解构语言迁移 探析二语发展

□文│刘晓红 郭继东

语言迁移（language transfer）是指人们在学习与使用语言的过程中，各语言之间或语言内部因素之间的相互影响。语言迁移对二语[第二语言（Second Language），指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言]学习者语言具有重要影响，是二语习得研究和学习心理学领域的重要研究课题。蔡金亭教授撰写的《语言迁移研究》（外语教学与研究出版社2021年8月出版），系统、客观地对二语或外语学习中的语言迁移现象进行了多维解构，对相关研究的纵深拓展做出了细致展望。该书集学术性、体系性、前沿性和引领性于一体，是目前国内考察语言迁移的新作。

全面剖析语言迁移，深入探讨二语发展。《语言迁移研究》共10章。其中第一章和第十章分别起绪论和总结的作用，其他八章构成该书主体。著者纳百家之长，成一家之言，客观梳理与主观评价相结合，以“理论为基础，方法为工具，实证为实践”，层层剥离语言迁移现象，既帮助读者了解语言迁移研究现状，又激发读者对未来研究进行深入思考。语言迁移研究是深化二语习得研究、系统认识二语发展的关键途径。正如著者在书中所言：语言迁移不仅是二语习得研究的一个专题，更可以视为二语习得研究的缩影。该书实证部分的各类迁移研究绝大部分聚焦二语习得，对于全面了解语言迁移、探索二语发展规律，均有借鉴意义。

彰显语言迁移积极作用，促进学习者语言发展。语言迁移是学习者语言系统，即过渡语的认知成因之一。作者采取开放包容的态度，从理论研究、实证研究和研究方法等角度对语言迁移作了全面梳理，对语篇迁移等研究潜力较大的专题进行了周密的思考， 而且语言迁移概念贯穿始终。这不仅凸显了学习者的主体地位，而且有助于二语教师和学习者采取有效方法缩短语言负迁移的影响周期，充分发挥语间和语内迁移的积极作用，促进过渡语发展，从而以更快的速度向目的语靠近。《语言迁移研究》关注学习者的语言系统，是帮助人们更新学习观念、提高教学和学习效率、增强二语交际能力的有效方式。重要的是，随着过渡语水平不断提升，学习者的自信心、满意度和愉悦感将不断增强，焦虑、无聊和倦怠等消极情绪会逐渐减弱，他们的幸福感会相应地提高。《语言迁移研究》的出版对这些目标的实现，将产生积极的影响。

以问题为导向，开拓语言迁移研究新视角。语言迁移研究始于20世纪50年代，经过近70年的发展，取得了丰硕成果，但有些研究问题尚未达成共识，有的方面还鲜有涉猎，研究方法有待完善，研究视角也有待丰富。著者紧跟语言迁移研究前沿，在鲜明的问题意识的引领下，从语言层迁移与概念迁移、理解与产出中的迁移、反向迁移与双向迁移、多种因素对迁移的影响、三语习得中的迁移和迁移调控等六个方面，进行了前瞻性的思考，提出了今后研究的切入点和着力点。全书文献呈现和理论展示客观全面；问题分析鞭辟入里、见微知著；研究建议具体实用、有的放矢，具有较强的针对性和可操作性。这对后续深化研究、聚焦研究视角、明晰概念内涵、设定理论框架、采用科学严谨的路径和方法等，均具有良好的示范和引领作用。