学科核心素养考查视角下的高中数学试题命制研究

王文佳 杨苍洲

高中数学核心素养评价策略分为单项素养评价的命題设计方案和组合素养评价的命题设计方案两大类[1]．在一道以阿基米德三角形为背景的试题命制过程中，我们选择以抛物线为载体，考查抛物线的定义、抛物线的方程，直线与抛物线的位置关系等基础知识．命题在确定所考查主干知识之后，选择组合素养评价策略，定位命题基于数学抽象，逻辑推理，直观想象，数学运算等核心素养，由此对题目进行具体设计．