新经济形势下企业人才培训工作分析

2023-02-01王书顺

活力 2023年22期

王书顺

（河北点睛伯乐企业管理咨询有限公司，石家庄 050000）

一、新经济形势分析

经济发展进入新的阶段，国家在准确把握国内外经济发展大势的基础上做出经济发展重大决策，明确我国发展阶段的新变化、新特征、新趋势，具有高度的科学性、前瞻性和战略性，为推动我国经济在新时期转型发展提供了科学指南。

新常态下加快发展，首先要清楚其本质内涵，了解经济运行的新变化、新特点。首先，新常态体现新变化。一是经济发展的基础条件发生变化。随着发展阶段转变、经济体量壮大和社会需求多元，主导经济增长的核心因素步入调整转换期。二是经济增长的支撑动力发生变化。三是经济质量的结构导向发生变化。外向型的经济结构、低端制造业的产业结构和不平衡的分配结构难以为继，经济结构调整正处在新旧交替阶段。四是经济调控的内外因素发生变化。在新经济的发展运行下，要更加注重对经济增速与质量效益的科学平衡，把握好增长速度的科学性，确保长期处于合理增长空间；统筹好解决问题的实效性，有效解决资源环境等约束问题；处理好多元目标的均衡性，实现增长与就业、速度和效益、发展与生态同步推进。更加注重对增长后劲与增长方式的培育转换，坚持创新驱动、改革促动和开放带动，通过技术创新、人力资本积累、全要素生产率提高，为发展增添新动力。注重对经济质量与经济结构的优化调整，建立科学的经济结构、合理的质量结构、完善的分配结构。

二、企业人才培训方面存在的问题

总体来看，国家经济增速下行态势趋缓，尤其是近几年经济多数指标发展不稳定和不确定因素仍然较多，回升的持续性有待进一步观察。一是外部环境的深层影响仍在持续，进出口形势尚未根本好转，重点企业进出口降幅收窄。二是生产要素制约呈常态化趋势，企业生产仍面临较大压力。要素成本方面，工资增长、财务费用增加、用电价格上涨等推动企业综合成本明显上升，企业增产不增效问题较突出；用工方面，短工化现象明显，高端人才紧缺。三是结构调整压力加大。外贸结构、产业结构、服务业发展不平衡；传统产业比重较高，新兴产业产值占比较少。既有外部环境的影响，同时也是国家政策主动调控的结果，国家主动调控房地产市场、货币政策，以及铁路、核电等部分行业，同时也放缓了经济增速。当前，国家加大宏观政策预调微调力度，政策效应正逐步释放，加上外部环境如果不出现大的波动，经济持续稳定向好[1]。

（一）培训计划无法满足企业需求

企业人才培训计划是指依据企业发展战略总体规划，有针对性地合理设定企业人才的培训计划，完善企业人力资源管理机制，在企业内部通过人才招聘使用、设定人才考核事项、采取激励措施、适当进行调整等环节，通过施行人力资源政策及相应的人力资源开发活动，充分激发企业人才的积极性，尽可能挖掘企业内部潜能，为企业谋取更多综合效益，达成企业制定的战略目标。目前，企业发展逐步面向现代化发展制度，体制机制有所变革，管理理论知识更为先进，需要的技能水平更高，但是现阶段，企业培训计划开发模式并没有逐步与企业的现实发展同步，培训计划的制订和管理存在一定的滞后性。企业培训计划涉及培训内容、培训方式、培训对象等仍沿用传统的培训模式，培训模式较为传统固化，企业各项培训计划较为繁重，种类复杂，且针对性不高，面向市场化发展的程度不快，培训管理尚未健全，因此企业现阶段的培训计划尚不能满足企业的发展需求，在制订计划时无法与企业的实际情况发展相适应，对企业各项工作的全面推进产生不利的影响。

（二）培训方式比较单一

现阶段，部分企业受自身发展的束缚，尚未建立完备的企业培训管理理念，培训方式较为单一。企业由于内部发展程度不一，在制订培训管理计划时，即使针对企业的实际发展现状制订出适合企业发展的培训计划，针对企业生产经营管理等相关技能性、业务性培训，以及人事管理制度制订相关的教育培训管理计划，从企业宏观制定上具有政策性保障，但相关责任人对培训管理认识程度不高，导致培训效能有限，制定培训方式时为降低企业培训成本，往往选择集体培训的方式，培训方式单一且没有针对性，多为传授企业文化、讲解企业发展历程，对专业性、技能型培训不够重视，没有根据客观实际情况制定培训方式，对企业人才的正向发展有所阻碍[2]。

（三）培训师队伍比较薄弱

企业培训单位具有专业性、技术性、强实用性，需要配备较为专业的培训师队伍。尤其在企业人才队伍建设过程中，要全面加强专业性培训训练，教授专业的理论知识，安排丰富多样的现场操作实践，以形成培训内容的整体性，因此急需较为专业的培训师队伍。培训师应具备较为专业的培训能力，能够在企业培训中制订与企业发展相适应的培训计划，并且融入最新的培训理念，让企业人才感受成长性教育发展内涵。但由于培训师的发展成本较高，部分企业负责人在培训师队伍的建设中忽视组织培训师队伍建设的重要性，培训理念过于传统和滞后。其没有完全意识到培训师队伍建设工作的重要性，没有从培训完整性的角度更新企业培训的理念，忽视教育培训专业性，推进企业培训师队伍建设方法措施不当，缺乏合理的培训师队伍建设的主观能动性。此外，部分企业负责人尚未将企业培训师队伍建设放在优先发展位置，以至于企业人才队伍建设行动落实缺乏有效性。

