大学生思政教育管理中的问题及对策

何素娟

（重庆人文科技学院）

高校在对学生进行教育的时候要将人才培养作为主要的工作，重视学生专业素质的提升，此外学校也要起到引导性的作用，为学生营造良好的全面发展条件，为学生提升自身综合素质奠定基础。针对当前高校在思政指导过程中的现状，需要以学生为中心，积极地进行指导和落实，从而帮助学生树立正确的三观，在今后的学习和工作中取得优异的成绩。

一、大学生思政教育管理的重要性

（一）思政教育是高校的重点教学内容

思政教育是我国教学体制的特色之一，思政教育理念一直是学校教育的关键，对于大学生来说，思政教育指导很重要，在具体的指导过程中需要对学生采取统一的管理形式，通过思政教育能帮助学生打好基础，也能培养学生的社会核心价值观，从而提升学生的思想道德素养。

（二）思政教育是时代发展的必然要求

随着时代的不断进步和发展，各个高校均开展了思政教育工作。我国是社会主义国家，社会上的各行各业都需要人才，需要不断地完善现有用人制度，提升各类人才的综合能力。但是受到其他方面因素的影响，在一定程度上影响高校人才培养目标的实施。在这样的背景下要想塑造学生的核心价值观，要以主流思想为主，发挥思政教育的作用，帮助学生更好地适应时代发展要求。

二、当前大学生思政教育管理存在的问题

大学生思政教育一直是当前社会普遍关注的重点所在，随着高校招生规模的不断扩大，高校发展大学生党员的数量不断增加，但是后续管理跟不上，因此会存在很多方面的问题。以下将对大学生思政教育管理现状进行分析。

（一）管理方式落后

时代在不断地发展和进步，高校对大学生思政教育也有了新的要求，要求思想政治辅导员在实际工作中发挥自身最大化作用，能灵活地进行思政教育管理。通过合理化的管理后，能让大家对思政内容有新的认识，形成正确和积极的三观，便于整体管理。但是当前在实际管理过程中，受到各个方面因素的影响，存在管理不到位的现象，很多思想政治辅导员仅是单一地进行教学课程的讲解，没有结合当下的实际情况进行思想指导，此类教学方式容易引起学生的反感，导致教学效果比较差。此类管理形式相对比较落后，长此以往会让学生自身出现疲倦心理。在实际教学过程中，需要摒弃传统的灌输式教学形式，给予学生正确的指导，从而减少当前教学各种问题[1]。当前很多思想政治辅导员在思政教育的过程中，依然采取的是说教的形式，导致学生在学习的过程中处于被动的局面。即使思想政治辅导员在课堂上耗费大量的口舌，对学生自身没有本质性的影响。主要是由于在管理过程中没有以学生为主体，忽视了学生的主体地位。此外，在管理中没有以学生为中心，由于思政教育是面向全体学生的，在实际管理过程中，必须结合当前学校的实际管理现状，对学生进行针对性管理，从而有助于思政教育的落实。

（二）教育管理脱离实际

在当前的教学阶段，存在思政教育效率低的情况，很多思想政治辅导员在实际教学中没有采取新型教学形式，缺少切实可行的管理对策，因此很多学生对思政内容不感兴趣。部分思想政治辅导员的综合能力比较差，对学生的心理以及思政教育等方面不了解，忽视了学生学习思政教育的重要性，因此也在教学中产生了怠慢的情绪，导致思政教育脱离了实际。因此在实际教学过程中需要认识到思政教育对学生的重要性，在课堂教学之前，做好各项准备工作，为学生提供更多的教学指导，从而减少教学难度[2]。

（三）师资力量薄弱

近些年来高校教学体系不断的完善，思政课的课时有所增加，但是当前很多学校存在思政教育指导建设队伍不足的情况，很难在短期内建设强有力的师资队伍。此外各个学校的思政教育质量参差不齐，思想政治辅导员人数很难满足当前的教学要求，思想政治辅导员对于思政管理重视度比较低。在当前的教学阶段，很多思想政治辅导员缺少耐心。学校对于思想政治辅导员的培训不到位，没有及时地进行培训和进修，很多辅导员对管理注意事项和管理细节等掌握不到位，各种问题的出现都会导致师资力量薄弱，直接对思政教育的落实产生消极影响。

三、大学生思政教育管理的现状

（一）缺少正确的思想指导

社会不断的发展和进步，在市场经济的影响下，互联网技术迅速的普及和发展，在具体发展阶段，新型资源摄入渠道得到扩展。当前大学生的政治思想以及理念等受到偏激不良思想的影响，导致在价值选择上呈现出多元化。此外也存在明显的实用主义和功利主义的倾向。

