儿童图书人性化设计

图书是影响儿童身心发展的重要因素，也是对下一代进行良好教育的重要手段。优秀的儿童图书应该以儿童天性为基础，以“人性化”为设计理念，设计出儿童喜爱、积极向上的文本内容。儿童图书人性化设计不仅能够对儿童成长具有正面影响，而且能够为营造良好的社会环境起到积极作用。本文对儿童图书人性化设计进行分析，总结当前儿童图书设计中的各种问题，并且提出针对性解决方案，确保儿童图书设计更符合儿童的审美需求。

儿童图书是具有特殊功能的图书，儿童作用是指导儿童阅读，培养儿童智力能力、审美能力和创造能力。以人为本是儿童图书的最终目的。在设计过程中，成年人不仅要注重表现出的艺术效果和个性设计理念，还要以儿童这个特定的人群为落脚点。在确保安全的前提下，将优秀的人文精神和正确的价值观传达给儿童，使儿童图书设计更加具有正面的意义。

1 儿童图书设计群体特征

儿童图书设计的首要任务是改变出版的设计理念，从内容、质量入手，改变过去发展方式，实现以品质为中心，以顾客为中心。在发行工作中加大对设计工作的投入，提高图书改计质量。根据调研，在国内儿童图书的年销量在国内的销售中占据了11%和8%的比重。在买书的时候，最主要的还是父母，在挑选图书的时候都会抱着“自我经验”的心态[1]。父母评判不但影响到儿童是否会买到一种特定的图书，还会影响到儿童对图书的审美。许多父母因教育观念的缺失，或者对子女与图书的关系理解不够，常常忽视对儿童图书的认知，在挑选和购买一些儿童图书时，没有从培养儿童的兴趣和阅读习惯上选择，而单纯地使用成年人的“有用价值观”来挑选儿童图书，中国父母则更愿意让自己的子女从图书里获得“有用”的信息，“读书”在许多时候还是“学习”的同义词。大多数父母只是将儿童们的书当成了“学习工具”，而“阅读”仅仅是一种获得知识的方式。但是，儿童图书的主要读者是儿童，因此很可能造成读者的强迫性。经市场调研发现，目前国内父母对于儿童图书的价值认知还不够，在图书的选题上缺乏综合性，过分强调“有益于儿童”的价值观，忽视了儿童的读书安全，盲目地购买外国进口图书和畅销图书。一些出版商根据家长的需要，不顾儿童的实际需求，推动着儿童图书走向“学习工具”。在重视实用和经济的前提下，涌现了一批外国畅销图书，还有不少非法出版、销售大量粗制滥造、内容低俗、质量低劣的儿童图书。过去对儿童图书市场占有率的盲目追逐，过度重视数量。在经历了数十年的发展之后，已经超越了资本原始积累阶段，一味追求量而忽略品质，不可能在儿童图书的领域立足。

2 儿童图书设计的问题和不足

纵观我国现有的儿童图书现状能够发现，儿童图书行业发展迅速，但是缺少相应的行业标准，出现了许多亟待解决的问题。例如：儿童图书总体上没有统一的样式，缺少审美情趣；设计的样式大同小异，缺少艺术性；制作材料和形式不讲究，造成了儿童们不方便的阅读和不安全；儿童的图书人格化、模式化、缺少儿童气等。由此可以看到，目前国内的儿童图书还处于比较粗糙的阶段，缺少观念上的制约。儿童心理健康问题的产生，主要是由于儿童心理、生理、行为等方面的原因，对儿童发展的需要没有抓住，缺少人文关爱[2]。

第一，儿童图书的设计要有新意，形式要多元化。我国传统文化的主题选择了历史英雄人物、儿童名著、说教式的童话等，由于儿童内涵的老套，很难吸引儿童们的阅读。在封面、内容、插图、材料等方面都有了很大的突破。

第二，国产优秀的原汁原味很少，而外国的原作却很受欢迎。随着我国儿童图书市场面临着严峻的竞争，部分图书出版商在借鉴和仿造中进行了大胆的尝试和探索，在儿童图书的某些领域中起到了一定的作用。然而，这些悲剧性的著作终究只是杯水车薪。外国原作依然占据着我国儿童图书的市场空白，十分受欢迎。国外引进的儿童图书中的人文、建筑、人物、衣食住行、日常的生活习惯等都不可避免地具有排他性，尽管细节丰富但已偏离了我们的实际生活，不利于儿童在阅读后将书中的内容与实际相结合。

