艺术类高校行政管理中的价值取向研究

2023-02-16杨赫

大众文艺 2023年22期

杨赫

（南京艺术学院,江苏南京 210013）

一、引言

在艺术类高校中，行政管理一直不可或缺的力量，它在组织的运作和发展中扮演着至关重要的角色。艺术类高校行政管理的价值取向，无疑是推动行政管理系统发展、艺术教育质量提高的关键因素，同时也对艺术教育的内涵建设以及成长性发展具有深远的影响。为了让艺术类高校行政管理迎合当前艺术教育的发展需求，完成其应有的功能和责任，更好地推动艺术类高校发展，价值取向的研究与实践变得至关重要。

1.研究背景及意义

进入新时代，艺术教育在我国的发展日益受到社会公众和政策制定者的高度关注。艺术类高校作为艺术教育的重要阵地，其行政管理质量不仅直接影响到艺术类高校的水平，而且决定着艺术教育的质量。同时，随着社会需求的不断提升以及信息化时代的来临，艺术类高校也面临着巨大的挑战和困境，如何保证高质量的艺术教育，如何优化管理模式，提升管理效率，这些都直接关系到艺术类高校的生存与发展。在这个背景下，本文以艺术类高校行政管理的价值取向为研究对象，对其运行模式和存在的问题进行了深入的研究与分析。研究结果是希望能够对增强艺术类高校行政管理的科学性与实效性以及艺术教育的发展提供一些理论依据和实践参考。

2.重要概念

本文有两个关键概念。第一个便是“价值取向”。价值取向是社会科学中的一个基础概念，它是指在特定的历史条件下，社会成员所取向的一种价值观、观念和行为方式。在本文的研究框架下，艺术类高校行政管理的价值取向，可以理解为在艺术教育的背景下，行政管理工作以提高艺术教育的质量，完善艺术教育的内涵，和培养艺术人才为战略目标，所追求的管理理念和工作方式。

另一个关键概念是“行政管理”。行政管理的基本内涵是：在特定组织内，依照一定的规章制度和操作程序，通过计划、组织、指挥、协调和控制等基本管理活动，实现组织目标的过程。而在艺术类高校的语境下，行政管理更注重以服务教育为主要功能，在教学、科研、人才培养等方面予以统筹安排和管理落实。

3.研究方法

本文采用理论研究和实证研究相结合的方法，通过文献调研，深度剖析艺术类高校行政管理的价值取向。具体来说，我们将首先探讨艺术类高校行政管理的现状和面临的挑战，理清存在的问题背后的原因，然后结合相关理论，寻求可能的解决路径，最后我们将结合实证研究，阐述新的价值取向在改革中的应用。

通过上述一系列手段，我们希望了解艺术类高校行政管理的现状，分析存在的问题，并找到着力解决这些问题的策略和方法，在此基础上，我们将探讨新的价值取向在实际应用中的影响和效果，期望通过这样的研究方式，为艺术类高校行政管理的改革和发展提供良好的理论和实践参考。

二、艺术类高校行政管理现状分析

1.当前中国艺术类高校行政管理的运行模式

目前，我国艺术类高校行政管理的一个重要运行特征便是制度和人文化管理互相交融。制度管理具体表现为明确的权力与责任体系，规范化的程序操作以及精确的制度规定。这种模式在其实施过程中，更多关注于艺术类高校行政管理的标准化、规范化，旨在让艺术教育体系介入公共教育中更有序，减少不确定性。

紧接着是人文化管理，对于艺术类高校管理来说，人文化管理的存在显得异常重要。艺术类高校的主要任务在于培养拥有独立思考能力、创新精神和艺术素养的学生，这需要学校行政管理中充分考虑到人文精神的内涵，注重和谐人际关系的构建，以尊重和培养每一位艺术学子的个性。

2.管理现状探析

在提及我国艺术类高校行政管理的现状时，我们需要注意的是，尽管存在着诸多突出的成就和特色，但同时也暴露出一些尚待解决的问题。

在成就方面，其一，我国艺术类高校行政管理在理论的指导下，取得了实践的丰硕果实。借鉴和引入现代企业的管理经验，提升了艺术类高校管理的专业化水平。其二，考量艺术特性，珍视学子个性，推行学科交叉，让传统艺术教育在现代化的艺术类高校管理中焕发了巨大的生机。其三，互联网及大数据的广泛应用，对于艺术类高校解决传统行政管理中的问题，如效率低下，决策难度等，带来了积极的影响。

然而，我们也不得不面对一些现存问题。首先是管理过程中权力与责任的划分不清，容易造成决策失误和执行疏漏。其次，人文化管理的贯彻不够深入，一些管理人员依然陷于条形码式的条规僵化思维。另外，信息素养的不均等问题也导致了一些信息化管理工具的应用效果不佳。

