创新创业教育融入药剂学教学改革

杜 丽，赵志娟，张佰艳，杜 艳*

（1.山西省肿瘤医院 中国医学科学院肿瘤医院山西医院 山西医科大学附属肿瘤医院，山西 太原 030013；2.山西医科大学，山西 太原 030001）

随着大数据和人工智能技术的应用与发展，大学生创新创业教育越来越受到重视[1，2]。药剂学是一门研究药物制剂的设计理论、处方工艺、生产技术、质量控制和合理应用的综合性应用技术科学。将创新创业教育有机融入“药剂学”课程教学内容，适时引导学生参与创新创业项目，既可以拓展“药剂学”教学思路，又能增强学生创新创业意识和能力，推进创新创业教育有效进行[3]。由于国内高等院校对“双创”理念的研究和实践起步较晚，在教学中尚未形成较为完整的体系，导致部分本科生创新意识不足。其主要原因在于：实验内容设计陈旧，并且均为验证性试验，缺少综合设计实验；学生在实验中按照实验讲义进行操作，没有深入思考，科研积极性不高。本项目的研究，旨在从文献调研，科研题目拟定，实验研究，数据处理，实验论文撰写，以及专利申报等方面，全方位培养学生的创新、创业能力。为学生将来毕业进入医院、高等院校、药品生产企业等不同就业部门奠定良好的基础。

1 研究对象、研究内容和研究方法

1.1 研究对象

药学院药物专业、药物制剂专业2018 级本科生。

1.2 研究内容

由指导教师为本科生确定研究题目。在教师的指导下，学生独立完成项目的设计与实施、最后分析数据，撰写研究论文、进行研究成果的交流与展示，部分成果可以申报专利。

1.3 研究方法

由教改项目成员老师和实习基地（肿瘤医院）的老师拟定自己的科研题目，将题目交给2018 级本科生，让学生自主选择科研题目与指导老师。每位老师招收学生2～3 名，一共有30名学生。

选题应具有创新性和挑战性支持学生自主选择课题 项目成员为药学院药剂教研室的老师和教学基地（山西省肿瘤医院）的指导老师，主要研究的方向为药物新剂型与新技术及医院制剂，具体内容为中药有效成分制备成微乳凝胶、聚合物胶束、脂质体、纳米粒的工艺研究、及医院制剂的研究，如风湿活络膏丁桂软膏的研究。

本项目开展教改研究的同学包括药学、中药学、药物制剂专业。指导老师的专业有药剂、物理化学、中药、临床药学等。组建学科交叉的团队，通过学科交叉，可以发挥优势互补作用，促进不同专业学生的团队合作，充分调动学生的科研积极性。

充分发挥学生的创新能力和主观能动性的指导方法 本项目以学生为主导、教师为指导，锻炼学生的创新创业能力。大四的学生掌握了基础课、专业基础课、专业课程，同时也具备了一定的动手能力，因此可以在教师的指导下，顺利开展课题研究。

2 创新创业融入“药剂学”课程

2.1 创新创业教育融入“药剂学”课程的教学方法改革

传统的教学方式中，老师为主导，学生被动接受枯燥的药剂学知识。对于药物制剂的设备仪器，只能通过教材图片的方式了解。由于缺乏身临其境的学习，学生对知识的掌握不够深刻，随着时间的推移容易遗忘。将创新创业教育融入“药剂学”课程，学生除了理论课的学习，还增加了专业见习程、中药技能、虚拟仿真、药剂技能、药剂实训等多门课程。

药剂实训课中，学生使用流化床喷雾造粒机，进行造粒，然后使用旋转式压片机进行药片，最后使用片剂硬度机、脆碎仪、崩解仪等设备检测所制备片剂的硬度、脆碎度、崩解时限等指标，从而进行质量评价。通过实训课，学生对片剂的制备和质量检查有了更加深刻的认识。各类实践课程的开展，使创新创业融入“药剂学”的教学中，学生将理论知识与实践技能融会贯通，更加有助于该门药学专业核心课程的学习。

2.2 创新创业教育融入“药剂学”课程人才培养模式转变

将创新创业的思路引入学生培养中，有助于提升毕业生的竞争力。许多学生在本科期间发表科研论文，参加大学生创业创新大赛，为将来参加工作奠定坚实的基础。学校每年都会组织大学生创新项目，优秀的项目推送省里。本文作者指导了1项校级大学生创新项目及1 项省级大学生创新项目，分别为“丝瓜水凝胶面膜的研制”、“芦荟防霾口罩的研制”，通过实验研究锻炼了学生的科研思维，培养了学生的动手能力。通过大学生创新创业项目的锻炼，为学生的考研或工作加分，其中一名学生赴日本攻读硕士。

3 教改结果

学生参加老师的课题有“姜黄素微乳凝胶的研制及质量评价”、“姜黄素聚合物胶束的研究及体外释放评价”、“大孔树脂纯化芦荟蒽醌有效成分工艺研究”、“丝瓜水凝胶的制备工艺考察”、“风湿活络膏的研制”、“丁桂软膏的研制””等。学生通过参与课题，培养了文献检索能力，并撰写开题报告；学生进行课题的研究，通过设计实验案，开展研究，锻炼了自己的动手能力。本文作者指导本科生创新课题研究，发表中文核心论文2 篇，科技核心论文2 篇。

4 教学反思

在如今互联网发达的时代背景下，怎样培养出具备创新创业能力的学生值得学校的各位领导、老师思考，而且需要大家不断的探索。因此，本人申请了2021 年度山西省高等学校教学改革创新项目“基于互联网+时代创新创业教育融入药剂学教学改革”，有幸获得批准，并进行相应教学改革研究。在今后的教学中，创新创业教育作为一项重要内容，要不断融入本科生的教育中，实现创新引领创业，创新创业提升人才培养质量的教育新模式。