作文要开头如“爆竹”，结尾如“撞钟”

薛勤峰

吸引人的开篇是一篇优秀作文的关键，同样，完美的结尾也是决定性因素。因此，一篇好的作文，开头要像“爆竹”一样响亮，结尾要像“撞钟”一般久久回响。作文要做到这样的要求，是需要掌握技巧的。根据笔者多年的执教经验，总结出了初中作文的开头和结尾的写作技巧。

一、如何让作文开头如“爆竹”

（一）电影预告式

电影预告式的开头方法，通常是指在开头先为读者“脑补”一个最具有代表性的镜头，来提炼主要人物和主题思想，就像播放电影的开头要先进行预告一样。比如写一位年老的老师，开头就呈现出这样一个镜头：“斑驳的光影里，他拖着疲惫的身体来回走动，双手枯瘦得如同干柴，在黑板上不停地挪动、擦写着。此时一束阳光透过来，他的身影被映在了黑板上，像水墨画一样。”

（二）水墨渲染式

渲染，原本是一種绘画手法，指的是用水墨或浅色将突出的形象烘托出来，来增强艺术效果，而水墨渲染法也可用于初中作文的开头，用来描述人物的情感或烘托文章的主题思想。比如，部编版《语文》七年级下册第四单元的《驿路梨花》开头这样写道：“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”这个开头其实就对哀牢山中幽远迷茫的气氛进行了水墨渲染，也衬托了下文中边疆军民助人为乐的精神和事迹。

还比如有一篇题为“期待”的作文，我们可以这样来开头：“斑驳的苔痕上，蜗牛悠闲地挪动着，桃花、杏花摇曳着身姿，发出阵阵清香。周六是个平凡的日子，又是个不平凡的日子，我自然是有期待的。”其实，这样的开头并没有直接道出文章的主题，只是通过水墨渲染法来描写“周六也平凡也不平凡”来吸引读者眼球，使读者恨不得赶快阅读下去，来获悉事情原委。

（三）闸门启开式

闸门启开式，是指在开头先提及回忆，或把相关的一些联想写在开头，也就是先把记忆的闸门开启，这样做的主要目的是吸引读者。比如写一篇文章《那年冬天》，可以这样来开启回忆的闸门：“外面冬雪的寒气透过窗户缝隙一点点传递进来，望着窗外的雪白，我倚在窗前默默回忆，似乎真的回到了那年冬天，炉火炙热而温暖……”

还比如部编版《语文》八年级上册第二单元《回忆我的母亲》中，这样开头：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”

（四）修辞开路式

这种开头方法很好理解，就是在开头的部分采取引用、比喻、拟人、排比、设问等修辞手法，当然可以同时杂糅几种修辞，也可以单独使用一种修辞，来吸引读者眼球。

比如，题为“成功”的作文开头就进行了引用：“失败是成功之母，在成功的背后，凝结着很多次的失败和经验教训，对此我深有体会。”题为“中秋节”的作文开头直接引用了古诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”可以说，是直接入题，点明题旨。

比如，题为“情绪这个小贼”的作文开头：“人生充满了喜怒哀乐，有欢乐，有喜悦，有忧伤，有难过……人的情绪很复杂，需要时时管理，但我现在问你，你是怎么对付情绪这个小贼的呢？”这个开头就采用了设问的方式。

还比如，题为“人不能少了真诚”的作文开头：“一个人如果少了真诚，便会失去很多朋友；一个人如果少了真诚，你的生活将暗淡无光；一个人如果少了真诚，你的职场将一片灰暗！”这样的排比开头，增强了文章的气势，也增加了说服力。

（五）制造冲突式

这种开头方法很简单，就是在开头故意制造冲突来抓人眼球，也可以制造悬念来吸引读者继续阅读下文。比如，有篇作文题为“她，很美”，可以这样来开头：“‘噗通一声，老人被绊倒了，她立即冲了上去，顿时场面一片混乱。”这个开头乍一看给人的感觉是，这个“她”究竟是谁？老人是被她绊倒的吗？她火速冲上去是为了什么呢？为何场面一片混乱？一连串的疑问涌上读者的心头，可见这样的开头是富有吸引力的。

二、如何让作文结尾如“撞钟”

