大学毕业生的职业价值观与职业妥协关系分析——以相关调查为例

刘芷溪

近几年，“95后”毕业生逐渐步入社会职场，成为劳动队伍的新生力量。1995年后出生的一代被称为“95后”，他们朝气蓬勃，想象力丰富，追求自由，思想多元，具有向往自由的生活状态，快速接纳新事物的能力[1]。“95后”大多为独生子女，他们较多关注自我需求。由于我国改革开放以来经济社会飞速发展，经济全球化和信息技术交互作用，快递员、网约车司机等新的工种、新的企业形式的相继出现，使得“95后”所面临的职业选择更加多样化，因此他们的求职方向和职业价值观不同于以往[2]。需要注意的是，由于多种因素的共同影响，近年来普遍存在“就业难，就业压力大”的问题。每个即将进入职场的年轻人对于自己的前途、对于期待的事物都有一个理想的描述，但现实和理想往往存在差距，妥协便是衔接理想和现实的中间变量和连接桥梁。因此，本文的研究目的是探讨应届毕业生在选择工作时在无法进行最优选择时是如何进行妥协的，通过探寻职业价值观与职业妥协之间的关系以及两者的影响机制，以期为求职者以及用人单位提供借鉴。对于求职者而言，有利于了解自身的职业价值观与职业妥协的匹配程度以及最合适的职业妥协程度。对于用人单位而言，有利于有针对性地拟定招聘计划，选拔和培养人才，降低人才储备成本。

本文将职业价值观作为自变量，将职业妥协作为因变量，通过发放收集147份调查问卷和运用多元线性回归法分析，通过信度、效度检验及相关性分析得出各个数据以及变量之间存在的关联性，建立变量之间关系方程，验证相关假设。从影响因素的角度出发，得出了不同的职业价值观对于职业妥协有不同的影响的结论，并分析了职业价值观对与职业妥协不同维度的影响差异。

一、研究概述

(一)国外研究概况

对于职业价值观的研究，国外学者从需求满足、工作结果、终极状态和信念、工作目标和报酬等角度对职业价值观进行了定义，并对它的结构进行了研究分析，提出了二元分法并逐渐发展为四元分法[3-4]，其中涉及职业价值观对职业妥协的定义是SCHEIN的职业锚理论[5]。职业锚是指个体在选择职业的过程中最看重，最不能够动摇的核心因素或者价值观。职业锚是个体的能力、价值观、动机三者结合的产物，具有相对稳定性，但是可以在个体与环境相互作用的过程中不断调整，发生改变。这对于研究大学生在何种情境下，基于职业价值观做出何种职业妥协提供了理论依据和研究方向[6]。国外对于职业妥协的研究主要有三类：第一类是基于发展理论的背景对职业妥协过程的研究，第二类是根据GATI的决策理论[7]作为理论基础来进行的有关职业妥协的研究，第三类是以GOTTFREDSON的范围限定和妥协理论[8]作为基础来进行的研究。第二类妥协针对个体进行妥协决策时评价职业某方面的重要性或者改变其中某一方面的相对重要性，第三类妥协针对即使职业不是求职者最希望得到和最能接受的职业，但是他们愿意放宽可忍受的范围并考虑接受这个方面的其他水平，涉及个体的职业价值观的排序问题。

(二)国内研究概况

国内学者对职业价值观的的研究起步较晚，直到二十世纪八十年代才逐步建立起对职业价值观的系统研究概念。我国学者首先对职业价值观概念进行了界定，主要从个体和职业两个角度，并在国外研究成果的基础上对职业价值观测量维度进行了划分。金盛华、李雪[9]绘制了从目的性和手段性两个层面出发的职业价值观量表，其中目的性层面将职业价值观划分为家庭维护、成就实现、地位追求和社会促进四个维度，手段性层面将职业价值观划分为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业前景和福利待遇六个维度。本文采取的划分是从目的性层面出发，研究应届高校毕业生是否会因家庭、成就、地位、社会职业价值观的不同而进行相应的职业妥协。

