高级会计师在学校会计管理中的作用分析

刘烨伟 娄底市第一小学

财务部门工作的开展，直接影响着企业发展和会计管理工作的成效。作为高级会计师，其不仅具备良好的理论知识水平，实践工作能力积累方面也达到了一定的程度。对于高级会计师而言，其不仅要从自身的角度出发适应新时期的会计管理工作要求，也需要通过不断优化完善，提升个人在实践工作开展中的能力水平，为取得更好的会计管理工作成效提供帮助。确保应用先进的技术和创新的思路，为会计管理工作有效的落实开展提供支持和保障。

一、高级会计师在学校会计管理工作中的重要作用分析

（一）提升学校财务工作效率

高级会计师在法定职责方面包括了多个不同的要点。而提高财务工作效率，正是由于其在核心业务工作开展的过程中，全方位承担了审核与办理会计事务的具体工作。详细分析可知，高级会计师在会计管理工作中，主要承担的核心工作任务包括了对财务收支情况进行明确、对会计报表进行编制、对记账凭证进行编制、对会计账簿进行有效登记等。这一系列工作具具备了财务工作的专业性，也非常讲求实践工作开展中的细节性。是财务工作开展中非常关键，且关系到财务工作开展质量的核心内容[1]。对于高级会计师来说，基于其过硬的理论知识水平和丰富的工作经验，必然能够在实践工作的开展中获得更高的效率、更加良好的效果。另外，高级会计师指导下的财务工作开展，也能够有效规避一定的财务风险，促使财务管理工作在实践中更加稳定有序地推进。

（二）完善学校财务管理制度建设

高级会计在完善财务学校管理制度建设这方面的实践作用：一方面，高级会计师在常规的财务部门管理制度制定过程中具有参与权，制度建设时，前期的制度草拟以及会计制度解答，会计法规政策解答等工作，都由高级会计师主要承担。另一方面，其在实践工作中还需要结合具体项目中的财务收支数据预算执行情况进行专项分析与检验。可见，高级会计师的工作开展具有一定的难度和技术要点。需要相关工作者在实践工作中不断提升自我、不断充实个人理论知识储备，适应专项工作开展与实践项目引导工作的实际要求。对于高级会计师工作者来说，这也是从宏观上提升其个人能力素质，帮助其更好地完成实践工作任务的重要条件[2]。

（三）指导基于具体项目的经济核算与会计工作

从实践工作开展的角度上来说，高级会计师在个人工作内容方面，还包括对于独立区域或独立项目的财务工作实践安排和规划，起到指导和帮助的作用。例如，某一行业内部的经济核算工作，会计管理工作以及财务管理制度的制定和完善工作、制度内涵的解释说明工作，都是作为高级会计师应当承担的工作责任。关于这部分工作开展的具体要求，包括提升数据核算工作准确性、优化数据核算工作针对性。只有依托基础数据的财务部门细节工作能够在质量水平上得到保障，才能够更好地适应具体项目工作开展的要求，发挥出高级会计师在实践工作中的作用。

（四）培养学校财务部门相关人才

财务部门人才培养是指，高级会计工作者需要针对基层财务部门工作人员承担起教育培养的责任，这部分工作人员是企业财务管理工作和财务实践工作执行落实的主要载体。因此，其个人的工作能力、个人工作实践的积累，都会影响到具体项目背景下的企业财务管理工作效果。高级会计师具有丰富的工作经验，且对于典型的财务管理工作风险，也能够有效地判断和甄别。若能够通过高级会计师的实践指导和理论讲解，为基层财务部门工作人员的培训教育提供保障和服务，则对于提升整体财务部门工作人员的素质水平，会发挥出非常重要的支撑作用。学校财务部门中的基层工作者，也可通过与高级会计工作者之间的沟通交流，充分感受到自身学习能力、实践能力方面的不足。为进一步实现个人综合素质水平的提升提供支持和保障。另外，有高级会计师做支持，也意味着基层财务部门的人才培养工作能够长期持续稳定开展，并获得质量方面的保障。

