APP下载

黄明亮:风雨兼程,以热爱绘乡村教育

2023-03-12刘乙鑫

课堂内外·好老师 2023年12期
关键词:校长学校老师

刘乙鑫

2001年,拿着每个月不到500块的工资,黄明亮(左三)踏上了乡村教师的岗位。在教育理想的支撑下,黄明亮坚守乡村教育22年,从教师到校长,他目送着一批又一批的孩子从农村走出,实现了自己的梦想。因为热爱,不顾风雨兼程,黄明亮的教育人生,便是这样一个感人肺腑的故事。

行在乡村,爱繪山海

走上教育岗位,对于黄明亮来说,称得上“阴差阳错”。2001年,刚刚中专毕业几个月的黄明亮匆匆结束了自己的第一份工作。职场上的不顺利让他有些心灰意冷,一次回老家,当地一所乡村小学的校长找到黄明亮,说学校正需要英语老师,想请黄明亮这个英语专业毕业生来给孩子上课,抱着“闲着也是闲着,不如试试”的心态,黄明亮答应了,而这一举动,也决定了他未来22年人生的走向。

让黄明亮没有想到的是,走上教师岗位后,他却越教越喜欢,不仅喜欢在课堂上“挥斥方遒”的成就感,而且和每一个孩子相处,都是完全不同的新鲜体验。就这样,黄明亮开始自发地学习和掌握各种教学策略和方法,学着怎么以大哥哥的身份去和孩子们相处。时间长了,他开始意识到,自己已经喜欢上了与乡村孩子一起学习、一起努力,一起拼搏的生活了。于是,他选择了留下来,踏实地当好一个老师。

因为长年坚守乡村教育,黄明亮看到了许多乡村孩子令人动容的一面,在这里,黄明亮看到孩子们的天真、活泼、对知识的渴求,那一幕幕美景深深地烙在他的脑海里。留守孩子、贫困生、潜能生……这些孩子都需要帮助,都需要给他们鼓励和爱。在乡村从教的黄明亮,教育故事从来不缺乏感动:任教的第一个月,他将领到的第一笔工资全数资助给了班上的一位贫困孩子;学生不小心摔伤,了解到其经济困难,他立马前去家访并送去医药费;从2015年开始在轻松筹上多次献爱心,坚持每年在美丽中国乡村支教平台捐款,累计捐赠了上万元;为贫困生、残疾生争取社会资源资助3000元……在乡村教育这片热土上,黄明亮用自己的方式在书写着感人的故事。

早年间,黄明亮遇到这样一个孩子,靠自己的努力考上了大专,但是家庭经济困难,难以支撑其学费。考虑到孩子的自尊心,黄明亮没有选择直接给予他经济援助,而是联系了自己一个开书店的朋友,以店里缺帮手为理由,让孩子去店里帮忙,并支付给他一定的报酬,让这个孩子能够顺利筹够学费。

而这样的故事并非个例,比如面对某学生高中毕业后就业困难,黄明亮第一时间伸出援手,帮他解决就业问题,如今他在东莞已经办起了自己的工厂。曾经一个初三毕业的贫困优秀学生将面临辍学,在学校政教处李主任组织下,黄明亮和老师了解其家庭情况,发现其兄弟姐妹众多,家庭负担困难,于是和老师一起捐款,解决了该生的学费和生活费。黄明亮认为,对学生的爱和影响,会潜移默化地影响学生,“播种爱才会收获爱”,在师爱的光芒下,学生才能学会爱,懂得爱。

对于黄明亮而言,关注乡村孩子的生活情况几乎成了自己的家常便饭,遇到家庭困难的孩子便施以援手,有时恰恰是自己的帮助,便挽回了一个即将面临辍学的孩子。“既然选择做教育,就应该把教育当成一份事业来做,教育是改变孩子未来的事业,如果我们不能保护孩子的现在,谈何未来?”黄明亮讲道。

个性教育,多元发展

2017年的一次机会,黄明亮前往深圳市学府中学参加培训,在这里见到了学府中学的校长、教育学博士陈铁成校长,他率先提出的“为学生的全人生幸福奠基”的教育理念,让学府中学成为一所“教学质量优,师生幸福指数高”的优质学府。“为学生的幸福奠基”,这样的文化与黄明亮的理念不谋而合,自己在乡村扎根这么多年,不也正是想让乡村孩子能幸福成长吗?一次培训经历,为他未来的治校之道埋下种子。

2022年,黄明亮调任汕头市潮南区两英高堂学校(以下简称“两英高堂学校”)担任校长。这是一所典型的乡村学校,硬件设施落后,师资缺乏。黄明亮来到这所学校面临的第一个问题就是生源流失严重。经过一段时间的调查,黄明亮意识到,如果不把学校的成绩提上去,那么生源流失的问题只会越来越严重,学校的一切建设规划都只能成为一纸空谈。

来到学校的第一件事,黄明亮果断地整改了教师结构,调整教师的管理模式,让教师能够积极主动地参与教学研究工作,提高教师的工作积极性。同时调整课堂教学模式,从教师单向地教向学生自主地学转变,提高课堂效率。同时严抓学生纪律管理和思想教育,黄明亮认为只有把学生的思想做通做好做足,才能让他们变得肯学、好学、乐学。经过一个学年的努力,学校的成绩有了明显的进步,生源流失的趋势也得到了初步缓解。

