网店美工课程在电子商务专业中的教学价值研究

安 琳

一、引言

在互联网+背景下，大多数传统企业改变了发展模式，越来越倾向于电子商务业务，网店数量呈现上升趋势，网店美工岗位对专业化人才的需求加大。电子商务专业中网店美工课程为企业提供了大量的网店美工人才。但时代不断发展，对网店美工人才提出了更高的要求，企业类型不同，对网店美工人才的侧重点不同。网络美工能够为企业带来网络流量，提高企业经济效益。因此，企业对于网店美工人才的重视程度越来越高，这种情况下，电子商务专业学生获得了一个良好的就业方向。

二、电子商务专业中网店美工课程教学存在的问题

1.教学方法比较落后

在实际教学中网店美工课程主要是采用传统教学方法，教师需要花费大量的时间讲解、演示教学知识点，学生只能被动接受知识并练习，然后教师进行点评和解疑。在学习过程中学生没有充分思考和探究，只能根据教师固定模式进行设计，使得学生设计作品缺乏创新性。教师在解疑时主要是以自身经验归纳和总结学生学习中会遇到的问题，没有充分发挥学生的主体地位，导致学生对网店美工课程的学习兴趣比较低。尤其是在学习枯燥、乏味的理论知识时，学生的积极性性和主动性非常低，比较倾向于课程实践操作。在教学过程中教师与学生缺乏沟通和交流，使得教师不能真正了解和掌握学生的实际学习需求，进而在制定教学重点和难点时偏离学生真实的认知，导致网店美工课程的教学效果不佳。

2.教学内容需要优化

针对学生使用的网店美工相关教材类型比较少，主要是以计算机为主的软件类教材和以美工为主的视觉类教材。在网店美工课程中主要是理论知识，缺乏实战案例，部分案例比较陈旧，缺乏代表性，不能满足现代网店美工需求，和实际工作内容存在脱节现象，没有真正结合现实工作，缺少一定的实用性和针对性。电子商务专业是为社会岗位需求服务的，在教学中受到专业社会实践机会少的影响，导致教学内容和社会具体工作岗位链接不上，不能满足社会发展需求和学生实际需求。

3.课程考核形式比较单一

网店美工课程具有很强的实践性，主要是培养应用型人才，应该注重培养学生实践技能。学生通过学习掌握广告图文、制作内容营销图文、创意设计等。在传统教学中网店美工课程的考核主要以期末考试结果进行评价，主要考核学生的广告图文、海报制作，使得学生的考核评价不够全面，没有统一的评价标准，导致课程考核结果缺乏客观性和公平性。

三、网店美工课程在电子商务专业中的教学价值

1.创新网店美工课程的教学模式

在电子商务专业中，网店美工课程作为新兴学科，应该加强对课程的重视程度，在实际教学中将传统教育方法和新教育方法相融合，激发学生的学习动力，提高教学质量。首先，可以将理论和实际相结合，在教学中教师通过传统方法引出课程基本理论知识，然后通过新技巧和案例验证理论，使得学生进一步理解理论知识，并掌握知识实践技巧，进而灵活运用在作品设计和构思当中。其次，运用新型教育方法，在实际教学中不仅应用传统学习方法，还融入新型教育方法，激发学生的学习主动性和积极性。例如，可通过分组学习评优法，将学生划分成几个小组，并分配学习任务，学生根据学习任务开展学习，遇到问题小组成员可以进行沟通和交流，还可以寻求教师帮助，积极完成学习任务，教师按照各个小组的完成情况进行相应的奖励和惩罚，不仅调动学生的学习动力，还激发学生的胜负欲，锻炼学生的小组合作意识和能力，提升学生的综合素养。最后，在教学中应该锻炼学生反复揣摩客户的文宣意图，使得学生不断完善和优化作业，并形成良好的习惯。针对同店铺、同产品让学生进行反复的设计和构思，能够拓展学生的思维模式，挖掘学生的创作灵感，并通过实际案例的演练，调动学生的学习积极性，为学生的创作提供方向，有效提高网店美工课程的教学效果。

2.以教学平台为依托，促进学生创业就业的发展

以专家的角度对电子商务专业进行策划和指导，保证学生可以获得比较好的创业和就业机会，在校期间和校企合作的企业签署用人协议，为学生提供更多的网店美工实践机会和就业平台。由于电子商务的不断发展，出现了很多电子购物平台，对网店美工人才的需求也是越来越大，不少平台缺少网店美工人才，这也为学生的就业提供了更多的机会，并且学生可以自主进行创业，实现自由支配工作和收入的梦想。从职业规划的视角出发，在网店美工课程中加入企业平台，能够培养学生多个方面，在教学中真正实现理论和实践相结合，使得教学更加满足实际工作需求，加强学生和工作之间的连接性。教学中采用项目化教学也需要借助企业平台，充分发挥企业资源的作用，汲取企业实践经验，在教学内容中渗透行业最新消息和工作流程，通过真实案例，激发学生兴趣，使得学生全面了解和掌握最新的行业信息，进而满足工作实践要求。从教学创新视角来看，在网店美工课程中应用项目化教学和企业平台对于创新教学方法、教学手段是非常有意义的，促进电子商务专业的可持续化发展，提高专业化人才培养途径。