二、高级会计师在学校会计管理工作开展中遇到的典型挑战

（一）来源于会计师自身的挑战

高级会计师在综合素质水平上有更高的要求。但从实际出发来讲，部分高级会计师虽然在理论水平上，通过取得资格证书达到了一定的水平。但其实践工作中的法制观念，个人思想认知仍然存在差异化。虽然从实践的角度上来说，高级会计师在综合素质水平上已经达到了一定的层次。但其个人的成长环境、文化背景以及性格特征都会导致其在工作责任心、工作主观意识上存在典型的差异。而会计师这方面能力和意识的培养需要一定的时间成本，培养教育方式方法也讲究多元性和创新性[3]。因此，在这方面工作的开展中仍然存在一定的问题和阻力是现阶段高级会计师会计管理工作落实中需要克服的关键问题。从高级会计师队伍建设的角度上来说，也只有个体的会计师工作者能够实现思想观念与工作责任心方面的全方位转变，才能更好地应对工作实践中的挑战，解决工作实践中的问题，保障会计管理工作开展的质量。

（二）来源于会计管理工作方法与思路方面的挑战

会计管理工作随着企业管理需求的变化以及行业内部对财务管理工作要求的变化，也需要实现工作思路与方法上的转变和优化，对于会计管理工作的开展来说，高级会计师虽然能够在形式上介入会计管理工作，但其在实践工作中应用的方式方法和整体思路仍然会对会计管理工作造成一定程度的影响。为了稳定会计管理工作成效，取得更加良好的会计管理工作状态，需要基层工作人员和财务部门管理者实现工作思路和方法方面的全方位创新，依托会计管理工作实践中的各方面实际要求不断实现思路方法的创新、不断引进先进的技术与平台。但从目前的实际情况出发观察分析可知，由于不同企业不同项目在财务管理工作的侧重点上有所不同，在会计管理先进方法和思路的应用过程中，无法形成统一或体系化的运行模式，一些先进的技术和平台在应用普及率上仍然有待进一步提高。这会影响高级会计师应用先进技术和创新思路指导具体的财务部门工作开展，从而进一步影响会计管理工作的质量水平。

（三）来源于新型融合工作方式方面的挑战

从具体的会计管理工作落实中，融合工作方式主要强调在具体企业财务部门的工作开展中，通过实现业务与财务之间的有机融合，达到更好的工作开展效果，协同为企业的发展和具体项目的建设提供保障。在融合工作方式逐步完善并应用的背景下，高级会计师的工作内容要点和具体工作要求也有所变化。另外，随着管理会计与会计管理工作的有机融合新型的工作规划方案，也应当在实践工作中有效制定。但从目前的实际情况看，高级会计师的主要工作侧重点仍然集中在一些制度制定和具体财务管理工作项目方面。对于业财融合以及新会计制度下的新型管理模式和要求，并未做到全方位的学习和实践，这会影响财务管理工作的成效。同时，也会导致高级会计师在具体的会计管理工作中无法发挥出精准有效的作用。

三、优化高级会计师在学校会计管理工作中实际成效的路径分析

（一）提升高级会计师在管理会计工作中的理论知识储备，提升职业道德水平

高级会计师个人的理论知识储备和职业道德培养是现阶段高级会计师工作效果得到优化提升的重要方法。尤其是对于在学校环境中，提供财务管理和财务实践服务的工作人员来说，其思想道德水平和思想觉悟层次，更会对其实践工作的落实开展产生重要的影响。在具体工作实践中，一方面要结合工作实践中的实际问题，通过培训教育或为高级会计师提供实践进修深造的机会，使其个人的理论知识储备得到提升和完善。除此之外，高级会计师的职业道德和工作责任心，也需要在实践工作中引起重视，并采取针对性的措施实现提升与优化。具体的面向高级会计师的职业素养和思想觉悟方面的教育引导，可通过解决实际问题中的思想教育以及高级会计师团队之间的沟通交流作为契机。一方面，解决实际问题时，高级会计师会接触更加具有典型性、综合性和复杂性的案例。能够找到解决问题的方案，也意味着其综合素质水平和创新思维能力已经达到一定的程度，另一方面，高级会计师团队之间人员的沟通交流可使一部分青年的高级会计师，在与同事进行沟通交流时，学习和掌握更加具有实践价值和理论意义的工作方法与工作思路[4]。同时，在对比体会中，感受到自身的综合素质水平与优秀专业人才之间的差距。使其在团队氛围中获得思想认知、工作责任心，专业工作能力等多方面的提升和优化。

