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融入数学史料 培养直观想象素养

2023-02-26覃淋喻晓婷

福建中学数学 2023年9期
关键词:数学课程直观事物

覃淋 喻晓婷

1 引言

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修訂)》中指出:直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养[1].并要求学生通过高中数学课程的学习,“提升数形结合的能力,发展几何直观和空间想象能力;增强运用几何直观和空间想象思考问题的意识;形成数学直观,在具体的情境中感悟事物的本质.”《义务教育数学课程标准(2022年版)》对几何直观素养的内涵作出了界定:运用图形描述和分析问题的意识和习惯.要求学生能够“根据语言描述画出相应的图形……建立形与数的联系,构建数学问题的直观模型”[2].

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