（四）培训效率较低

企业培训效率直接影响企业的培训效果，在培训机制的发展过程中，因培训机制尚未健全，易导致企业培训效率低下，部分企业在制订培训计划时，单纯注重企业培训的范围和对象，存在形式主义的特点。目前，部分企业培训管理体系多借鉴同行业企业管理体系，在制定时忽视企业发展的现实状况，引起企业培训体系和真实企业人员岗位发展情况相脱节，导致培训结果达不到预期效果，培训效率低效，阻碍了新时期企业人力资源管理培训效能的充分发挥，甚至对企业各项工作的长远发展起到牵制作用。部分企业培训检验指标制定不规范，导致企业培训管理的评价结果与企业人员个人评价不相适应，对企业人力资源和绩效评价产生不利影响。现阶段，企业培训管理多为自行摸索，遇到企业风险时，由于培训内容固化，且针对性不强，不能及时、合理地对培训计划做出有效调整，导致培训效率与企业发展效率不相适应，延误企业发展的效能，制约企业人才的工作积极性和主动性，导致企业培训资源配置不合理。

（五）培训内容与现实情况不符

现阶段，企业已经进入人事制度改革升级的关键阶段，应该给予企业人才较为充分的发展环境，培训内容应该立足于企业发展的现实情况。但是，部分企业负责人并没有将培训的重点放在使培训内容与企业实际情况相符合上，只是重视企业人力资源培训管理带来的人员向心力，以至于培训内容侧重介绍企业的管理流程、企业文化的核心价值、企业人才的晋升发展渠道等，内容较为宽泛且同行业的企业培训内容同质化情况较多，企业工作人员并没有完全认识到企业培训内容的针对性及有效性，无法及时根据企业的发展制定出适合企业的绩效管理、福利保障、业务考核等培训内容，企业的人力资源难以与人才岗位工作相适应，表现为不合理配置人力资源，从而导致企业人才无法积极融入新的企业发展理念。部分企业管理层在实施培训管理时，缺乏清晰的对人事培训及长远职业规划的认知，无法按照新时期培训理念提升企业培训内容，极易导致企业工作无法实现整体提升。

三、企业改善培训效果的有效措施

（一）优化培训内容

企业培训是企业的人才必须参与和被其认同的必选举措，企业培训促进企业在改革发展中迸发新的动能，因此企业要顺应时代发展趋势，积极做好企业培训相关工作，企业培训的辨识度高，具有企业发展的独特魅力。企业要根据时代发展的要求，及时更新企业培训体系的培训内容，创新开展实效性、针对性、专业性强的培训内容建设。企业培训体系是指全体人才积极参与工作岗位培训，充分体现企业的生产运营及其管理运营，要充分根据新时期企业培训内涵，弘扬企业培训内容的价值基础，将企业培训内涵深刻反映到企业人才培养的思维方式与模式中，助推企业培训内容更新发展，从而提升企业经营管理的水平。在企业内容中增加并融入人才个人发展、是非衡量辨别能力，通过优化完善培训内容，助推企业人才认可和接受企业发展的共同理念。

（二）创新培训模式

企业在培训发展过程中要创新培训方式，积极建立引导与本企业发展规划相适应的培训体系，逐步摆脱传统发展机制，探索培训新模式，变革企业人才的培训方法，构建较为完善的企业人才培训体系，摒弃传统僵化的教学模式。企业要加大培训投入力度，建立全新的、完整的知识体系。在培训过程中，企业应适当增加工作实践体验法，安排入职人员进入岗位，通过职位扩大法、职位轮换法、临时派遣、调岗等方式，丰富他们的工作体验，并融入培训技术技能、导师指导法、教练辅导计划等新培训理念，丰富企业培训方式。在企业人才的培训过程中，培训方式要选择具有理论充分性、创新性和技能导向性的最新培训方式。根据企业培训的战略目标，合理设定人才培训课程，选择适合不同岗位人才的培训方式，保留精华，消除冗余，使培训方式更加具有针对性。在对新入职人才的培训管理的教学中，要注重引导人才深入了解企业文化及未来发展方向，明确个人成长成才目标，积极引导人才参与企业发展，引导人才自我成长，从而实现企业人才全面成长。

（三）融进激励因素

培训体系应该着眼于企业的综合发展，增加激励奖励因素，在相关培训目标的设计及制定上，应考虑人才的个人经验、背景、岗位及责任要求等，适时开展分类培训评估工作，实现培训体系与人才发展的综合平衡。一是开展增值训练。增值训练既包含科技发展，又不乏企业的规章制度及管理要求。培训课程以管理人员、专业人员、技术岗位和工作技术骨干的高级人员为对象，在增值训练中实现人才内涵技术的有效提升。二是开展专业训练。培训课程是以管理人员、专业人员，以及技术岗位和工作技术岗位的中层人员为对象的。课程内容主要包括最新的行业知识、职业能力的提高方法和专业品质的提高方法，通过专业训练，让人才与岗位的匹配度更高[3]。

（四）提升培训效率

企业要健全员工培训体系，提升企业培训效率，全面构建以初级管理人员、专业人员、技术岗位和工作技术骨干为主的培训方式。课程内容主要包括专业知识、专业技能、专业质量、资格考试和训练，通过强化人才自身技能，打造高水平技能团队，营造培训体系与人才发展的动态平衡机制。企业可以制定完善的培训激励工作机制，持续强化培训效果，在培训活动结束后，积极实施评价反馈，动态跟踪企业人才在学习过程中的发展现状，及时对人才的个人成长提出反馈和建议，积极给予引导和支持，强化反馈机制效果，结合适应当前人才的个性特点、个人发展意向等。注重运用多媒体、信息化评估等反馈考核手段，适当开展线上线下结合的培训动态反馈模式，促进企业人才培训知识技能实现有效转化，进一步促进企业高效发展，健全事后监管评价机制。