高校中国音乐史多媒体数据库建设路径研究

蔡雨晴

（山东师范大学 音乐学院，山东 济南 250014）

《中国音乐史》是记录中国音乐发展的相关史料的集合，涵盖了民间和宫廷音乐，还涉及乐律学史以及音乐方面的美学史、思想史与器乐史等，是助力学生音乐综合素质提升的重要教学资料。加强线上资源开发，立足“金课”建设视角，构建面向《中国音乐史》的多媒体数据库，值得深入探讨。

一、多媒体数据库的概念

所谓多媒体数据库，实际上是多媒体技术和数据库技术二者有机结合的重要产物，从多媒体信息与数据本身的特征出发，构建专门的“线上”数据库来对各方面的多媒体信息进行有效整合处理。在互联网快速发展的背景下，多媒体数据库要对多媒体信息资源进行有效整合，保证其满足数据库构建的基本要求与规定。多媒体数据库可以有效存储多媒体信息，方便查询、调用以及应用，这是传统“线下”数据库所无法比拟的。

二、建设《中国音乐史》多媒体数据库的意义

《中国音乐史》是当下国内高校音乐专业普遍开设的一门课程，旨在使高校学生有效了解、感知我国不同时期的音乐文化发展情况。这不仅有利于拓宽高校学生的音乐知识面，而且可以促进其音乐鉴赏能力、创作能力的全面发展。现阶段，在《中国音乐史》的课堂上，教师大多侧重理论讲授，这种授课方式不利于高校学生深刻理解及掌握《中国音乐史》的相关课程内容。身处“互联网+”时代，网络技术、多媒体技术等都得到了飞速发展，《中国音乐史》课程教学资源越来越丰富，但是，这些教学资源本身较为分散，系统化特性不足，如果不进行有效分类、归纳及整理，就容易直接影响这些多媒体授课资源本身的实施效果。

如果可以有效地构建面向《中国音乐史》的多媒体数据库，就能有效解决上述《中国音乐史》课程资源渗透中存在的问题，大幅提高课程信息在课堂中的渗透效果。首先，构建多媒体数据库，可以在《中国音乐史》课程改革过程中便捷查询相关课程方面的信息化资源，保证这些课程资源得以高效应用，尤其是可以增强相关信息化课程资源本身的分类、归纳以及整理效果。其次，有利于高效共享相关课程教学资源。构建多媒体数据库可以彻底解决以往封闭式课程授课模式的弊端，最大限度挖掘及运用这些有价值的课程资源。特别是专门的多媒体数据库，可以高效汇总、共享音乐课程资源，避免浪费优秀的课程资源。再次，合理建设多媒体数据库，也有利于强化师生、生生彼此之间的合作沟通及交流，对打造特色“金课”，改革课程授课手段等都有积极意义。最后，有助于促进音乐教学与教研工作协同发展。构建专门的音乐多媒体数据库可以便捷、高效地对相关课程的信息化资源进行搜集、整理与评估，这对提高《中国音乐史》课程开发及实施效果有很大的帮助。

三、建设《中国音乐史》多媒体数据库的有效路径

（一）明确基本需求

在建设面向《中国音乐史》的多媒体数据库期间，为了保证数据库构建的合理性，首先要认真分析数据库建设的对象及其需求，避免因为盲目构建多媒体数据库而直接影响其实施的实效性，具体需求表现如下：

1.操作便捷。构建多媒体数据库可以采取“浏览器/网络服务器”这种结构形式，保证其可以满足检索、浏览以及在线观看各种类型数据资料的需求。鉴于《中国音乐史》这门课程本身涉及种类繁多、数量庞大的多媒体素材，为了保证数据库建设实效性，要采取统一的多媒体素材打开方式与素材格式。与此同时，不同种类多媒体信息要在浏览器当中集成以及基于网络进行播放，不需要浏览主体额外安装专门的软件，只需要在浏览器中搜索即可便捷浏览。

2.简单易用。数据库不仅能对《中国音乐史》课程的相关多媒体资源进行有效整合，而且是一个面向课程教学的平台。由于这门课程本身涉及种类繁多、规模庞大的学科知识点，并且同其他学科之间有交叉，在对相关课程知识点进行查询的过程中，查询得到的结果除了包含相关课程知识点外，同样需要展现出它们在整个音乐知识体系与文化背景当中所占的地位，以及与它们相关的音乐内容之间的内在联系。这就需要合理地关联不同知识点，如基于构建的数据库，在对“古琴”的查询中，查询的结果除了涵盖古琴发展史、古琴演奏特征与代表人物外，还需要包含相关方面的一些著作内容。

3.内容完备。《中国音乐史》课程能使高校学生切实体会音乐之美，了解民族音乐、考古学等方面的学科知识。为了最大限度提升数据库的资源使用率，数据库设计者不能盲目追求“大而全”的内容，必须根据课程需求，认真筛选与合理组织，结合相关课程研究结果，持续完善课程内容，更好地满足科研与授课等使用需求。此外，在保证数据库内容完备性的同时，也要注意增强相关素材选用的标准化特征，即存储形式、素材格式、交互形式等方面都要满足标准化要求，这样才能保证更高效地利用课程资源，避免因为素材不统一而直接影响最终信息资源共享及使用效率。