第三，目前我国的儿童图书分类还不够科学、清晰、详细，急需对儿童进行科学、系统化的归类。针对不同年龄段儿童的喜好和情绪特征，分别从不同的儿童喜欢的图形、文字、色彩等方面进行分析，并按照儿童的喜好进行艺术的设计，选用软、轻的纸张，印制时使用无污染的墨水，装帧上使用线装，图书的形式也是没有尖角，从而有效减少对儿童的身心伤害。通过精美的封面设计引起儿童的注意，以童趣的内容吸引儿童的注意力，以精巧而有趣的图书形式引起儿童的兴趣，让儿童在不知不觉中沉浸儿童中，设计出一本适合儿童阅读的图书。

第四，目前国内儿童图书销售尚不规范，相关部门缺少对儿童图书有效引导和科学监督。儿童图书设计者为了抢占市场，采用低俗内容和包装，只追求利润，而不会把大部分的时间都花在图书设计上。由此产生不良后果是儿童图书的品质不佳，失去了图书的人文价值，对儿童身心发展产生了不利的影响[3]。

3 儿童图书的人性化设计理念

儿童的生理、心理特點决定了儿童对儿童阅读的特殊需要，所以，儿童图书的设计应本着“以人为本”的原则，深入理解儿童的行为习惯、生理结构、思维方式等特点与需要，打破传统的观念，在形式上进行创造性的革新，提供安全、健康、对儿童发展有正面的作用，这也是儿童图书设计的核心理念。

3.1 图书造型

图书造型设计反映了图书的艺术性与工艺性。第一，设计者应注意图书形式与儿童的身体素质、运动的协调、安全性、适应儿童的阅读习惯及理解。最常用的儿童图书为24开本和16开本，儿童开本长度与宽度的比值为1∶1至1∶1.4，通常不能大于5mm。其次，设计者也应当打破常规造型的限制，为读者提供更多的实用、有趣、装饰的图书形式。例如：仿真书、触摸书、卡片书。为了防止对儿童的损伤，所有的书的边角都要加工成圆形或采用布或橡胶等软质制品的包角。最后，根据不同年龄段儿童的不同需求，选择合适的图书，以便于儿童们的阅读。两种常用的是骑马钉和螺旋环形套钉，它们能将纸张平滑地铺开，减少读写难度。至于特别的书，则要仔细斟酌，例如有些手写的书，在实际操作时要拆封，所以要用拍头装，这样可以减少纸张的黏合，便于拆分。

3.2 图书材料

在选择儿童图书时，应考虑到儿童的生理特点，以安全和环保的材料为主。儿童肌肤细软，不宜选择硬度高、边缘锋利的铜版纸，而应选择质地柔软、色泽柔和的蒙肯纸及胶版纸，既能有效预防对儿童肌肤的潜在损害，又能使颜色表现得更好，且反射系数较小，能减少对儿童的视觉刺激，预防视力疲劳。其他安全、健康、环境友好的材料也可以应用到儿童图书设计中，例如：棉布具有环保、柔软、安全、韧性强、易清洁等特点，使图书造型的设计得以充分体现。塑胶因为重量轻、韧性好、耐磨，可以作为封面和内页，可以陪伴儿童洗澡、玩耍，让儿童安全地捏、咬、撕、用各种方法体验读书的快乐[4]。

3.3 美术设计

一部优秀作品必然是浑然天成的整体，因此在图书设计中要重视美术设计。为了提升儿童图书的艺术功利性和审美趣味，应对儿童審美原则和规律进行灵活、科学的应用。

第一，封面设计。儿童图书的封面具有大胆的创意，活泼的构思，鲜明的色彩，新颖的艺术手法，以及纯朴的想象和无限的罗曼史。儿童图书封面的设计，既要根据图书的内涵与艺术风格，又要从儿童的美学心态入手，体会儿童的情感，运用夸张、变形的手法，塑造恰当的人物，从而达到知识性、趣味性与艺术性的有机结合。

