如何描写物品

江苏省扬州市西湖实验学校 涂红梅

《我的心爱之物》是人教版小学语文五年级上册第一单元的写作练习，在实际写作中，我们介绍一样物品时，可以从不同角度展开，例如物品的外观、物品的功能、物品在生活中如何使用、使用中运用怎样的技巧等等。那么在具体写作中该注意哪些问题呢？

金手指

一、注意写作目标，描写物品来历

在介绍一样物品的时候，一般来说首先要了解描写的东西从何而来，得到这件物品又有着怎样的难度和意义等。从物品的来历开始写，然后再逐步深入地介绍，会使结构更加清晰，如：

现在的社会真方便啊，家庭的电子产品也越来越多。从最开始功能简单的电视到稍微复杂一些的DVD，再到后面的电脑、手机、投影仪等等。我的随身宝贝也是电子设备大家庭中的一员，在我的心里没有什么东西可以和它媲美。这个宝贝是姑姑在六一儿童节送给我的礼物——一个随身听，是希望我能好好学习，更方便学英语。随身听的模样并不算出众，摸上去硬邦邦的，还穿着一身黑黢黢的衣裳。说来奇怪，居然有六只耳朵，看上去像是我最喜欢吃的椭圆形的巧克力。有了这个家伙的陪伴，我感觉不再孤独，我的世界也随之热闹了起来。一喊醒它，外语、音乐、故事各种欢乐好声音就会与我相伴而行，它可真是我的宝贝。

——《我的心爱之物》

在这段描写中，小作者先交代了文化背景，随着社会的发展，电子产品也越来越多，但是在众多的产品中，自己最心爱之物，还是随身听。接着就这个随身听的来历进行了简单介绍，写了它憨憨的、可爱的外形，又写了它的作用和带给我的快乐。这种写作顺序能够让读者在阅读时形成较为全面的印象，从物品的来历进行了解，也有助于作者对后续内容的描写，良好的铺垫作用会让整篇文章显得条理清晰，会有更好的阅读感。

二、生动描写外观，形成鲜明印象

在描写物品进行描写的过程中，我们注意要对物品外观进行细致描写，这不仅能让读者对物品产生明确印象，还能使写作内容更真实丰富。在写作过程中可以按照特定顺序进行，如：

每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是一只小狗，名字叫黑豆。黑豆有一身乌黑锃亮的毛发，远远看上去好像一层柔顺的钢针；还有一对尖尖的耳朵，经常扑棱棱地乱动，好像会飞走一样；它的眼睛也十分漂亮，又黑又圆，还有着锋利的牙齿和强健的四肢，看起来精神极了。黑豆刚来我家的时候很怕我，总是躲在窝里可怜地呜咽着，给它火腿也不吃，给它牛奶也不喝，想必是想妈妈了吧。就这样过了一段时间，它似乎知道了我不会伤害它，开始悄悄地把食物拖回窝里狼吞虎咽地吃。之后有一天我去给黑豆送饭，但这一次黑豆并不在窝里，爷爷告诉我黑豆出去玩了。我特别特别开心，它终于愿意出来玩了！一看到我黑豆马上激动地跑了过来，蹭得我小腿痒得不行。

——《我的心爱之物》

在这段描写中，作者开始就先说出了自己的心爱之物，接着对黑豆的外表进行描写。在外貌描写中作者采用了先整体、后局部的顺序，这样的结构能让人有比较全面的印象，恰当的比喻也更表现出出黑豆的精神面貌。最后一部分的描写以黑豆吃饭作为重点，从黑豆刚来时的紧张不安到慢慢地接受，再到最后欢呼雀跃，充分体现出从陌生到熟悉的过程，这些细节的描写也让黑豆的形象深入人心。

三、融入自身情感，增强表达效果

写作中我们不仅应该重视外在的描写，更应该融入自身情感，情感的融入不仅有益于表达，还可以增强表达效果，使之更具感染力。如：

这双旱冰鞋是过生日的时候爸爸送给我的礼物，整体的颜色以黑色为主，以红色为点缀，看起来低调而又酷炫，下面的四个轮子拉风极了，滑起来还有灯光跟着闪烁，我特别喜欢。开始学轮滑的时候，妈妈在前面用手牵着我慢慢地走，那个时候就连走都十分费力，我常常鼓励自己：坚持住，不要放弃，一定可以的。旱冰鞋也闪烁着灯光，仿佛在给我鼓劲，告诉我等我能够流畅地驾驭它的时候，就会感觉风驰电掣的快乐啦。我咬着牙一点点练、一点点学，慢慢的，我开始自己走了，开始一点点的滑出去了，后来就滑得很快了！四个轮子闪烁着迷人的光彩，看起来酷极了。每次用完，我都要把它擦干净，放到通风的地方晾干，然后精心地放在袋子里，这也是它够始终如新的秘诀。

