新时代科技下的传统海报及插画设计教育新启发

李君乾 江西服装学院

一、新时代要求与新手段诉求

在这个移动互联网向生活的方方面面渗透的时代，人们的文化生活和审美体验正朝着多元化和个性化的方向拓展，这是学校美育工作必须面对的大环境。在这个大环境下，成长中的青少年接触的文化产品和价值观念日益多样化，逐渐超出了学校和家庭的视野。基于此，交错涌动的各种社会思潮、不断碰撞的各种价值观，都可能通过各不相同的艺术形式对青少年的审美趣味产生影响。在这样的背景下，传统海报与插画设计的教学内容和教学方式已经不能适应新的教学要求，需要教师进行课程的教学改革。

教学模式、教学效果与人才培养密切相关，教学模式会直接影响课堂实效，间接影响培养目标。传统海报与插画作为一种传统视觉传达设计形式，其载体与表现形式愈来愈丰富。随着人们物质生活水平的提高，艺术海报与装饰插画已成为大众日常生活中常见的消费品和信息传达方式。而传统海报与插画设计作为艺术设计专业的必修课或选修课，在课程设计中占据越来越大的比重。这两门课程与其他类型的设计课程有着明显的区别。传统海报与插画设计的学习是有趣而实用的，这门课程不仅可以训练学生的基本绘画技能和艺术审美，还可以培养学生的创意思维，开发学生的美学潜能和才智，进而提高学生的认知能力及创造能力。

二、新科技在传统海报及插画设计教育中的启发

（一）新技术带来印刷绘图艺术制作新工艺

由于早些年设计类工厂的制造工艺与印刷技艺存在资源集中、技术垄断、数量限制等特点，在传统平面设计教学中，学生经过思考与推演的大量设计作品最终只能以概念设计图或者普通广告公司打印、喷绘等形式呈现出来，面对印刷与制作过程中可能遇到的现实问题，他们几乎无任何经验来应对，而传统的打印式制作方式会导致印刷的产品粗糙、存在色差、不规范等，使设计成品难以获得预期效果，学生也难以从课本理论和概念想象中了解真正的印刷与绘图制作技艺。

如今，随着科技的发展、生产力的提高以及技术的革新与普及，印刷品、涂料等服务于传统视觉传达设计制作的耗材不断丰富和更新，使产品的性能不断优化。例如，大多数工厂抛弃了过去的接单形式，也不再拘泥于单一的生产模式，开始采用小批量定制、产教融合等方式，实现了对学生与教学设计作品的真制作与精制作，大大突破了数量、技艺与成本的限制。同时，许多新涂料、新染料为传统海报和插画设计实物制作提供了越来越多的色彩与视觉展现可能性。所以，教师应在传统教学中优先享受新技术带来的印刷绘图艺术制作新工艺，尤其是传统海报和插画设计等需要制作大量直观视觉实物的科目。例如，加强学生对实际项目的操作，在课程教学中加入丝网印刷工艺与材料等内容的介绍，同时向学生传达行业内最新的设计生产材料信息，让学生初步掌握行业信息，在实际制作生产和消费中占据一定的主动性。

（二）新技术带来数字时代艺术表现新形势

在传统的视觉传达设计类科目教学中，普遍将二维平面的展现诉求放在设计的首位。当下，3D、动态海报、交互式插画、视觉流媒体等新兴视觉传达表现形式正在快速崛起，尤其是在手机与互联网普及的当下，单纯的二维平面视觉展现已经难以适应市场要求，传统海报与插画设计正在由原来的静态固定展现、纸上布上材质呈现，逐步转变为支持新型流媒体介质的动态交互展现、电子LED 屏幕呈现。

随着科技的进步，传统海报与插画设计的载体逐渐从印刷品转移到以手机为主的数字终端；传统海报与插画设计的工作场景从固定场所办公转向移动办公；传统海报与插画设计的生产工具从高度依赖手绘与计算机向多平台、可移动和使用云服务方向拓展。以上种种新现象，不仅突破了传统设计的视觉呈现方式，还依托先进技术实现了成本更低、容错率更高、流通性更强、覆盖面更广。同时，对于电子媒介，其要求比传统媒介更加精细与复杂。在海报设计中，如何保证传递的信息不受电子屏幕与动态设计影响，如何保证人眼在快速变化的特效设计中拥有对关键信息的及时捕捉等，这些要求都远超传统海报设计中单纯对其“招贴”功能的思考与表达。插画设计领域更是如此，不同的电子媒介是否会导致屏幕显示的色差，画幅尺寸如何才能不受呈现载体的影响，这都是传统艺术设计脱离纸质印刷以后面临的新挑战。

在当下的教学设计中，教师对传统视觉传达设计科目的思考应该超越简单二维平面和单一纸上印刷，在教学过程中融入对当下新型流媒体的探索与思考。例如，在设计课程的传统面授教学基础上多维度发展出微课、云上教室等网络化的教学方式，通过现代平台的运用，使学生对新技术不再陌生，同时在课程中将传统艺术设计表现形式与当下的流媒体媒介相融合，有意识地培养学生对动态海报、电子插画、3D 特效制作、视频剪辑等软件的操作技术。

（三）新技术带来多元交互艺术表达新风潮

当今社会的技术革新，主打虚拟现实的“元宇宙”和主打信息整合再造的“AI 人工智能”是不得不提的两种重要形式，它们对传统艺术和设计领域的冲击也是巨大的。

“元宇宙”的内涵是吸纳了信息革命（5G/6G）、互联网革命（web3.0）、人工智能革命，以及 虚拟现实、增强现实、混合现实等技术，特别是游戏引擎在内的虚拟现实技术革命产生的成果，而在艺术上，“NFT数字藏品”是人们广泛知晓的承载形式，即用区块链技术，对应特定的作品、艺术品生成的唯一数字凭证，在保护数字版权的基础上，实现真实可信的数字化发行、购买、收藏和使用。由于NFT 具有不可替代的特性，可以用来代表独一无二的东西。例如，纪念款海报设计与插画设计作品：一件数字藏品通过NFT 手段加密后，便拥有了一张专属于自己的“数字证书”，独一无二、不可替代；可确权、可交易：数字藏品被永久存储在区块链上，无法被复制和随意篡改，可以追根溯源，明确版权并进行交易。