为了满足乡村孩子的综合素质和创新能力发展,黄明亮提出了“个性化教育,多元化发展”的理念,尊重学生的个性和差异性,以学生为中心,关注学生德智体美劳的全面发展。一方面,通过开设美术、书法等特色课程,以及体育、音乐等多元化课程,让学生从单一的课堂教学向丰富多彩的课外教学延伸,提高学生知识水平的同时也让学生能够实现全面而有个性的发展。同时,黄明亮会与社区达成合作,组织学生参与社区劳动和志愿服务,来强化学生的德育和劳动教育。黄明亮强调:“未来学生要在社会上生存,成绩只是一方面,更重要的是要有积极饱满的生活态度和奉献社会的责任意识,我们的教育不是分数教育,而是让孩子适应社会、学会生存、享受生活的教育。”

理想虽然丰满,但是学校各类条件的不足也是摆在黄明亮眼前实打实的难题。为了弥补硬件的不足,黄明亮总会想方设法申请经费,把每一笔钱花在刀刃处。为了弥补师资的不足,黄明亮一方面组织专任教师带动其他教师形成团队,另一方面也发掘一批优秀的学生,让这批学生担任起“小老师”的职责,以生代师,最大程度地发挥每一个人的价值。即使条件有限,黄明亮也会想尽办法搭建平台,给学生展示,以学校的美术特色课程为例,黄明亮会通过画展的形式,让学生优秀的美术作品悉数亮相,大大提升了孩子们参与创作的热情。“客观条件不能始终成为制约因素,我们身处这个岗位,就有责任去探求学校发展的可能性,让学校真正成为学生成长的摇篮。”

立足乡村学情,突破教师成长

一名好校长应该具有怎样的品质?在黄明亮看来,校长最重要的,便是领导力,而领导力一方面指具备清晰的愿景与果敢的执行力,另一方面,也要具备对教师队伍的培养能力。尤其是在乡村学校,教师队伍的水平成为制约学校发展的关键因素,如何突破教师队伍的成长瓶颈,这一问题倒逼着作为校长的黄明亮亟待作出改变。

“学校的教师平均年龄偏大,长期在乡村任教,很难有机会接触外界的先进理念和教育方法,所以当务之急是要转变这群教师的教育观念,加强他们的学习,弥补自身能力的不足。”黄明亮讲道。平日,黄明亮会为老师积极争取省级、市级的培训机会,组织学习活动,让更多的老师走出去,把科学的教育方法带回来。同时内部建立激励机制,通过对教师的教学成绩、教研成果等多元考核,让学生参与对教师的评价,及时反馈对课堂的满意程度,建立奖惩机制,鼓励教师积极主动地参与教学工作。

除了对教师工作上的要求,作为校长,黄明亮也会主动地摸底教师的需求情况,通过面对面地交流,鼓励教师,缓解教师的工作压力。在黄明亮看来,和一线老师的平等对话,一方面是了解老师的真实需要,另一方面也是在反思學校现存的不足。在和老师的交流过程中,黄明亮也充分了解到学校现存的某些制度的不足和公平性的缺失,于是通过进一步的调整和改革,让这些制度得以优化,得到了教师的一致好评。

在担任校长的同时,黄明亮也没有脱离课堂,平日里老师有什么不懂的地方,黄明亮也会毫无保留地提供帮助。对于愿意主动追求进步的老师,黄明亮也会给予充分的信任与帮助,让他们有展示自我的平台。去年,一位年轻教师想要主动承担九年级毕业班的教学工作,黄明亮很高兴地答应了,不仅给他安排了结对的师傅,自己也在各个方面给予帮助,短短一年的时间,这位老师的进步尤其明显,用黄明亮的话来说:“能够放心让他挑大梁!”

面对学校发展的诸多困境,黄明亮笑着说:“事在人为!”正是这样一份执着,支撑着他多年在乡村的坚守,也有理由相信,这样的执着能够支撑他把一所乡村学校建设得更好,以未来为期,黄明亮说:“期待能在不远的将来,让你们也看到学校崭新的样貌!”

黄明亮

广东省汕头市潮南区两英高堂学校党支部书记、校长,高级教师、潮南区第五次党代会代表。教育部“全国优秀教师”、广东省乡村优秀教师、潮汕星河辉勇师表奖获得者、汕头市高层次人才、潮南区第四批优秀拔尖人才、潮南区教学能手、潮南区十佳志愿者等。先后主持省级课题、小课题3项,已结题;市级课题1项。参与省市级课题2项。善于总结教育教学经验并形成论文,多次获得奖励,其中获得国家级奖项3篇,省级奖项7篇,市级、区级奖项10多篇;发表国家级核心刊物论文3篇,省级刊物论文3篇。扎根乡村基础教育22年,其先进事迹受到多家媒体宣传报道。

猜你喜欢

校长学校老师
校长的圣诞节这花是你的吗?(一)
学校推介
老师,节日快乐!
送给亲爱的老师
老师的见面礼
六·一放假么
奇妙学校
论校长的修养
好校长是怎么炼就的?
校长给力“九个一”