从上述相关研究中不难发现，虽然国外和国内学者均有职业价值观与职业妥协的研究文献，但极少有学者将职业价值观与职业妥协二者结合起来进行研究，探讨二者之间是否存在关联性，以及职业价值观对于职业妥协的影响方式。本文集中研究职业价值观与职业妥协的关系，以期能帮助毕业生选择适合自己的职业，提高就业率，提升社会福祉，同时有助于企业改善企业文化，减少人才流失，提升经济效益。

二、研究设计

(一)样本收集和变量定义

本研究以某高校2021级应届毕业生以及2020级毕业生为研究对象，通过网络问卷形式发放问卷，共发放147份问卷，收集有效样本量147份。样本分布情况如下：从性别上看，男性66份，占44.9%；女性81份，占55.1%，整体呈均匀分布。从生源地分布来看，城镇101份，占68.71%；农村46份，占31.29%。从学科类型来看，文史财经类79份，占53.74%；理工农学类68份，占46.26%。样本分布整体均匀，具有较好的代表性。根据Likert5点法计分，以金盛华等人编制的职业价值观问卷为题项设计的理论基础，围绕目的性职业价值观的四个维度为研究自变量，以翁清雄等人编制的职业妥协量表为职业妥协部分的题项设计的理论来源，围绕职业妥协的三个维度为研究因变量。

其中，自变量分别为：家庭维护、成就实现、地位追求、社会促进。因变量分别为：发展机会妥协、职业匹配妥协、社会期望妥协。通过调查问卷首先确定被试者的职业价值观定位，再通过数据分析探讨其职业价值观是否对职业妥协有影响，以及不同的职业价值观会产生怎样的职业妥协影响。

(二)模型构建与假设的提出

图1 研究模型

本研究提出以下五个假设：

假设一：应届毕业生的职业价值观对职业妥协有显著影响

假设二：侧重于家庭维护维度的职业价值观：在职业妥协时，对于发展机会妥协高。

假设三：侧重于成就实现维度的职业价值观：在职业妥协时，对于职业匹配妥协高。

假设四：侧重于地位追求维度的职业价值观：在职业妥协时，对于职业匹配妥协高。

假设五：侧重于社会促进维度的职业价值观：在职业妥协时，对于社会期望妥协低。

(三)样本描述性统计分析

趋向于家庭维护、成就实现、地位追求、社会促进的职业价值观对于职业妥协各题项的数据统计，其中变量为发展机会妥协、职业匹配妥协、社会期望妥协。通过对样本进行描述性统计分析可以发现，职业妥协对于不同的职业价值观有不同的反应形式，因此可以初步认为职业价值观对于职业妥协是有影响的。同时，四种不同类型的职业价值观对职业妥协的影响有着不同的特点，通过中位数值可以推断家庭维护类职业价值观对于发展机会的妥协较多，对于社会期望的妥协较少；成就实现类职业价值观对于职业匹配的妥协较多，对于社会期望的妥协较少；地位追求类在职业匹配的妥协较多，对于社会期望的妥协较少；社会促进类职业价值观在发展机会的妥协较高，在社会期望的妥协较少。此结果仅为初步判断，将继续通过其他研究得到更加深入的分析结果。

三、数据分析和假设检验

(一)数据分析

1.职业价值观量表的信度检验

表1 职业价值观量表的信度检验

2.职业妥协量表的信度检验

表2 职业妥协量表的信度检验

本次研究中除去家庭维护和社会期望两个维度皆有非常好的数值，且家庭维护和社会期望两个维度的Crobach’s Alpha值也大于0.6，因此可以接受。

3.效度检验

表3 KMO和bartlett球体检验

利用SPSS 26.0软件对潜变量做探索性因子分析。首先，进行KMO和Bartlett检验，所有变量KMO值为(0.771)，大于0.7，Bartlett球体检验P为0.000，小于0.05，说明适合进行因子分析。其次，选择主成分分析，特征根大于1，提取出7个特征根大于1的因子，最大因子方差解释率为23.886%，小于40%，故本研究不存在严重的共同方法偏差。