3.实现网店美工的软硬实力教学

基于网店购物需求的背景下，网店美工课程的学习显得非常重要，在电子商务专业中的教学价值越来越大，在网店美工课程中学生需要对现代工具、产品、发展趋势、文化特性等方面具有很好的熟识度和敏感度，在实际教学中教师不仅要传授学生课程基本技能，如FLASH、Dreamweaver、Photoshop等软件的使用技能、图片处理技能、色彩搭配技能，还应该融入品味性、理念性的内容，引导学生学习和接触高端产品，并能够灵活运用所学知识和技能处理实际问题。例如：欧洲大品牌的旗舰店的网店美工工作，并不是简单通过软件使用、图片处理、色彩搭配等就可以完成的，需要充分体现大品牌自身的形象，在网店美工设计中透出格调和优雅。由于网店美工客户的应用层级不同，在教学中不仅要提升学生的硬件实力，还应该强化学生的软件实力，注重培养学生对大品牌的了解，提高学生对不同应用层级产品的认知，全面掌握不同文化背景的产品。在电子商务专业中，学生应该从软硬实力两个方面出发，充分展示网店美工人才的价值。

四、以竞赛促进网店美工课程改革的措施

1.利用竞赛规程和作品，培养学生创新思维

教师应该清楚意识到培养学生综合能力是非常重要的，应该提供大量的图片素材，收集电商平台中产品网店美工后的案例，让学生结合教学要求和最新网店标准自行进行设计和制作。教师可以借助竞赛规程让学生了解网店美工中各个节点的得分环节，并将最近几年参与竞赛的作品展示给学生，引导学生独立自主完成网店美工内容，如网店装修风格的选取、排版布局的规划、产品的文案策划、配色方案的实施，并让学生学习电商平台中各类网店装修案例，汲取其中的优点弥补自身的不足，使得学生通过不断练习，从模仿到创新，实现质的突破，有效锻炼学生的创新思维。

在培养学生创新思维中，学生先模仿优秀网店中的美工，进而转化成自主独立设计。教师应该积极引导学生从多个方面、多个角度思考问题，对其中商品的亮点进行提炼和迁移、构造和组合，进而产生新的灵感，设计具有创意的网店美工，有效培养学生创新思维能力。在实际教学中可将学生分成小组，在小组成员进行交流与讨论过程中集思广益，产生思路碰撞，设计出创新性作品方案，方案明确后小组成员进行分工合作，在遇到问题后再次进行交流，培养学生团队合作意识和能力，发散学生思维，促进学生全面发展。

2.结合竞赛要求和素材，优化教学内容

在最近几年的网店美工竞赛中视觉营销和营销策划等环节的分值明显增加，现代网店美工不仅要掌握和熟练操作各种图形图像处理工具，还要掌握文案策划、商品图片处理、首页设计、广告设计、视觉识别、详情页设计、网页设计、专题页设计、文档管理等多种技能，便于满足客户的多元化需求。例如：文案策划能力，网络时代背景下，产品的特点、属性、卖点信息等内容应该利用创意性文字展示出来，吸引客户对产品的注意力，加强消费者的体验感，激发消费者的购买欲，提升网店的经营效益。

网店美工课程作为实践类课程，是需要学生反复进行实践操作，在实践当中积累操作经验，强化操作技能，使得学生掌握网店美工岗位技能。在实际教学中教师应该为学生提供贴近实际、丰富多彩的素材，让学生加强练习。竞赛中包含多种类型的图片素材，如办公文教类、珠宝饰品类等，涵盖了学生生活各方面，也是学生所熟悉的素材。利用竞赛的要求和素材优化教学内容，可拓展学生网店美工的眼界，在实际教学中，不仅要传授学生作图软件知识和技能，还应该重视营销策划和视觉营销，引导学生灵活运用色彩搭配、网店风格、文案策划等技能，提高商品交易量，促进网店转化率的提升。

3.教学成果和前后课程相连，并落实在电商平台

竞赛主要是以企业实际操作演变而来，主要涵盖网店开设装修、网店运营推广、客户服务等三部分，网店美工课程则是被单独抽离出来，使得课程知识成为孤岛，网店美工课程属于中间课程，以电子商务概论为前导课程，属于基础，以网络营销和网店运营为后续课程，属于延伸，而在实际网店美工课程教学中，学生的作品成果没有将前后课程相连接。电子商务概论能够帮助学生进一步了解和掌握电子商务知识体系，清楚认识电子商务的技术和商务问题，为网店美工的学习提供方向，因此电子商务概念对于学生有着非常重要的作用。而网络营销、网店运营同样是非常重要的，能够转化学生设计与制作的成果，以成果为基础进行营销和运营。教师在网店美工课程教学中应该以网店装修模板内容当作主线，以电子商务概论知识结构为方向，在网店中落实学生创作成果，使得学生感受到网店美工的真实情境，利用网店的转化率和促单量进行网店美工课程教学效果的检验，为网店美工课程教学提供新思路。

五、结语

综上所述，电子商务专业中网店美工课程作为非常重要的一门内容，其教学价值是创新网店美工课程的教学模式、创新网店美工课程的教学方法、以教学平台为依托，促进学生创业就业的发展、实现网店美工的软硬实力教学，并且在网店美工课程教学中可以通过竞赛促进课程改革，利用竞赛规程和作品，培养学生创新思维、结合竞赛要求和素材，优化教学内容、教学成果和前后课程相连，并落实在电商平台，有效提高网店美工课程的教学质量。