害怕又兴奋。总之，现在的我已经不是当初的我了，您在我的心中已经变得很可爱啦，您简直是太有人格魅力了！”

张芯梅坦言，虽然课上她很严厉，但课后，却为人和善，和蔼可亲。在班级里，她道理讲得并不多，而是默默陪伴着孩子们，看他们读书，看他们阅读，看他们写作业，看他们上自习。“我相信陪伴是最长情的告白，他们一定会感受到这种安全感，从而安心学习。”张芯梅说道。

校友印象

东河旁 凤凰梁 少年飞扬师难忘

——旺中印象

高81级4班    刘信中

不经意间，母校旺苍中学迎来了80华诞。而曾经年少的我们，也华发早生，步入人生的下半场。

追忆40多年前短短两年的高中时光，是一件好玩而又模糊的事。不求准确无误，但求生动有趣，也算是少年人本来就该有的样子吧。

祝愿老师们育良才身康健！

祝学弟学妹增才干去远方！

是为序。

刘信中  课堂内外杂志社党委书记、董事长，编审。全国新闻出版行业领军人物。

同学们

我们81级，是1979年9月考入旺中校的，共有六个班。高一时我就读一班。班主任是政治课老师侯承先。侯先生不苟言笑，令人生畏，让我们班严肃有余，活泼不足。生性好动的我们，觉得沉闷了，不好玩。于是早读课或自习时，我和同桌白平，就经常在长条板凳中间，放上象棋盘下棋。棋子是用纸片自做的，虽无声，但我们俩人侧身低头的姿势，让老师觉得很可疑。终于在一次大声争执中，作案工具被收缴了。身为班干部的我们，似乎还做了检讨。但这快乐的智力游戏，一直让我难以忘怀。我们的邻桌是团支书汤道雄。每当我和白平全神贯注低头博弈时，他还常常替我們打掩护。这位厚道人，后来考上了重庆医学院（现重庆医科大学）。现在的他，作为一名出色的急诊科主任，除了精湛的医术，最为人称道的，依然是他急公好义的优良品质。

高二时，文理分科。这算是人生的重大选择。我们一帮发小，为此激烈讨论了好多天。最终田明全、李智选了理科，后来分别考上四川大学数学系和绵阳农专。怀揣作家梦的我，虽然数学、物理不错，但仍然选择了文科，和程涛、尹万林、芶锋、陆大勇、邱囯彬一起分到了文科班：高二（4）班。在“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代，做一名文科生，是需要勇气的。

在文科班，还结识了许多新同学，包括复读生。其中卧虎藏龙的不少。课间常常上演才艺比赛，同学间相互抽背新华字典、成语辞典、英汉词典等等，正确率高者胜出。有讲史论经的，谈论中外大事的，还有对朦胧诗、人道主义与异化等热门话题的研讨，等等。一时间，好不热闹。一年苦读之后，王英、范明、李岳东、张建民、燕晓东等，包括我，分别考上了四川大学、四川财经学院、四川师范学院、重庆师范学院、西南师范学院（现西南大学）等。我的其他发小，也都考上四川绵阳财贸学校、四川物资学校等川内著名的中专。

先生们

历史老师刘大坤先生是文科班班主任。刘老师声音宏亮，中等身材偏胖，面相和善带笑，让我们很有和平共处的安全感。那时候，学校所在的凤凰梁下，走过不足百米的洪江大桥，有一个露天电影院。看电影，需自带板凳，否则只能站看。只要不下雨，几乎每天晩上都放电影，票价5分钱。大多为以前的故事片，包括国外的。有时候是两部电影连放。这让晚自习的我们，心痒难耐。终于，得知当晚要放卓别林的《大独裁者》和《摩登时代》，我和一个同学决定铤而走险。把书和作业打开，放在课桌上，逃之夭夭。第二天早自习，“偶遇”刘老师，先生慢悠悠地问昨晚怎么不见？沉着应对：在赶写墙报的文章。先生并未深究这漏洞百出的回复，宽厚一笑，踱步而去。

