从心到行构建教师专业发展新格局

■文/太原市万柏林区兴华学前教育集团 安慧霞

常常有人问我，如何能更好地建设团队？为什么你管理的幼儿园，老师们眼睛里都闪着光？我从事幼教工作31 年，担任园长20 年，见证了园所从兴华街幼儿园到兴华礼仪幼儿园，最终成为兴华学前教育集团的发展历程。回看往昔，最初当园长时没有那么多的管理之道，但一直以来都秉持“诚于己、诚于人、诚于事”的理念。从传统文化润心、专业发展护航、辐射引领带动三方面，努力培养具有主动成长的“理想型、专业型、研究型、未来教育家型”教师团队。同时，我也深切感受到：园长的格局和境界决定着教师专业发展水平、办园品质及行业携手前进的速度。因此，从心到行构建教师专业发展新格局应该是新时代学前教育发展的需要。

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安慧霞，太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长，中共党员，中小学正高级教师，教育硕士。先后被评为全国先进工作者、省特级劳模、省先进教育工作者、教育部新时代名园长、省名园长培养对象等荣誉称号。目前担任教育部幼儿园园长培训中心实践导师、省委联系服务专家、省学前教育专家、省学前教育学会副会长及五所高校实践导师。

一、同心蕴含强国有我的战略思维

心是身之主宰。我们的起心动念，决定了我们的意识、语言和行为，而这些又将决定我们做的事，所有的事汇聚起来，就是我们的人生。如果一个人的心灵品质提升，那么他的胸怀和格局、仁爱和智慧、能力和能量也会随之提升。作为园长，要分析教师的特点，做到尊重人才、培养人才和使用人才，树立人人都是管理者的意识，让教师参与到幼儿园发展的方方面面，为他们提供广阔的发展舞台。助力教师筑牢心灵根基，践行“振兴中华、为国教子”的使命，让教师成长为坚定的信仰者、专业的传播者和模范的践行者。

每周行政会共读共学《深入学习习近平关于教育的重要论述》，深刻洞悉发展大势，把握教育发展格局，不断提升管理层的教育体悟。“上下同欲谱新篇，风雨同舟绘华章。”幼儿园将园所十年战略规划与个人成长计划有机融合，为教师队伍专业发展推波助澜。生根阶段——中华文化润泽心田，以“惢”为机制：坚守初心、润泽童心、不负诚心；发芽阶段——文化自信成就“兴”人，以“劦”为机制：提升心力、夯实学力、彰显功力；开花阶段——独树一帜根深叶茂，以“众”为机制：厚德立人、联动励人、使命利人；结果阶段——垂直攀登横向链接，以“淼”为机制：静水深流、山高水长、上善若水。一个又一个十年战略让每一位“兴华人”心中充满梦想，勇攀教育高峰。

二、同德激发强园有我的内在动力

立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。教育是立德树人的事业，立德是一个人做人的基础。2005 年，兴华学前教育集团开启城乡教育一体化管理进程，并始终注重以德领才、以德蕴才、以德润才，在“公办管理村办、中心辐射周边、公办帮扶民办”的总体思路下，将“德才兼备、以德为先”作为选人用人标准。

品德修养之于个人成人成才具有重要意义。我们基于对教师发展的科学认识，以学习中华优秀传统文化中的智慧与力量为抓手，组织教职员工百日共学《大学》《史记》《庄子》，管理层人员晨读《阳明心学》等，以中华优秀传统文化护航教师专业成长，以战略眼光审视大局，立体架构“三力建设”。以“心力建设”为基础，通过传统文化润泽，提升心灵品质，根植教师家国情怀和事业崇高感，不断提升教师的格局和境界。以“学力建设”为过程，培养教师哲学共有的学习能力，提升专业素养，夯实专业基础，推动课程建设，助力教育科研。以“功力建设”为成效，引领教师成长，辐射带动发展，形成优质成果，推进教师队伍专业建设。

此外，围绕“三力建设”，积极推进“五个工程”。分别是：专家引领工程——专家引领，夯实基础，课题研究，成果呈现；学院建设工程——通过青萌学院、朝阳学院、中盛学院、卓越学院，对不同年龄、不同教龄的教师进行分级培养；三名带动工程——名园、名师、名园长，三级联动发展；中心引领工程——新教师递进式培训，青年教师专业锻造，园长主任提升培养；劳模创新工程——以全国先进工作者为引领，带动联盟共学发展。通过带动引领，激活教师发展力量，形成教师发展动力系统，建立健全立德树人的教育体系，强力托举集团化办园的高质量发展。

三、同行唱响强师有我的时代声音

从“十一五”到“十四五”，我园承接三项国家级、九项省级规划课题的研究工作，以课题为抓手，有效形成专业发展研究共同体，教师正确的教育理念和角色意识得到强化，幼儿主动学习和交往的能力得到提升，园所保教质量不断优化。2021 年，我园“基于幼儿主动学习的小组活动的实践研究”荣获山西省基础教育教学成果特等奖，近日，我们又申报了国家级基础教育教学成果奖。在教师专业发展的进程中，形成了人人有课题，人人做研究，人人显成果的良好氛围。

作为教育部园长中心志愿者之一，我带领“兴华人”积极响应时代号召，敞开园所大门，欢迎省内外幼教同仁通过线上线下的方式来集团各园跟岗挂职，进行学术交流。从省内到省外、从怒江到新疆、从凉山到西藏、从东三省到北上广，参与人数已多达二十万。认清园所方位、审视教育使命，立足省情实际、践行教育使命，把握国内坐标、发展教育使命，是新时代教师义不容辞的责任，更是推进学前教育高质量发展，做一名优秀园长的新路径、新理念和新思想。

从心到行构建教师专业发展新格局，是一次坚定理想信念、砥砺忠诚担当的强根铸魂的召唤，是一次铸造强师本领、提升专业素养的蓄势赋能的力量，是一次激发幼教情怀、强化使命责任的奋发进取的诠释。在党的二十大胜利召开这样一个关键历史节点上，让我们踔厉奋发，持续打造“学习共同体”“成长共同体”“命运共同体”，为构建“高质量的集团发展态势”同心、同德、同行贡献最真挚的力量。