（二）端正高级会计师工作者实践工作态度，提升项目指导工作开展成效

基于具体项目的指导和帮助，是高级会计师实践工作中需要承担的重要责任。回归到本文探讨的学校财务工作开展来说，财务工作的开展不仅需要高级会计师实现有效指导，基层财务工作人员也需要维持稳定良好的工作态度，在高级会计师的指引下，稳定有序地完成工作任务。这就要求高级会计师从自身出发，提升个人参与实践工作的工作态度积极性以及工作态度端正性，都会影响到其指导具体项目开展财务工作和经济核算工作审核工作的具体效果。在实践引导过程中，要求项目决策者管理者要与高级会计师基层工作者进行充分的沟通交流。了解具体项目对高级会计师工作开展的要求，并且了解基于高级会计师介入后的财务工作开展流程，以便方便项目管理者和项目财务工作负责人为高级会计师提供全面充分的辅助资源素材。帮助其更快更好地开展工作，在严谨规范的配合过程中，能够促使高级会计师在工作态度上实现转变。以个人良好的专业精神落实执行具体工作。另外，面向高级会计师的思想教育也是提升其在实践工作中的能力水平的重要条件。具体来说，高级会计师在实践工作开展中往往会遇到项目推进落实时的瓶颈和难题。这时，就更需要这部分工作人员积极借鉴个人的工作经验，本着不断分析问题克服困难的原则开展工作。只有在日常的面向高级会计师和财务部门工作者的培训教育中，加强思想维度的教育引导，提升高级会计师的思想认知水平层次，才能够为项目指导工作开展的成效提供保障。同时，项目工作推进落实中的一些细节审核问题，经济核算，数据精确性问题也能够被及时有效的发现，并提出相应的措施进行解决[5]。

（三）加强高级会计师会计管理能力考核，提升其工作积极性

从学校财务工作开展的角度上来讲，加强高级会计师管理能力考核主要强调的是，从工作实践中解决问题的能力以及工作开展中规划分析的能力两方面入手，对高级会计师实现考核和检验。关于考核工作的开展方法，以绩效考核与日常考核相结合为基本形式，一方面要结合高级会计师在日常工作中的工作责任心、工作积极性，与财务部门其他工作人员的协同合作能力进行考核和观察。另一方面，也应当利用绩效考核方式提升高级会计师的工作积极性，以工作能力和工作职责的具体细节指标为参照，对高级会计师的工作能力进行考核与评价。并且结合具体的奖惩制度，面向高级会计师进行绩效考核激发其工作积极性，提升其工作主动性。用科学有效的考核，促使这部分工作者在实践工作中保持良好的状态，有效解决实际问题。

（四）引入先进辅助技术工具，优化高级会计师的工作开展成效

高级会计师的工作开展成效优化主要强调的是，通过先进的管理系统和智慧化管理平台的融合应用，为高级会计师的基础工作开展提供帮助和支持。从会计管理工作的宏观落实方面来讲，先进的辅助技术与工具能够实现对细节数据更加精准的计算，并同时生成具有针对性和参照价值的数据分析方案。这对于高级会计师结合专业理论知识，对项目财务工作开展和企业会计管理工作效果进行判断和观察具有重要的辅助支撑作用[6]。从实际出发来讲，一些先进的财务管理软件以及基于数据整合分析的大数据平台、云计算服务平台，都可在实践工作的开展中作为先进的技术工具引入日常的会计管理工作中，为高级会计师借助会计管理工作发挥出其积极作用提供保障和支持。

四、结束语

综合本文的实践分析可知，对于学校方面的会计管理工作落实开展而言，需要涉及的内容具有复杂多样的特征。这更需要基层工作者结合实际对具体工作要点以及工作规划流程进行明确。而高级会计师在管理会计工作中的协助和支持，有利于引入更加先进更加完善的工作人员团队，为具体的财务工作开展提供保障和支持。同时，也有利于通过高级会计师的专业知识指导，为更好地规避财务风险、提升项会计管理工作质量提供帮助。