第二，插画设计。儿童观察能力和思考能力使得儿童对具有鲜明特征、形式简洁、趣味性和故事化的图像更具有吸引力。儿童图书的图画总体上应该遵循童趣、夸张和简洁的原则。在插图的表达方式上，除了采用手工绘画之外，还可以采用版画、剪纸、摄影、电脑绘图、立体插画等。设计师要以儿童的视角和思维去观察和理解周围的环境，使之与儿童的审美水平相适应，从而设计出一幅烙印在儿童心里的图画，同时也能使儿童们感到快乐。

第三，颜色图案设计。颜色对于塑造儿童们的性格与情绪有着特殊的艺术吸引力。总体而言，儿童图书的颜色应以明亮、和谐、温馨为主，尽量采用高亮度、高纯度的颜色，但过于明亮的颜色也会让人产生厌倦感，因此应在设计时适当选用中性色调，以减轻对儿童的视觉压迫。在进行具有显著性性别取向的图书时，还应该注意到总体颜色的不同，以适应儿童的审美特点。

4 儿童图书人性化设计规范

首先要加强国家教育主管部门以及全社会监督，提倡图书出版商、编辑、设计师遵守职业道德，严肃职业操守，主动承担出版任务。出版社不仅要增强社会责任感，还应该把儿童图书作为一个特殊的出版门类进行特殊的对待。图书的选材应与儿童特殊的心理特征、生理特征相适应。设计者要从儿童的言语发展和兴趣特征出发，严格把关图书的义词质量，将阻碍儿童阅读的文本“拒之门外”。

其次，图书的设计要在细节上充分反映出人文精神，使儿童具有人性化的特点。在规范儿童图书设计时，要坚持以儿童发展的理念，以“堵”“疏”相结合，制定出有益于图书设计的改革方案，以或策来引导图书设计者提高创新意识，参与图书设计创新。借助媒体的传播渠道，让整个社会都团结一致，公开、透明地推荐、评选优秀的图书设计氛围。要充分明确儿童图书是专门为儿童而设计的，应根据幼儿的不同发育特征，对其进行合理的设计，以符合幼儿的兴趣，使其具有更多的人性化。不同年龄阶段的儿童阅读需求存在差异，为满足儿童多样化的需求，应采取多样化的设计方法。对于图书编辑、图书设计者、图书出版商等，要自觉地在图书的文本与图像设计上具有人性化的思考[5]。主要表现在文字内容、材料选择等方面，保证文字内容健康、积极、阳光；在选择纸张的时候，应考虑到幼儿的生理、心理和皮肤的特殊性，选择合适的材质。

最后，儿童图书的印刷采用无毒、无刺激性的油墨，而这些细微之处又会对孩子们的身心健康产生直接的影响。注重人性化设计，重点在于注重图书的设计，提高儿童图书的质量，使之更加人性化，使更多的孩子喜欢，更好地满足不同年龄孩子的需要。

5 结语

儿童图书设计关系到儿童身心健康发展，关乎思维能力培养和综合素质的提升。要想让儿童图书更好地促进儿童健康成长，就必须加强对儿童图书人性化设计的深入思考。儿童期是各种知识储存的关键期，而图书是儿童获得知识的重要载体，也是儿童图书赖以生存和发展的基础。儿童图书市场的主要消费人群是儿童，就要对儿童思维特点进行深层次的研究，并对儿童性格进行动态追踪，并对儿童阅读需求进行科学的界定，以便更好地开展儿童图书设计，满足儿童发展需求，在图书市场中做大做强。■

引用

[1] 韩艳雪.当下儿童图书设计趋势探析[D].石家庄：河北科技大学，2017.

[2] 伍玉彬.儿童图书人性化设计对儿童健康发展的影响[J].艺术科技，2016，29（5）：240.

[3] 黄旭东.儿童图书动漫插画设计的问题与对策[J].产业与科技论坛，2021，20（17）：43-44.

[4] 耿晓改，伍玉彬.儿童图书人性化设计现状研究[J].大众文艺，2015（10）：78-79.

[5] 吴一东.论学前儿童图书设计中体现的人文关怀[D].保定：河北大学，2012.

作者简介：斯琴高娃（1985—），女，蒙古族，内蒙古通辽人，硕士研究生，中级编辑，就职于内蒙古少年儿童出版社。