（二）合理选择应用程序

在建设数据库期间，为了保证整个开发过程的有序开展，必须要结合上述《中国音乐史》的多媒体数据库开发需求，按照安全性、共享性以及可扩充性与实用性等基本原则，合理选择应用程序来进行数据库开发。当下在windows 平台上基于Web进行数据访问的数据库构建方式主要包括三种类型，即：Oracle、SQL Server 和Access 数据库。其中Access 2000主要适用于小型数据库系统开发，SQL Server 数据库是一种强化数据关联性的有效管理系统，本身的扩展性特征非常突出，主要适用于中大型应用程序实施过程中的后台数据库开发；Oracle 数据库一般适用于那些数据存储量或处理量比较大的行业。基于《中国音乐史》的发展需求，相关数据量相对较大，同时考虑到高校音乐专业的教育需求，需要立足于整体视角来对数据库进行有效规划，所以在实际的数据库管理系统开发过程中更适宜采用SQL Sever 平台。与此同时，针对网络数据库的建设，适宜应用浏览器/服务器这种结构，用户基于浏览器可以相应地向服务器发送请求，而服务器端则可以对Asp 调用程序进行调用，或者对Web 服务应用程序进行执行，为相关用户查询、浏览以及学习《中国音乐史》提供优质服务。

（三）确保素材的标准化

在确定数据库建设条件与需求的基础上，为了保证整个数据库建设的质量，还需要保证面向《中国音乐史》课程的多媒体素材在应用中保持良好的标准化特征。因为多媒体数据库本身建设的基础是海量的课程相关多媒体素材，它们本身的标准性与规范化特性至关重要。对计算机平台而言，相应数据的存储都要采取数字格式，并且要将不同多媒体素材统一转换为标准化的数字格式，这样更便于进行存储、查询及使用。经过标准化处理之后的素材便于进行统一分类与管理。就《中国音乐史》这门课程的多媒体数据库而言，相应媒体分类特征可以结合高校音乐专业本身的特征与内容进行确定。基于媒体类型的不同，一般可以将相应的素材划分成如下几种关键类型：其一，文字资料类（如中国音乐史方面的期刊、著作、学术论文以及其他文字类的资料）；其二，图片类（包括音乐家、乐器、乐谱等方面的图片或者照片资源等）；其三，音频类；其四，视频类（针对这些音乐方面的视频资料，要考虑相关数据压缩标准以及数据库的运行条件）。基于上述不同类型的资源形式，可以采取如下统一化的标准格式：文字类资料借助PDF 格式进行呈现，图片类资料借助JPEG 格式进行呈现；音频类资料借助mp3 格式进行呈现；视频类资料借助asp格式进行呈现。

（四）数据库的内容建设

在数据库相关资料采取统一格式与标准的基础上，为了保证后续数据库内容建设的质量，还要重点考虑如下两个方面的内容：

1.基于媒体类型，科学构建数据库和数据表，强化它们之间的对应关系。所谓的关系型数据库，可以相应地在数据表之间构建一对一或一对多的字段关系，同一课程的多媒体素材只需要在数据库当中进行一次录入即可借助表之间对应关系加以调用。因此，基于媒体类型，可以相应地构建数据库或数据表，并且对它们内在的对应关系进行有效构建，这样可以保证《中国音乐史》课程相关数据查询、管理以及更新的效率。

2.基于数据库构建需求，合理选择恰当的数据库内容。《中国音乐史》课程数据库的内容选择要同我国高校音乐专业的课程设置以及教材安排等实际情况保持紧密联系，相应的数据库内容在数据选择过程中也要注意科学、准确与全面等要求。现阶段国内高等院校在开展《中国音乐史》课程教学活动过程中，主要将其划分为古代、近现代与当代三个时期的音乐史内容，所选的教材可以分别对照如下：古代阶段的音乐史教材可以选择《中国音乐通史简编》（孙继南主编）当中关于“古代”音乐史部分的描述；近现代阶段的音乐史教材可以选择《中国近现代音乐史》（汪毓和编写）的相应内容，它们的内容都涉及清晰的知识体系，并且有理有据，涵盖了全面的音乐知识，非常适宜高校音乐专业教学需求。基于这两本经典教材，认真搜集及整理相关方面内容可以保证数据库构建中相关内容的质量。

（五）有效开展主页设计

系统门户是网络数据库的主页。如果门户网页设计中具有非常突出的生动性特征，那么更容易激发用户学习兴趣，同时查询检索方式也更加便捷，这样可以显著提高数据库资源的利用实效性。在面向《中国音乐史》的多媒体数据库门户网页设计过程中需要考虑高校学生等使用对象的需求，首先要保证网页版面保持古朴、高雅等特征，近现代音乐史部分内容需要具备良好的民族风格；装饰图案要具备民族化特征，有效烘托学生学习知识的民族氛围和历史氛围，同时也更容易给学习人员在视觉上带来更为强烈的冲击感和震撼感。其次，针对数据库主页内容设计，也要考虑不同时期与阶段中国音乐史的介绍，要提供借助关键词来进行模糊查询的相应功能。比如，针对科研与学习的不同视角，可以将相应资源划分成不同类型，如根据媒体形式可以划分为图片、视频、音频以及文字等类别。与此同时，在主页设计中需要提供多样化的查询方式，保证用户可以结合自身查询需求自定义查询条件，提高数据查询的准确率。

总之，多媒体数据库建设对辅助高校音乐专业课程教学有很大的作用。在面向《中国音乐史》构建多媒体数据库期间，要注意在明确建设基本需求的基础上，合理选择应用程序，确保素材的标准化，有效建设数据库的内容，开展主页设计，这样才能更好地提高数据库构建效果。