总目次
2023-02-28
第1 期
【专题·粤港澳大湾区教育】
党的十八大以来港澳青少年赴内地教育交流的成效与经验……………………………佘永璇, 马早明(1)
粤港澳大湾区“姊妹学校缔结计划”面临的挑战及其对策………………………陈晓菲(11)
【教师教育】
教师教科书素养的结构体系与发展建议……………………………………………胡绪(21)
实习师范生同事关系伦理困境及主体突破路径…………………………黄雪亚, 郭谢歆悦, 蔡辰梅(35)
【课程与教学】
基于“情感”的英语戏剧表演课程“PEER”教学模式建构与实践………………………………华海婷(46)
论曾国藩家风思想对大学生思想政治教育的现实镜鉴………………………张霞飞, 景云, 何孟飞(59)
【基础教育】
中学教师数字化生存能力评价指标体系建构………………………………朱旭, 陈娬(68)
民国时期幼稚园教材研究——以进步书店《生活课本》为例……………………………………李素敏, 陆欣彤(79)
【心理学研究】
文化价值观与中小学生学习质量的关系:有调节的中介模型……………………………左璜, 周漫淇, 池虹莹, 陈敏怡, 梁昱洁, 邓静然, 胡俊嘉(91)
服务型领导对幼儿园教师组织承诺的影响:情绪劳动策略的中介作用………………………………………………………王元, 张德佳, 马洪瑞, 索长清(102)
第2 期
【教育基本理论】
论我国教师权威内涵研究的两种进路及整合的可能………………………姚季冬, 孙宇(1)
教师荧幕形象的身体美学反思…………………………………………袁舒雯, 邵光华(12)
何以治校:基于治理理论的学校改进……………………………………………曹宗清(24)
【教师教育】
融入科学精神的教育家型教师培养模式探究——以广东省初中理科名教师培养项目为例…………………………………李晓娟(35)
家校互动中教师的情绪劳动策略及其选择动因——基于个案的叙事研究……………………………………康米, 蔡辰梅, 黄青青(48)
【课程与教学】
技术赋能:课堂分析与教学的范式转换——第二十届上海国际课程论坛述评………………………………………………………………汤晨琦, 邵川华, 龚瑞晴(61)
中小学写作教学中的课程思政建设………………………………………………陈涵平(73)
【心理学研究】
分布式领导对教师工作满意度的影响:基于TALIS 2018 中芬数据的比较研究………………………………………………………马晓蓉, 赵德成(85)
幼儿园组织文化何以促进教师知识分享?——基于双重链式中介模型的检验………………………黄茂勇, 胡绮婷, 徐艳贞(99)
第3 期
【教育基本理论】
幼儿园一日生活立德树人的价值意蕴与实践路径…………………………徐慧慧, 彭茜(1)
【教师教育】
师范生教育实习困扰与纾解——基于H 校10 名小学教育专业师范生的访谈…………………………王菠, 周淑红, 李彦萍(14)
学前教育专业师范生毕业实习困境与超越——基于具身认知理论视角的分析………………………王春燕, 陈依依, 王佳霖(27)
【课程与教学】
智媒时代高校思政课教学生态的嬗变及优化路径………………………赵浚, 王雨涵(41)
“美育先行”理念下师范专业书法教学改革探究…………………………………梁达涛(54)
【基础教育】
近20年国内外儿童视角研究历程与发展审思——基于CiteSpace 的可视化分析………………………………………高梦璇, 李琳(67)
【心理学研究】
学业鼓励对初中生抑郁的影响:学校联结的中介作用和坚毅的调节作用…………………………………………邢强, 梁俏, 李佳佳, 唐辉, 莫绮云(85)
发散思维对教师创造性教学行为的影响:创意效能感和班级创新氛围的链式中介作用…………………………………………………韩迎春(98)
第4 期
【教育基本理论】
儿童阅读的生活属性及优化策略…………………………………………………王宏刚(1)
【教师教育】
省域公费师范生招生培养政策分析——以广东为例…………………………………………陈伟, 吴世勇, 易芬云, 等(18)
芬兰小学教师职前培养的特色和启示——以于韦斯屈莱大学为例……………………………………………………汪求俊(28)
【课程与教学】
新加坡H2 数学高考“全解答题”命题特色与启示……………………欧慧谋, 廖运章(39)
教学效力最大化——俞子夷的教学经济观及其当代启示……………………………肖菊梅, 汤雪峰(51)
【基础教育】
我国中小学教师荣誉制度建构的历史、逻辑与反思……………………………………陈丹阳, 杜明峰(62)
广东省幼儿园劳动教育现状及提升策略研究…………………………………贺菲, 陈丹纯, 谭健欢(75)
【心理学研究】
感知父母教育焦虑对初中生学习倦怠的影响:学习压力的中介作用…………………………………杨青, 袁立新(89)
大学生领导力影响团队效能:团队氛围之中介效应………………………李夏妍, 杨永贵, 谭丽玲(100)
第5 期
【专题:家庭式托育研究】
基于利益相关者视角的家庭式托育服务:国际经验及启示……………………………覃江梅, 杨蕙宁(1)
我国家庭式托育的公众关注与发展建议——基于知乎问答话题的文本分析………………………………………………邱毛(17)
【教师教育】
乡村教师留任意愿影响因素的质性研究——基于对重庆38 名乡村教师的调研………………………………高慧珠, 唐小霞(29)
结构化教学视域下数学师范生教学能力的培养……………………………张然然, 陈静安, 杨彩如(40)
【课程与教学:中学历史教学研究】
同根共生,互鉴益彰——《义务教育历史课程标准(2022年版)》对高中历史教学的启示…………………………………张利娟, 冯一下(54)
高中生历史学科思维能力培育的现状、问题与策略……………………………薛伟强(66)
初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究…………………………黄牧航, 郑海琳(84)
【基础教育】
公共教育支出促进还是抑制了教育代际流动:基于CFPS 数据的实证分析………………………………………………………………许长青, 梅国帅, 陆智军(99)
第6 期
【教育基本理论】
习近平总书记关于“大先生”论述的思想溯源、重要旨归与实践指向——兼论新时代高素质教师队伍建设…………………………………………李威璎(1)
【教师教育】
职前教师关于教师情绪的认知及其合理构建…………………………………郭学君, 邵光华, 李娜(13)
新课标背景下中小学教师跨学科课程意识:内涵、特征与培养…………………………………吴尧瑶(28)
【课程与教学】
“一校一策”背景下中小学体育与健康课程的整体规划…………………………陈伟华(41)
语料库辅助下本科翻译课程教学探索与实践……………………………………曾红梅(53)
【基础教育】
回归与重塑儿童生活:关于幼儿园生活制度化现象的审思……………………………杨金宇,赵名扬(65)
数字科普服务平台受众需求分析及平台建设建议——以广东省“粤科普”公共服务平台为例…………………………………黄翊琳, 郑文丰, 张学波, 胡梦珂, 刘天钰, 卢尚儒(76)
【心理学研究】
学业权变自尊与初一学生抑郁的关系:自尊水平的调节作用……………………………………………袁立新, 曾文秀, 古炜鑫, 黄伟霞, 吴妮妮(93)
幼儿园教师组织承诺潜在类别及其与离职倾向的关系研究………………………………………………………王元, 张德佳, 马洪瑞, 索长青(103)
《广东第二师范学院学报》2023年总目次………………………………………………(Ⅰ)