（一）画龙点睛式

画龙点睛的结尾方法比较常见，是指在文章结束时，以全文内容为依托，用凝练利索的语言表达出中心思想，交代写作目的，突出文章主题。比如，有篇题为“最亮的星星”的作文这样结尾：“不管我以后的人生遇到再多的困苦再多的磨难我都不怕，因为，我的奶奶，天空中那颗最亮的星星，会无时无刻不关注着我，看着我，我要做生活的强者，让天上的奶奶欣慰和开心！”

还比如，有篇题为“时间就是成长”的作文，是这样结尾的：“至今，我仍然在回忆这片土地的小时候，那时杂草丛生，一片荒芜。可如今，这里的树木早已成林，湖水里不时有泡泡冒出来，我知道那是鱼儿在跳跃。我终于意识到，万物在时间的流逝中，都在学着成长！”

（二）盗梦空间式

想必大家一定看过《盗梦空间》这部电影，最后，画面中的陀螺一直没停下来，观众们不免追问：“究竟这个世界是不是真的呢？”初中作文的结尾也是这样，可以采用盗梦空间式，让读者不断思考，甚至得出和文章完全不一样的结论。

比如，题为“治愈机器人”的作文这样来结尾：“再回头看看受伤的小鸟，我似乎看到了未来的景象，有一种神奇的机器人来到了树下，身上发着蓝光，对着小鸟只闪耀了几下，小鸟的翅膀就很快复原了，它又可以飞了吗？”

（三）跳出屏幕式

跳出屏幕式，就是说作者要敢于“打破屏幕”，站在读者面前，跟读者面对面对话。比如，有篇文章题为“选择”，这样来写它的结尾：“那么，读到这篇作文的朋友，如果换作是你，你会怎样选择呢？”还比如，题为“母校”，也可以跳出屏幕来结尾：“母校带给我太多美好的回忆，如果是你，看到它目前的满目疮痍，你还会依然爱它吗？”

（四）蕴含哲理式

这个很容易理解，就是在文章结尾写一些蕴含哲理的语句，让读者去深思。开头也可以使用蕴含哲理的语句，正文通常进行说理，接着在结尾留下一段富有哲理的句子，不仅可以增加文章内涵，还可以增加文章深度。比如，有篇题为“山路”的作文，就采用了这种结尾方法：“这山路蜿蜿蜒蜒，像极了我们的人生，有平坦，也有曲折。可是，谁又能避开呢？可这就是丰富的人生啊！”

不过，采取这种方式需要注意，哲理性的句子不能脱离了文章主题，要紧扣中心思想，关联性一定要强。另外，哲理要写得新颖，不要人云亦云，要以理服人。

（五）悬念制造式

悬念制造式，也叫蒙太奇结尾法，就是指在结尾先不写事件的结果，而是让读者自己去联想，这样其实更能引发读者的共鸣，让读者思考与推敲。这样的结尾很明显能拓展读者的欣赏层次，增加作文的美感。比如，有篇题为“山里的故事”的作文这样来结尾：“又是一个中秋节，她会再去山上吗？”

（六）虚实呼应式

虚实呼应式，是指在作文的开头写实，而结尾为了突出中心思想，或者深化主题进行虚化描述。比如，有篇题为“雪影”的作文结尾是这样的：“又是一年白雪皑皑，天空渐渐拉下了帷幕，影影绰绰地，有人看到这里似乎有人走过的脚印，也有人曾经看到过雪中有人的身影，听后我默默落泪了。”其实，这种虚实呼应式的结尾常用在记叙文写作中，能给读者一种意境之美。

还比如部编版《语文》七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》中的开头：“我不由得停住了脚步。”结尾就对开头进行了呼应：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”诚然做到了虚实呼应。

（七）水到渠成式

水到渠成式是指自然结尾法，不添加其他哲理性的语句，也不需要过度渲染，更不用刻意雕琢，而是自然而然地结尾，干净利索，不卑不亢。比如，写一篇题为“一场有意义的校园比赛”的文章，可以这样来收尾：“比赛进入了尾声，获奖的同学们恋恋不舍地走下奖台，一直回望那绿色的体育场，个个自言自语：‘时间过得真快啊！”

还比如，有一篇题为“第一次受训”的作文这样结尾：“听着妈妈的教导，我终于明白了她的良苦用心，同时，也把手机悄悄地关了机并放进了抽屉。自此我要封存它，把浪费掉的时间找回来。”

作文开头，是一道重要工序，写得不够响亮将无法吸引读者；作文结尾，也是一道重要工序，写得不够深远，文章将黯然失色。让我们学习写出精彩的开头和结尾，写出优秀的高分作文！