高校思政教育视域下延安精神的时代价值研究

李 皓

（青海民族大学，青海 西宁 810007）

红色文化的延安精神具有共产主义理想、爱国主义情怀、集体主义精神、实事求是的态度、艰苦奋斗的作风等丰富的科学内涵。这些科学内涵具有强大的感染力与凝聚力。在当代大学生的思想政治教育上，思想政治教育的重要使命之一是立德树人，延安精神所展现的当代中国精神有利于促进大学生思想政治教育目标的达成，促使广大青年学生在诱惑面前保持初心本色、践行社会主义核心价值观，从思想与行动上皆成为合格的社会主义建设者与接班人。这也是延安精神发挥其时代价值的重要体现。

一、高校思政教育是充分发挥延安精神时代价值的重要阵地

（一）延安精神的时代价值

1.文化价值

延安精神的文化价值是就其本身作为一种红色文化来说，具备文化的一般价值，主要体现在助力提升国家文化软实力、满足人民群众日益增长的精神文化需求、引领社会价值观以及助力建设社会主义现代文化强国中。现今，文化软实力在评判一个国家综合国力指标中的地位愈显突出。延安精神最大的文化价值在于不断提升中国的文化软实力。在为社会主义先进文化注入新的发展活力、增强人民文化自信、推动中国特色社会主义文化事业大发展大繁荣的同时，不断提升中国文化的影响力，讲好中国文化故事、塑造中国文化品牌。

2.政治价值

延安精神的特殊性在于它特有的政治属性，因为延安精神是在中国共产党带领全国人民在革命的政治实践中孕育出来的，实践主体是广大的人民群众，因此延安精神也具备了人民性的特征。它在推翻旧的社会意识形态中产生，代表了无产阶级意识形态，是革命的政治符号。当前，世界百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴已经到了不可逆转的历史进程。资本主义世界总是企图用资本主义价值观来腐蚀中国人民的思想，妄图实现和平演变。因此，延安精神是我们坚守社会主义意识形态阵地的最好的政治思想武器，也展现了中国共产党人的初心与使命。

3.经济价值

延安精神的经济价值在于其与相关文化旅游产业、文化创意产业以及衍生产业等的深度融合，助推乡村振兴，实现政治价值向经济价值的转换。当前，以延安精神为代表的红色文化旅游已成为感知和体验红色文化的最佳方式，旅游的发展实际上依托红色文化，形成服务类旅游发展模式。当然，这只是延安精神与红色文化旅游产业的结合实现其经济价值的方式之一[1]。

当然，延安精神的时代价值还体现在思想政治教育价值上。在对待延安精神的价值方面，我们需要用马克思主义哲学辩证否定的、“扬弃”的观点，充分发掘其时代价值，并不是说一些价值已经过时，而是因为其发展始终贯穿于中国共产党带领中国人民所进行的革命、建设、改革的伟大实践中，而每一个阶段的时代任务有所不同。

（二）高校思政教育的特殊性

1.受教育对象

高校思想政治教育面对的是有知识、有文化、有理想的当代大学生。首先，与一般的受众不同，当代大学生具有较好的理论知识素养，如对延安精神的科学内涵能够从理论高度去充分理解它，能够认识并逐渐转化为指导客观世界实践的意识力量。同时，延安精神体现的红色文化精神是中国共产党带领中国人民在中国革命的伟大实践中缔造的，是中华优秀传统文化与马克思主义的完美结合。当代大学生不断用先进的党的理论指导思想是极易受到延安精神的感染与熏陶的，这也是延安精神在高校思政教育中发挥其巨大的思想政治教育的优势之一。其次，思想政治教育的目的不仅仅是改造主观世界，更是用正确的思想意识指导客观世界的实践。大学生有本领、有责任、有担当，有助于延安精神思想政治教育价值转化为物质力量。作为一种红色文化，延安精神是促使人民为实现中华民族伟大复兴接续奋斗的精神动力，而正是有了这份责任与担当，大学生才能更好地、自觉地将思想政治教育的成果转化为推动实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。最后，在利用延安精神进行思想政治教育时，大学生会形成自己对延安精神的正确理解，实现精神上的升华，从而促进延安精神的发展，因此，由于受教育对象的特殊性，高校思想政治教育是延安精神极大地发挥其思想政治教育价值的重要阵地。