物理老师乔宪帮先生比较有趣。印象中当时乔先生的门牙已然或缺，说话似乎漏风。讲物体运动与摩擦时，两个物体经常被称为大M和小M。但发音却是大A门、小A门，关键是重音在“门”，让人忍俊不禁。由此，个头比较高壮的何俊同学，从此多了一个雅号：大M。乔先生讲课生动，同学们物理成绩都不错。记得多次单元测验、学期考试，我都得过满分。当然，这与物理尖子，我的同桌白平同学，帮我一起解题，使我豁然开朗，是分不开的。作为回报，他的语文包括作文，也基本上由我独家辅导。

毕业于四川大学数学系的朱齐庄老师，多才多艺，风度翩翩，步伐急促有力。每当他手执教鞭，捧着书本，神采奕奕走进教室，我们就用期待的眼神，盼望着他带领我们遨游数学王国。朱老师一手漂亮的板书，使得写满黑板的数学公式和解题步骤，充满了艺术和美的韵味！这样的数学课，真的让人很享受。后来，先生凭一身才学，就任成都七中校长多年。

房代济和刘树诚老师，先后担任语文老师。房先生似乎烟不离手，声调不高，课讲得极精细。刘先生则激情豪迈，很有感染力，书画是很见功底的。两位先生经常把我的文章用作范文，这让我不免有点小得意，而内心却很受鼓舞。谢谢恩师！

张华老师教授化学。童国安老师，戴一副深度眼镜，讲一口好听的上海普通话，教授英语。可惜这两科，我的成绩平平，愧对两位可敬的女先生，更难忘她们的语重心长。王刚老师的地理课，让我们大开眼界。也许那时，就萌发了想去看看世界的想法。

校园写意

学校的教学楼，似乎有三四栋。每栋两层，砖木结构。一下课，就一阵乒乒乓乓的桌椅声，急匆匆的脚步声。课间操、运动会时，由于操场是黄土夯就的，所以晴天尘土劲飞，雨天鞋裤皆泥。倒也生动有趣。树木有一些，称得上高大的不多，难以成荫。教师宿舍楼前，也点缀一些花台，似乎也不鲜艳繁茂。

进学校有两条大路。一条是公路，起于新城亭子沱，沿山梁缓慢爬升约三四百米，就到了学校的大门。家住新城的同学，多从这条路以及平行于南凤山的一条小路进出学校。另一条是坡路，较陡，只能步行，正对洪江大桥。家住老城的同学，每天从这条路上学放学。学校操场边，还有一条路，与南凤山和田野相连。春天时，我们经常去田埂草地朗读单词，背诵重大史实，互相抽考地理知识。

家离县城较远的同学，会住校，并在学校食堂搭伙。去过他们宿舍，比较昏暗潮湿，条件艰苦。但同学们都非常用功。我们走读的同学，都是步行。那时，家有电视的极为罕见。广播、收音机、报刊，成为我们了解世界的主渠道。记得我家就订阅了《人民文学》《解放军文艺》《十月》《诗刊》以及《人民日报》《参考消息》等报刊。每当新一期报刊到了，便如获至宝。迫不及待读完，再依依不舍地交与其他好友分享。

学校所在的凤凰梁，为南凤山山麓。东河水由米仓山自北而来，在凤凰梁下的亭子沱汇成深潭，水面宽约百米。东河水绕旺苍老城、新城而过，两岸相距约两三百米，河床布满大小不等的鹅卵石。夏夜，我们三五好友，经常仰躺在干净的大石上，观北斗七星， 赏星月相映，叹流星飞逝，畅叙未来。每年七八月间，遇连降暴雨，浑浊的山洪就咆哮而来，河面陡然宽阔浩大。那气势那声威，让人由衷敬畏自然的伟力。但我心底，却一直在追问：它会奔向哪里？从孩童到少年，多少次，我都在想，如果我有一艘航船，我一定要踏着这滔天的洪水，去遥远的地方，去看看山外的世界。

1981年7月7日至9日，我们81级就在旺中校参加了当年的高考。没有家长陪考，甚至感觉不到紧张。我们两年的高中生活，就这样结束了。

高考后，年少的我们便各赴前程，开启新的人生！

感谢母校和师长！师恩难忘，知识改变了我们的命运！

感谢时代！改革开放，让我们有幸成为见证者、受益者、参与者，活出了各自的精彩！

感谢生活！让我们有了共同的名字：1981级！有了这么多欢乐的少年时光！

亲爱的母校，祝您生日快乐！

2023年10月8日于重庆