——《我的旱冰鞋》

在这段描写中，我们不难发现作者喜欢滑旱冰，自然也就喜欢旱冰鞋，通过滑旱冰的过程，从战战兢兢寸步难行到一点点熟练，继而滑得快滑得好，旱冰鞋起到了很重要的作用。小作者把它当成了亲密的朋友，是好朋友的鼓励和陪伴使自己战胜了困难，走向了成功。通过这种变化来表达情感，自然也会让读者在不知不觉中产生良好的情感体验。作者对于旱冰鞋的描写也很生动，“四个轮子闪烁着迷人的光彩，看起来酷极了”，让我们能感觉到一个少年发自内心的快乐。

佳作展示

我的心爱之物

你们猜猜我的心爱之物是什么？是威武霸气的模型？是帅气炫酷的名牌篮球鞋？都不是，我的心爱之物是书。

我的床边有一个大大的书柜，里面整齐地摆放着各种各样的书，有网络小说、有历史故事、有成语故事、有自然探秘等等。

爸爸告诉我，书要认真看才有用，才能汲取到书中的知识，千万不要为了虚荣而读书。每天做完作业和睡觉之前这段时间，就是我最享受的读书时光。我总是喜欢拿起一本书津津有味地品读，读到伤感的地方我会感到失落，读到好笑的地方我就会放声大笑，读到忠臣被陷害的时候我几乎要拍案而起。妈妈总说，这孩子看书看着魔了。书中的世界真是太奇妙了，读书为我带来了无尽的欢乐。

可是有一次，真的把我气坏了，我正在看刘慈欣的科幻小说，就在我沉迷于书中的情节无法自拔时，一双黑暗的小魔爪向我伸来，一下子将我的书抽走，把我吓了一大跳，仔细一看原来是邻居家的小弟弟，不光拿走了我的书，还不小心把我的宝贝撕下了一页！我气不打一处来，他却笑着跑着嚷嚷：“谁让你不陪我玩，这书有啥好看的。”等我抢回书，书皮也给撕破了。那可是我的宝贝啊！我趴在床边委屈地哭了。过了一会我冷静下来，仔细想想，他年纪还那么小，可能根本不懂得书代表了什么，我找妈妈去诉苦。妈妈听到我的想法之后安慰我说：“弟弟年纪还小，他还没有学过那些知识，自然不懂得书代表着什么，拿过来，妈妈帮你粘好就可以了。”我把书拿了过来，给妈妈打下手，拿来胶水、剪子和厚厚的封皮纸，很快妈妈就用巧手把书粘好了，还给我的宝贝书包了一张漂亮的书皮，我悬着的心也终于落了地。

妈妈对我说，读书能让人开阔视野，丰富知识，还能懂得很多道理，每个人的成长中都离不开书。于是我有时间就去给隔壁的小弟弟讲故事，慢慢地他也喜欢上了读书，他妈妈给他买了好多故事书，他就拿来和我炫耀，然后和我一起趴在桌子上看书，还让我把看完的书别扔，都给他留着，他长大了慢慢看。妈妈说的对，如果每个人都能爱上读书，社会就会更和谐更美好。后来在老师的支持下，我还和同学们成立了读书会，大家一起办了阅读角，经常在一起交流读书心得，一起分享好书好句好词，同学们读书的热情也让我更加热爱读书，书籍是人类获取知识的源泉，也是抚慰心灵的阳光，有书相伴真好。

点 评

小作者开头就指出了自己的心爱之物是书，是各种门类的书，之后重点描写了自己的读书体验，表现自己对读书的热爱和对书的珍视，也为后面的描写做铺垫；接着作者结合邻居家小弟弟不珍视书的事展开了描写，在这些描写中作者的焦急与难过跃然纸上，塑造了一个爱书又很宽容的男孩子形象，这应该也是读书带给小作者的一份豁达的心态。作者又写了带邻居家小弟弟一起读书的情节以及和同学们成立读书会的事。文章语言流畅，用词精准，结构清晰，更主要的是字里行间融入了真实的情感，因为有真情实感，文章才显得有活力和感染力。