2.高校思政教育的目的

（1）用先进的、正确的思想武装大学生头脑

2016 年12 月7 日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[2]。可以说，高校思想政治教育面对的实践主体就是学生的头脑、学生的思想。高校思想政治教育就是不断改造学生主观世界的过程。社会主义意识需要从外面灌输[3]，灌输的方式之一就是思想政治教育。延安精神就是实现灌输教育的好的红色文化资源。因为延安精神具有的无产阶级意识形态的政治属性，这些无产阶级的政治思想会直接灌输给学生，使得学生用先进的、正确的思想武装头脑。

（2）为实现中华民族伟大复兴储备可用之才

愿将黄鹤翅，一借飞云空。中华民族伟大复兴已经进入到不可扭转的历史进程[4]。百年未有之大变局推动实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要每一位中华儿女共同奋斗，需要源源不断的青年人才。高校是培养青年人才的地方，而高校思想政治教育是确保青年人才政治意识坚定，在思想上始终与党中央保持一致的必要手段。物质决定意识，意识反作用于物质。物质与意识辩证关系原理要求我们在认识物质第一性的同时，重视意识对物质的能动作用。因此，高校思想政治教育是在思想上育人，在为实现中华民族伟大复兴储备政治思想意识坚定的可用之才。具备了“才”的物质条件，只是高校教育完成的一个部分，而要使其真正成为“才”，必须通过高校思政教育改造其主观世界，在树立了正确意识之后去指导实践。可以说，能力与思想是一个真正的“才”所缺一不可的条件之一。从形成正确的意识到使其正确地指导实践是一个过程，延安精神不仅能够通过高校思想政治教育使学生形成正确的意识，同时是促进由正确意识向正确的实践转化的催化剂。不仅如此，时代在发展，延安精神也在不断发展。通过延安精神，学生可以积累更多的实践经验。当然，这些实践经验也在随着时代的发展而不断完善。这是高校思想政治教育的目的所在，也是高校思想政治教育视域下的延安精神的时代价值所在。

（三）延安精神与高校思政教育的深度融合

延安精神的价值是思想政治教育价值，这本身与高校思想政治教育以及高校思想政治教育的目的高度契合。延安精神为高校思想政治教育提供了教育资源，帮助学生树立了正确的思想政治意识，达到了思想政治教育的基本目的；高校思想政治教育为延安精神提供了发挥思想政治教育价值的空间，也促进了延安精神的传承与发展。两者是相辅相成的，因此，实现延安精神与高校思想政治教育的深度融合是高校实现思想政治教育目的、延安精神发挥其思想政治教育价值的有效途径。高校思想政治教育是延安精神发挥其时代价值的重要的阵地。

延安精神与高校思想政治教育的深度融合是“红色基因”向广大青年学生辐射的需要，是培育“四有”新人、为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦的需要。

二、延安精神在高校思想政治教育中发挥其时代价值的现实路径

（一）以专题授课形式引导学生深刻领悟延安精神内涵

百年薪火传承，伟大的中国共产党在领导中国人民进行革命、建设、改革与复兴的伟大实践中创造了独具中国特色的红色文化，延安精神就是其中的重要组成部分。自力更生、艰苦奋斗的创业精神；全心全意为人民服务的精神；理论联系实际、不断开拓创新的精神；实事求是的思想路线是延安精神的科学内涵。高校思想政治教育需要以专题授课的形式，引导学生深刻领悟其科学内涵，净化思想，用红色文化思想意识武装头脑，指导实践。但这种讲授绝不是枯燥乏味的理论讲授。如“艰苦奋斗”的科学内涵。中国共产党是靠艰苦奋斗起家的，中国共产党和人民的事业是靠艰苦奋斗繁荣发展的。百年恰是风华正茂，从党的一大宣告中国共产党正式成立到井冈山时期，从遵义会议到延安时期，从西柏坡到争取全国政权，从中华人民共和国成立到改革开放时期，中国共产党始终保持艰苦奋斗的政治本色，汇聚起全体中国人民为实现国家富强、民族复兴共同奋斗的不朽力量。再如“理论联系实际、不断开拓创新”，马克思主义哲学指出，实践基础上的理论创新是社会变革的先导，实践的发展推动着理论的发展，同时理论的创新又不断推动着实践的前进。在专题讲授时，这些理论是需要向学生讲授的，但要借助绘声绘色的百年党史故事才不会使得理论的讲述变得乏味。理论的阐释是一方面，但同时讲述极具感染力的党史故事是使得学生对理论理解更加深刻的抓手。不仅如此，通过专题授课的方式，还需要让学生深刻领悟“全心全意为人民服务”既是延安精神的科学内涵，又是中国共产党的宗旨，两者是一脉相承的。也由此可以看出，延安精神是无产阶级意识形态的产物，是中国共产党带领中国人民在中国革命的伟大实践中产生的伟大的红色精神。不光如此，通过专题讲授延安精神，学生也会更深刻地意识到党的领导的重要性。