而人工智能的发展肯定会带动设计行业的变革，从如今互联网简单的交互式设计就能窥探到，现在已经逐渐普及的人工智能音箱，就是企图用智能语音交互来替代点击和触屏。对于简单的平面设计，人工智能可以更高效地进行信息采集与生成，已经有人尝试用深度学习来自动构建设计作品，所以在未来，简单的平面设计可能不再需要人类完成，这对传统平面设计无疑是一项巨大的挑战。

由此可知，海报与插画完全可以由单纯的信息传播与视觉展现功能进化为更加有技术革新意义的“数字藏品”与“虚拟展品”，通过“元宇宙”的融合实现对新领域的探索。而人工智能的出现则大大突破了艺术创作的高门槛，由基础技能的高要求转变为对AI使用者审美与艺术品位的高要求。打破了传统的呈现方式，突破了固有的盈利模式，同时积极拥抱人工智能，提升高科技时代的内驱力，有意识地将数字化平台、人工智能等知识融入传统课堂中。

同时，作为合格的艺术设计教育者，也应该思考，在数字化、信息化大时代，过度依赖人工智能与大数据的“拔苗助长”与“不思进取”心态是值得警惕的，电脑不应制约人脑的艺术创意与设计思维，在未来，便捷科技与人文底蕴应当相辅相成，这样才能使设计审美价值最大化，才能生成最符合行业要求的艺术作品。所以，在拥抱新科技的同时，我们不能忽视艺术设计的基本功教学和个人设计审美素养的提升，让学生擅用科技，但不过分依赖科技，在掌握信息技术的同时，提升艺术设计的核心竞争力与基本功。

三、新科技对传统海报及插画设计教学改革的启发

（一）优化教学模式

教学模式是教学内容、理念、方式相互融合的一种教学体系和形式，在信息技术飞速发展的当下，教师应充分利用先进的技术手段辅助教学，革新教学工具和教学方式，以此丰富课堂内容，拓展教学资源，提高教学成果。设计载体是海报与插画设计的一个关键点，新科技从众多的传播载体中脱颖而出，逐渐成为信息传播的新方向，其对人们的视觉吸引力远远大于传统设计载体。首先，数字化媒体作为传统海报与插画设计课程的一个展示平台，可以帮助教师和学生了解当前设计行业的发展趋势。例如，量子LED、电脑、无线电视等能够将各种视听语言进行艺术化的融合，给海报与装饰插画带来更具吸引力的形式语言。数字媒体的普及与应用使传统的教学模式突破了空间限制，增强了学生的学习意愿，使教学模式得以全面优化。

（二）改变交流模式

随着新媒体技术的发展，信息的传达更加丰富、简便，甚至突破了时间和空间的局限，使信息的获取更加简便、快捷，从而实现了更高级别的发展与革新，影响力也随之增强。在新媒体技术的发展背景下，新时代的潮流已经逐渐取代以往传统海报与插画设计被动的信息传递方式。由于新技术在各个领域广泛应用，尤其是数字化媒体设备、终端已经逐渐渗透到教育教学中，数字化媒体在改变传统教学模式的同时，更加注重交互式体验。其最大的特点是虚拟性，可以给人一种身临其境的感觉，是其他平面设计难以超越的。在传统海报与插画设计教学中，教师应充分利用数字化媒体，探索更加便捷的讯息传递方式，形成与其他视觉设计相融合的新领域。在传统海报与插画设计课堂教学中，教师还应不断创新，采用新技术辅助教学，从实践出发，注重设计方向和经验的互动自主方式，以获得全新的互动模式及效果。

（三）改变传播媒介

以往的媒体包括书籍、杂志、报纸、广播、电视等，传播的信息数量少且形式过于单一，人们可以慢慢观看和思考，但单一的表现形式和方法已经不能满足当今信息量大、选择性多且实效性强的需求。从黑白平面信息时代到数字化媒体时代，人们的生活发生了巨大变化，在新时代，传统的平面媒介逐渐被数字化媒体所取代，用数字化媒体可以将设计想要表达的内容更多元化地展示出来。这就使传统海报与插画设计的形态开始向虚拟化方向发展，大大提高了视觉信息的传达效果。VR 虚拟媒体、3D 媒体等是传统海报与插画设计需要应用到的新技术，教师应与时俱进，不断学习新技术，推动视觉传达设计课堂教学的发展。

四、结束语

科技工艺与现代传媒不断发展，信息传达媒介不断更新，引领着艺术设计的发展方向，新的视觉艺术平台与材料不断出现。在新科技的环境下，教师需灵活调整传统视觉传达设计专业的建设和发展方向，结合实际对传统教学思维和方法进行优化，采用独特新颖的教学形式，充分发挥新科技、新工艺、新材料在传统海报与插画设计课堂中的优势，突出传统海报与插画设计专业的艺术价值、审美导向和文化内涵，推动教学向更高水平发展。

设计是一个瞬息万变的专业，每一个新技术都可能会引发一场变革， 传统海报与插画设计教学应紧随时代发展，与信息时代和科技时代接轨，避免专业课程内容和形式过于陈旧。这需要我们借助网络技术与新科技工艺创新教学模式，使教育和技术相辅相成、共同进步。