王 毅：灵魂中散发香气的人

文 王艾峰

漫漫人生路上，你是不是也曾遇见过这样一个人？他/她曾在迷茫暗夜里，为你点亮一盏灯，悄悄温暖了你的人生。或许只是一句鼓励、一句关心，或许只是一次帮助、一次认可，却在不知不觉中，抚慰了那颗曾经迷茫的心。

自从结识了娄烦县第一实验小学的校长王毅，我便时常被他的教育举措震撼，被他的教育情怀打动。于是，在一个冬日的午后，沐浴着和煦的阳光，我轻轻叩响了王校长办公室的门。寒暄过后，我俩面对面攀谈起来。“王校长，能和我分享一下您的经历吗？”短暂的沉思过后，王校长慢慢展开思绪，和我聊起了他的教育故事。

老师的鼓励成为他前行的动力

20世纪70年代初，王毅出身于一个普通的农民家庭，那时小学是五年制，短暂的小学时光却成为他难忘的回忆。记得有一次学校组织广播体操比赛，老师选他做领操员，他带着班里的同学获得了冠军。班主任老师拍着他的肩说：“王毅小朋友，好好努力，你将来一定可以成为很优秀的人。”就是这样一句简单的激励，让王毅内心激动了好久，以至于他在后来成为老师乃至校长后，都时刻提醒学校的其他教师，“甜言蜜语”对孩子成长的重要影响。

于是，在后来的日子里，王毅刻苦努力、埋头苦读，于1989年7月考入太原师范专科学校。1992年7月，他正式成为一名人民教师，并于两年后加入中国共产党。30年来，在娄烦教育阵地上，王毅时刻以一名优秀教师和共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，爱校如家、爱生如子，人性化的管理俘获了许多粉丝。

2016年，娄烦县教育局任命他担任第四实验小学校长职务。接过这副沉甸甸的担子时，王毅感到压力特别大。他和学校老师一起研究方案、制定计划，对学校进行了全面改造。王毅说：“我是看着学校一步步改头换面的。我在管理学校的过程中，完全是把它看作我的孩子，学校的一砖一瓦、一草一木都印着我的故事。”

在不同的角色中实现自我成长

2021年9月，上级部门将王毅调到娄烦县第一实验小学担任校长。面对学校规模之大、师生之多、社会关注度之高这样的新挑战，王毅深感任务之重、工作之艰，但是他毫不畏惧。他说：“这是一个挑战自我的好机会。”自从接过第一实验小学的发展接力棒后，王毅竭尽全力发挥着校长的最大价值，他将管理做成“服务”，搭台子、竖梯子，教师需要什么，他就努力提供什么。同时，他还带领教师们创建绿色校园，使校园随处可见柳树、松树，花坛、草坪。今天刷外墙，明天换展板，在他的管理下，整个校园散发着浓烈的书香气息。

多年来，王毅一直努力扮演着“四种角色”，也正是这些角色伴他一路成长。一是做扎根课堂的研究员。近两年来，他坚持观课100多节，而且观课必评课，写下数万字的“观课日志”。二是做聆听会议的旁听生。他喜欢参与各类教师会议，尤其是各学科的教研会议，并习惯坐在最后默默聆听教师们的说课、反思、点评，共享思想的碰撞、智慧的芬芳。三是做追随师生的故事家。每当下课铃声响起，王毅几乎都会同学生一起走出教学楼、走向运动场，细心的他总会发现校园里一组组教育的好镜头、好故事，他将这些美妙的瞬间记录下来，汇集成自己的教育手记，每周与学校的老师分享。他还带动全校老师人人争做“照亮生命的摄影师”，用镜头捕捉学生成长中的美好瞬间，及时拍、时时晒。四是做感召家长的代言人。新时代的教育对家校共育提出了更高的要求，面对“互联网+教育”的新形势，王毅提出了“家长是立德树人的重要合伙人、学校发展的最大朋友圈、生命成长的坚固关系网”这一新家校观。近年来，他利用“请进来”的方式，邀请太原市名校长王金华来校为家长、教师传经送宝，受到一致好评。同时，他还利用丰富的家长资源，让交警、消防员等从事各行各业的家长走进课堂，给孩子们带去一堂堂别开生面的职业体验课。

无论是在第四实验小学，还是现在的第一实验小学，家校共育始终是王毅关注的重点。他说：“我听过这样一句话：教师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，教师的主要任务是下药，父母的责任是护理。所以，我觉得学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，更离不开家长的密切配合。”他坚持早晚在校门口迎送学生、借机“接访”家长，在直面问题的沟通中改善和优化了家校关系。

荣誉不曾让他停下前行的脚步

在工作中，王毅向来身先士卒、率先垂范，这也让他收获了许多荣誉。近些年来，国家基础教育家校共育示范基地、山西省家校共育实验基地校、山西省少先队红旗大队、太原市特色小学示范校、太原市防震减灾科普示范校、太原市网络学习空间优秀学校等荣誉称号接踵而至，他自己也先后被评为“娄烦县模范教育工作者”“娄烦县名校长”“太原市中小学校优秀校长”。2022年，他成为“山西省名校长”培养对象。

王毅说：“收获这些荣誉当然让人欣喜，但这些肯定不会让我停下前行的脚步。教师成长的最好舞台是课堂，而作为校长，学校则是最好的成长土壤，师生是最好的成长资源。从一名普通的教师成长为一名县区最大规模的小学校长，我坚持每天行走在师生中，扎根在课堂里，浸润在书香间，沉醉在新教育的诗意与浪漫里，体验着彼此看见、相互成全、共享成长、越而胜己的职业幸福感。虽然工作中也会有疲惫和辛酸，但从骨子里迸发出的仍然是最坚定的执着。所以我会在一个无人问津的地方，一个人悄悄自愈，将所有的委屈调成静音，默默绽放自己，散发空谷的幽香。”

课后托管结束的铃声响了，王毅要像往常那样送学生离校，我也走出校长办公室。此时娄烦这座小城的夜早已星星点点，闪动着的不知是星光还是灯火。我边走边回味与王毅的倾心畅谈，不由得感慨他的教育生涯。30年的从教经历，似品香茗，似尝老酒。从初登讲台的懵懂，到对三尺讲台的眷恋，从初为校长的忐忑，到走进名校长工程的从容，王毅的教育情结日渐深厚，教育情怀从未改变。