用专题授课的形式，是因为专题授课可以更加细化、更加突出讲授的重点，同时留有更多的时间供学生去思考、去领悟。同时需要注意的是，在讲授的过程中，需要加强教师与学生的互动交流，而不仅仅是教师单纯地讲授。教师可以与学生就某一问题共同探讨，多听听学生对于问题的理解，及时把握学生的思想动态及掌握程度，对症下药，教师也要做到言传身教，真正地达到思想政治教育的实际效果。

（二）创新高校思政教育形式

首先，高校思想政治教育要不断创新课堂形式。教室可以不是传统的教室，可以利用多种桌椅、多媒体设备的智慧教室。教师与学生的位置也并非要是传统的教师站讲堂、学生坐书桌的单一模式，可以围坐一圈等。教师可以运用多媒体设备播放影片等方式达到思想政治教育的目的。在课堂中，教师的讲授只是辅助手段，是引导者的角色，更多的需要学生与教师的交流分享。学生可借助PPT、小视频等多种方式表达自己对延安精神的理解，教师也可通过学生的分享及时掌握学生的思想动态，以便调整教学内容和教学计划。

其次，课堂仅仅是进行思想政治教育的一部分，不能拘泥于高校思政课堂，要走出课堂。如可以通过红色文化教育基地对学生进行思想政治教育。红色文化教育主要包括与红色文化资源相关的各类纪念馆、革命文物遗址（包括烈士陵园）等。如组织学生参观延安革命纪念馆。在参观的过程中，学生可以直观地感受延安精神的魅力所在，被延安精神形成发展背后的故事所吸引、所打动、所震撼。走出课堂的思想政治教育的效果比教师单纯地在课堂之上讲授会更好，学生收获会更多。在参观革命纪念馆的过程中，教师可引导学生参观，也可进行延安精神的阐释。由于延安精神是精神层面的红色文化，较抽象，借助革命纪念馆并通过教师的讲授，可以达到事半功倍的思想政治教育效果，真正达到思想政治教育的目的，也充分发挥了延安精神的思想政治教育价值。此外，还可以组织学生观看与延安精神相关的影视作品。通过学生喜闻乐见的教育方式，对学生进行思想政治教育，可谓一举两得。

最后，可以通过新媒体技术促进高校思想政治教育。传统的教育只是一味地给学生灌输知识，而利用虚拟现实（VR）技术，可以更好地还原延安精神形成发展背后的历史。虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、多感知性、构想性、自主性的特征，通过虚拟现实技术可以实现历史场景还原，打造逼真、生动的历史环境，使得学生身临其境，以历史亲证者的身份代入那段历史，用极具感染力的历史故事净化心灵，感知党的百年奋斗光辉历程。同时，通过虚拟现实技术，学生还可以更好地感知历史人物，与老一辈无产阶级革命家隔空对话，向他们讲述新时代的中国。老一辈革命家也会向学生讲述那些不惧艰难万险、为中国革命前赴后继、英勇牺牲的峥嵘岁月。这是对延安精神的一种传承。时代的责任赋予青年，百年后的中国共产党正带领着中国人民在新的伟大征途中实现新的辉煌。可以说，通过虚拟现实技术进行的思想政治教育是心灵的碰撞，是切身感受。通过这种新技术进行的高校思想政治教育，可以达到最好的效果。此外，高校可以利用虚拟现实技术建立高校思想政治教育虚拟课堂，可以更好地进行思想政治教育，达到最佳的思想政治教育效果。

三、结语

新时代的中国青年要听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。广大高校学生是有远大理想抱负、有深厚家国情怀的青年，是实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。时代的责任在青年。新时代，高校思想政治教育要着眼于培养有本领、有担当、有责任、有情怀的青年，使得广大青年自觉用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，指导实践。同时，在发挥延安精神思想政治教育价值方面，高校思想政治教育定能发挥其特有的作用。高校思想政治教育也需要创新教育形式，更多地让学生走出课堂，为中国特色社会主义培养合格的建设者与接班人。时代在发展，延安精神的时代价值也在向前发展，作为中国共产党精神谱系之一的延安精神需要每个人自觉地传承与弘扬它，让延安精神以及中国的红色文化在21 世纪焕发出新的时代光芒。