结构合理

裴亚男

结构就是文章内部的组织构造，一般指安排情节和组织材料的方式。中考作文评分标准对“结构”也有明确的要求，一类文要求结构严谨，二、三类文要求结构完整。

那么，怎样合理地谋篇布局，用结构这把钥匙打开写作的大门呢？

一、结构安排的原则

一篇作文的结构有多种组织方式，但结构离不开表现主题。刘勰曾提出“总文理”和“总纲领”，就是要求作者在安排结构时，首先要表现文章的主题。抓住了文章的主题，然后才能“驱万涂于同归，贞百虑于一致；使众理虽繁，而无倒置之乖，群言虽多，而无棼丝之乱”。因此，“為表达主题思想服务”是结构安排的首要原则。

二、结构安排的要求

根据中考作文的评分标准，对作文结构的要求是要做到完整、严谨。完整，指的是作文匀称饱满，首尾圆合。也就是没有缺头少尾、主干不全的情况，也没有七零八落、残缺不全的弊端，全篇文气连贯，是一个有机的整体。严谨，指的是作文周严缜密，思路清晰。也就是对事物的来龙去脉、前因后果等要准确清楚地表现出来，不能颠三倒四、挂一漏万、顾此失彼。

三、结构安排的方法

1.时间式结构法

时间式结构法就是按照时间发展变化的先后顺序组织材料，这是日常写作中常用的安排结构的方法。时间式结构法可以把事情的起因、经过、结果交代清楚，使文章层次清晰、结构分明。在使用时间式结构法行文时，要注意时间推移和事件发展之间的联系，用表达时间的词语把顺序交代清楚。

在作文《校服》中，作者在表达对初中三年时光的回忆时，是这样安排组织材料的：“第一个盛夏，军训中场休息的我从老师手里接过校服，捧着它，好似扑进母校的怀抱”“第二个寒冬，披上老师从赛场上捡起的校服，充斥着老师的关怀”“第三个盛夏，拔河比赛胜利后抛起的校服，是青春的肆意”。作者通过“校服”这一简单的意象，将母校情、师生情、同窗情串联起来，言有尽而意无穷。

2.双线交织式结构法

双线交织式结构法是记叙类文本常见的一种结构方式，交织发展的两条线便于拓展作品的广度和深度，能更好地表现主题，使作文显得丰厚而深刻。

莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》揭露了资本主义社会赤裸裸的金钱关系，这个主题是通过写菲利普夫妇对待于勒的态度变化来实现的，这是明线。但决定这种态度变化的是于勒的贫富变化，这是暗线。明暗两线，一表一里，交错行进，很好地凸显了文章的主题。

3.曲折有致式结构法

“文似看山不喜平。”行文思路不宜一马平川，要抑扬结合，起伏有致，使内容在行文的波澜起伏中充分展开并趋于饱满，使作文的主旨在回环中翻出新意，甚至实现升华。通常可以采用欲扬先抑、改变叙述顺序等方法，使作文的结构曲折有致。

在作文《仙人掌》中，作者先写浑身是刺的仙人掌，在花团锦簇中是那样不起眼，还刺伤了“我”。这是作文开头的“抑”。然而这株仙人掌却在根茎被踩烂后，依然倔强地站起，迸发出蓬勃的力量。这是作文结尾的“扬”。通过先抑后扬，作文的主旨得到生动的阐释。

4.首尾照应式结构法

首尾照应式结构法能唤起读者心理上的美感，产生首尾相通、浑然一体的感觉。但要注意，结尾部分不能简单地重复开头，最好在情感上有所升华，达到“清音有余”的效果。

在作文《把梦想带给花季》中，作者在开头写道：“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季”；结尾写道：“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的理想是为了理想的生活”。作者运用首尾呼应的方式，开头点明作文中心，结尾再次强调，从而使主题鲜明而突出。

5.总分式结构法

“花开几朵，各表一枝”，这是总分式结构的形象表达。“总”是指总结性、概括性的观点，是作文内容的总体概况，一般出现在作文的开头或结尾；“分”是指作文内容的具体展开，是作文的主体部分。一篇作文在形式上可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，这些都属于“总分式结构”。在写作时要注意“总述”部分应概况主旨，语言精练；“分述”部分也要有内在的逻辑性，可以是并列关系、对比关系或递进关系等。

在作文《诚信所至，金石为开》中，作者在开头写道：“诚信是为人之本，是处事之根”，接着，从中华民族传统美德、社会公德、国与国之间的合作交流三个方面论述诚信的重要性，结尾部分号召大家始终如一地以诚为本，以信为根，不要丢弃诚信。作者行文时总述与分述相互配合，使作文脉络清晰。

6.详略相间式结构法

古人把文章的主体部分称为“猪肚”，也就是主体部分要写得详细、饱满，这样，文章的中心才能得到具体生动的表现。但需要注意的是，如果主体部分处处详写，那么文章就没了重点。考生写作文时，要紧紧围绕中心组织语言，和中心关系紧密的事件详写，和中心关系不大的事件略写，详略得当，才能突出中心，使作文摇曳生姿。

在作文《包子里的阳光》中，作者通过写自己想吃包子却没有带钱，好心的店主发现后递上包子的故事，赞美了店主的善良和温暖。作文选取“雨天去包子店避雨”“天冷想吃包子取暖却发现没带钱”“好心店主送上热汤和包子”三个情节来架构全文，详略得当，略写淋雨部分，交代故事背景；详写自己淋雨后的冷和没钱的窘迫，点明作文中心。

7.小标题式结构法

小标题式结构法是目前考生常用的一种方法。这类作文通常分为三部分，开头用精彩片段点题，中间部分用小标题统领，结尾部分再次点明题目，升华主旨。这种方法的重点在小标题的拟制上，可以采取镜头组合法、妙用佳句法、时空串联法、情感变化法等来拟制小标题。

在作文《回首刚刚过去的时光》中，有考生的小标题为“磨砺·耐寒”“鼓励·含苞”“坚定·初绽”，三个小标题设计新颖，将中考征途与一朵花的成长自然结合，形象地展现出不惧严寒、努力盛放的学子形象。也有考生用“恰同学少年”“到中流击水”做小标题，借用熟悉的诗词增添了作文的文采。

8.排比式结构法

为了从多角度展现人物精神品质，从不同角度选取典型材料展现生活全貌，在写作时可以从不同角度选取事例，但这些事例往往相对独立、自成一体。如果在每段的开头或结尾用相同或相似的句子构成排比段落，无疑会使作文结构更加紧凑，中心更加突出。

在作文《爱的奉献》中，作者用“父母的爱，是那淡雅的茶”“老师的爱，是那和煦的风”“同学的爱，是七彩的梦”作为每段的开头，采用典型的排比式结构法行文，结构严谨，中心突出，表达对人间真情的赞美及人人都要奉献爱的美好心愿。

总之，文须错综方见意，曲折才生态。安排作文结构，既要宏观看篇，也要微观看段，既要首尾响亮，也要过渡自然。只有结构安排合理，作文才能眉清目秀，更好地表情达意。

【山西大学附属中学】