三、面临的挑战与困境

在当下的管理环境中，艺术类高校行政管理面临一些关键的问题和挑战。究其根源，主要涉及教育管理模式、资源配置、人才培养以及管理者素质四个方面。只有深入分析这些问题，并结合实际寻求解决之道，才能推动艺术类高校行政管理的价值取向发挥优势，为艺术类高校的进一步发展和提升教育质量提供可靠的支持。

1.教育管理模式的挑战

对于艺术类高校行政管理来说，教育管理模式是所有问题的起点。传统的倾向于行政主导的管理方式已经不能满足当前艺术教育发展的需要。如何将教育本质与管理工作相结合，既重视教育的艺术性，又注重管理的科学性，是艺术类高校行政管理的一大挑战。

2.资源配置的困境

目前，艺术类高校行政管理在资源配置上存在一些不合理的现象，例如“重设备轻人才”“重大课轻小课”等。这些都初步反映了资源配置的不均衡性，更为重要的是，资源的配置情况直接关系到艺术教育质量的提高，关系到艺术人才的培养。因此，艺术类高校行政管理人员需要采取更科学的资源配置策略。

3.人才培养模式的改革

人才培养是艺术类高校行政管理的核心任务，而人才培养模式的改革则是重中之重。在全球化、互联网化的背景下，人才培养模式需要与时俱进，逐渐转向培养创新型、复合型人才，突出个性化发展和综合素质的提升。然而，如何在实际操作中实现这一转变，仍然是一个严峻的挑战。

4.管理者素质的提高

艺术类高校行政管理也需要面对管理者素质提升的问题。管理者素质决定了管理行为的质量，影响艺术教育的全面发展。然而，目前我国艺术类高校的行政管理人员存在知识少、经验不足等问题，需要从管理知识、管理技能等多方面进行提升。

管理者素质的提高既包括提升自身的学术素养和管理知识，也包括理解和掌握艺术教育的特点和规律，了解和熟悉艺术高校的历史和现状，熟悉艺术高校的发展和教改的需要，具备一定的艺术素养和创新意识，理解和把握艺术高校的价值取向等。只有这样，才能对艺术高校的行政管理工作有深入全面的理解，并在实际工作中将理论与实践紧密结合，推动艺术教育的持续发展。

四、理论与案例研究

本章主要探讨艺术类高校行政管理新的价值取向的理论研究和实证分析，结合案例研究，我们秉承以前学者的理论基础，拓展新的理论层次，不断改进和创新的过程的同时，将理论与生动的实证研究相结合，给出他们在实际条件下的应用效果。

1.理论研究

在研究艺术类高校行政管理的价值取向时，理论研究是我们研究的起点，在全新的理论视角下，我们才能更深入地理解和审视现有的管理模式。我们借鉴了管理学家理查德·博因斯的《组织行为》中的观点，他指出，在艺术类高校的行政管理层面，管理者应该注重提升管理的价值导向，向更高效、有利于人才成长的方向改进。

在评价艺术类高校行政管理的价值效益时，我们应当重新审视人才的定义及其价值。布洛姆在《杰出的艺术人才是如何形成的》中指出，艺术类高校不应仅仅注重技术的精湛，更应关注学生创造力和独立性的培养。这样的观点，带我们重新思考艺术类高校行政管理中人才培养的价值取向。米歇尔·维埃尔在《美术学院的名誉与责任》一书中的深刻见解，他指出艺术学院的管理者应该积极地面对当前教育环境的快速变化，他们需要灵活的管理模式和充满创新精神的管理思想。

在这些理论精神的支持下，我们将着重分析艺术类高校行政管理的新的价值取向包括以下要素：人才培养、教育公正以及教育质量的稳定和提高。如何将这些价值理念具体化，实施到日常的管理工作中，难点在于积极推动管理理念的改变，审视并改进行政手段，共同提升艺术教育质量。

2.案例研究

案例研究旨在将研究找出的理论初阐述和实证研究的结果进行深度的综合和解读。一些以创新管理模式为引导，体现新的价值取向的艺术类高校行政管理的优秀实践，是艺术教育进步的重要推动者。在这个环节中，我们选取了一些代表性的优秀案例进行深入研究和分析。如艺术类高校A，经过采纳和实施人才培养、教育公正以及教育质量的稳定和提高等新的价值理念，教育质量明显提高，得到了学生和教师的高度认同，也有极高的教育公正指数和学生满意度。这些实际行动丰富了艺术类高校行政管理的理论研究，并为艺术类高校提供了新的思考路径。

艺术类高校行政管理新的价值取向理论的认识，需要不断的理论探索、实证检验和案例积累。我们通过本章的理论研究、实证研究和案例研究，寻求透彻理解和实证印证我国艺术类高校行政管理的新的价值取向。而理论研究、实证研究和案例研究三者，提供了良好契机磨炼我们的思考，涵盖了理论、数据和实例的全方位，全面深入地阐述了我国艺术类高校行政管理的新的价值取向。