(二)相关分析

通过对性别和生源地的分析，本文从家庭维护、成就实现、地位追求、社会促进四个维度的职业价值观来探究其分别与发展机会妥协、职业匹配妥协和社会期望妥协之间的关系，并检验研究假设。

从上表可以看出，趋向于家庭维护的职业价值观与发展机会妥协相关度较高，有显著的正相关性(r=0.201，p<0.05)，可以解释家庭维护的职业价值观对职业妥协有影响，且与发展机会妥协呈正相关。趋向于成就实现的职业价值观与职业匹配妥协相关性较高，有显著的正相关性(r=0.390，p<0.01)，可以解释成就实现的职业价值观对职业妥协有影响，且与职业匹配妥协呈正相关。趋向于地位追求的职业价值观与职业匹配妥协的相关性较高，有显著的正相关性(r=0.325，p<0.01)，可以解释地位追求的职业价值观对职业妥协有影响，且与职业匹配妥协呈正相关。趋向于社会促进的职业价值观与社会期望妥协的相关性较高，有显著的负相关性(r=-0.240，p<0.01)，可以解释越重视社会追求的毕业生越不容易对社会期望妥协。

(三)假设检验

1.从职业价值观与职业妥协的相关性检验可知，职业价值观与职业妥协的sig值为0.01，在0.01

2.职业价值观各维度与职业妥协类型之间的相关性检验，发展机会妥协、职业匹配妥协、社会期望妥协等系数有较大的关联度，对于发展机会妥协而言，家庭维护的职业价值观的sig值为0.021，在p<0.05的区间内，对于职业匹配妥协而言，家庭维护的职业价值观的sig值为0.005，成就实现的职业价值观的sig值为0.004，地位追求的职业价值观的sig值为0.013，均在p<0.05区间内，对于社会期望妥协而言，社会促进的职业价值观的sig值为0.006，在P<0.01区间内。因此，假设发展机会妥协、职业匹配妥协、社会期望妥协成立。

四、研究结论与展望

通过以上分析，可以看出大学生职业价值观对其就业妥协有显著的相关性，大学生职业价值观的四个维度(家庭维护、成就实现、地位追求以及社会促进)与发展机会妥协、职业匹配妥协、社会期望妥协之间存在显著的相关关系。具体表现为：家庭维护的职业价值观与职业妥协有相关性，家庭维护维度较高的大学生在职业选择时职业妥协对于发展机会妥协高；侧重于成就实现维度的职业价值观在职业妥协时，对于职业匹配妥协高；具有地位追求的职业价值观较高的大学生对于职业匹配妥协高；具有较高社会促进职业价值观的大学生对职业妥协程度较低。通过本研究分析，职业价值观对大学生就业妥协有正向影响，研究结果对毕业大学生、高校、企业以及社会均有一定的借鉴意义。

首先，大学生的职业价值观受社会环境、社会背景以及新兴社会技术所影响。信息化时代带来的多元化价值观、社会思潮对大学生职业价值观以及职业选择带来影响，因此对于大学生职业价值观的引导教育不仅需要高校予以重视，也应引起全社会广泛重视与关注，引导大学生在职业选择时追求个体价值与社会发展的协调。

其次，本研究引入工作妥协，拓展了大学生就业选择的影响因素。实证结果表明，职业价值观对工作妥协有显著影响，(p<0.01具有显著性)。基于此，大学生在就业选择上，不仅应当对自身能力与价值选择进行合理评估，有的放失，同时要根据自身能力与取向、职业生涯发展规划以及社会需求有侧重、有取向地选择职位。

最后，高校作为大学生培养的重要场所不仅需要开设针对就业等课程，也需要对大学生的职业生涯教育相关的能力进行多方面、多渠道的提升，如创新教学方法，开展情景式教学等，以更好地提高大学生就业质量。对于企业而言，应完善培训体系，加强对应届毕业大学生的适应性、针对性培训，使其个人发展与组织战略相匹配，帮助新员工尽快融入企业、平稳发展。