历史故事在高中历史教学中的作用

李明

随着我国现代教育教学事业的不断发展和进步，人们更加重视传统文化的继承和发扬。在高中历史教学中，教师可以帮助学生更加深刻地认识和了解中华民族创造的成就和文化。通过借助历史故事，让高中历史教学更加丰富多彩，充分激发学生的学习热情。除此之外，历史故事和教学内容之间有着息息相关的联系，可以有效推动高中历史教学的发展，提高教学质量。

一、在高中历史教学中应用历史故事的重要性

1.激发学生学习兴趣。

在传统教学模式中，有些高中历史教师只是按照教材上的内容进行教学，会让学生反复地背诵知识点。在这样的情况下，就会对学生的学习兴趣产生直接影响，甚至还会对教学效果产生影响。但是如果教师在教学中融入历史故事辅助教学，就能够提高教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。因此，教师要注重在教学中全方位地应用历史故事，进而提高学生的学习效率。

2.活跃课堂教学氛围。

传统高中历史教学模式相对来说比较枯燥乏味，学生很少在学习过程中提出自己的想法和意见，只能跟随教师的脚步进行学习，导致课堂教学气氛沉闷，无法提高教学效率。但是将历史故事融入高中历史教学中，不仅可以激发学生的学习积极性，还能让学生更好地记忆相关知识，提高学生的学习能力。

二、在高中历史教学中运用历史故事辅助教学的策略

1.辅助讲解知识。

在高中历史教学中巧妙地运用历史故事，不仅可以活跃教学氛围，充分激发学生的学习积极性，还可以帮助教师更好地讲解课本内容，在帮助学生理解和记忆知识点的同时，加深学生的印象，进而有效提高高中历史教学效率，提高教師教学水平。

例如，在讲解新航路开辟的相关内容时，教师可以充分借助多媒体，将哥伦布的相关影视资料呈现在学生面前，给学生营造一个良好的教学情境，将学生的学习兴趣充分地激发出来。教师可以将航海家的故事作为线索，鼓励学生分析航海路线图，有效提高学生的情感体验，让学生能够更好地进行记忆。在这个过程中，不仅能够帮助学生更好地理解历史知识，同时也能提升学生的记忆效率。

2.培养学生家国情怀。

在传统的高中历史教学中，有些教师使用的专业术语较多，导致学生在理解和学习的过程中存在一定的困难，长此以往，就会让学生产生厌烦心理。因此，在实际的教学过程中，高中历史教师要树立正确的历史价值观，将历史故事和教学内容充分结合起来，让学生对中国的发展史有更加深入的了解和掌握，进而更好地培养学生的家国情怀。

例如，高中历史教师在讲解丝绸之路的相关内容时，可以引入相关的历史故事。这样，能够帮助学生更好地理解和记忆相关知识，深入了解丝绸之路的发展现状。

3.设置悬念。

高中历史教师在布置预习任务时，就可以充分结合历史故事给学生设置悬念。通过这种方式，就能够充分激发学生的学习兴趣，让学生能够更加期待下节课的教学内容。

例如，在教学西安事变的相关内容时，教师可以结合张学良软禁蒋介石这一事件，向学生进行提问：如果你是张学良，你会对蒋介石怎么做？中央是如何正确解决西安事变的？利用以上问题设置悬念导入新课。教师在这个过程中还可以给学生讲解一些与张学良有关的故事，充分激发学生对于历史人物的好奇心。引导学生积极主动地寻找相关素材，做好预习工作，能提高学生的学习效率，使学生在课堂上能够紧跟教师的步伐，更好地理解和记忆本节课内容。

由此可以看出，在高中历史教学中有效地融入历史故事，可以帮助教师更好地讲解相关知识，起到良好的辅助作用。因此，这就要求高中历史教师在实际的教学过程中能够创新教学思想，改变教学模式，采用全新的教学策略。充分借助历史故事，让学生在学习的过程中能够更加积极主动地进行探索，能拓宽学生知识面，进而有效提高学生的历史学科素养。