（二）公德失范

在现实生活中部分大学生会出现公德失范的情况，自身存在很多的缺点和问题。如果针对学生错误的三观问题不能及时的发现和纠正，学生受到负面因素的影响，直接导致今后学习和生活等也会受到影响。大学生之间接触的比较多，如果长期受到不良思想的影响，也会直接影响周围人的生活。

（三）心理失态

受当前社会和家庭等方面因素的影响，学生的自主意识和民主意识等普遍增强，但是现阶段，社会阅历以及实践经验等不足，在复杂的社会关系和激烈的社会竞争背景下，学生的就业压力比较大，很多学生自身都会存在不同程度的心理问题，例如焦虑不安、强迫症以及神经衰弱等现象。此类不健康的心理直接对思政教育的落实产生影响，针对特殊情况，需要及时引起重视，进行大学生心理状态的调查，避免出现心理失态的现象[3]。

（四）就业压力大

近些年大学生的数量比较多，随之带来就业压力也比较大。很多学生认为接受大学教育之后出路不大，毕业之后没有前途。受到此类思想的影响，对学习不感兴趣，失去了学习的动力，在实践中加上部分思想政治辅导员自身教学水平有限，不能在课堂上带给学生积极的影响，学生的学习能力低，因此也对整体教育产生不利影响。

1.网络对思政教育产生挑战

如今网络成为大家获取信息的重要来源，也是情感交流的重要渠道，网络本身具备开放性的特点，涉及到的领域比较广，信息数量庞大。网络所提供的信息数据和质量等直接对思政教育产生影响，由于网络改善了人们的生活，也对生活方式、学习方式以及交往方式等产生重要而深刻的影响，部分错误思想和不良文化也趁机扩大传播范围。网络信息内容比较复杂，其中包括科学健康的大量有关信息，不良和不健康的信息也在其中，需要了解实际情况，发挥思政教育的积极作用，减少网络对思政教育的消极影响。

四、大学生思政教育的重要性

（一）思政教育影响大

专业化的思政教育对学生自身有一定的积极影响，当前高校在思政教育方面的关注度提升，在专业人才培养阶段要明确总目标和全过程。此外需要融合思政教育元素，开设专业化的思政教育的课程，确保各项内容更加的丰富和多样化。“因材施教”的形式是当前教育的关键，思政教育课程本身有明显的思政特点，但是同时也需要兼顾到思政教育的具体要求，在思政教育指导其影响比较大，因此要坚持正确的政治方向，否则无法确保价值性和知识性的统一。专业思政和高校思政教育是一致的，需要和思政课程紧密结合在一起，形成完善的育人体系。只有全面和深刻的把握思政教育的各项内容，才能发挥育人的作用。在高校的统一化管理背景下，倡导符合社会发展要求的思政管理模式，可提供必要的专业化指导，保证专业思政服务于专业教育，促进大学生的成长[4]。

（二）专业思政教育符合教育学依据

思政教育载体比较复杂，思政教育受到教育因素的影响，需要尽快的落实各项内容。专业教育关系到高校思政教育内容整合、策略选择和模式运行等，能促进教育者和受教育者的互动，思政教育成为高校思政教育的重要载体，思政课程教育指导本质上以专业的课程为载体，有序的进行教育。专业载体有助于协调思政教育不同渠道的关系，使其能各自的功能。思想政治教育需要按照一定的组合方式形成合理的管理机制，思政教育形式也要着眼于当前，通过合理化的管理，能达到最佳的效果。专业教育是统筹思想教育的基础，良好的思政教育机制离不开专业教育的推动。依据思政教育的各项要求得知，人的需要和思政教育是密切相关的，强化大学生的思想政治教育，符合大学教育的具体要求[5]。

五、提升大学生思政教育的具体对策

针对当前思政教育现状，在实际工作阶段需要注意做好各个方面的管理工作，通过对各个方面的管理，以提升大学生的综合素质。

（一）提高大学生对思政教育的关注度

大学生是新时期社会主义接班人，他们的思想认知对社会发展有一定的作用。针对新时期的具体发展要求，高校在指导教育的过程中，需要从思想和行动上加强重视。在思想指导方面，需要高校的领导和负责人积极的学习党章内容，此外可以开展专题教育活动，增加大学生对思政教育工作的了解，明确思政教育的重要意义、目标任务和基本要求等，通过各个方面的学习，从而提升思想政治辅导员的责任感，以更负责任的态度对待思政教育，为大学生提供更好的学习氛围。在行动上，学校党委要将大学生思政教育纳入到整体的规划中，制定年度培养计划和整体培养计划，此外可以拟定相关的学习计划，确保大学生的思政教育贯穿到整个过程中[6]。大学生自身有多变性和差异性的特点，自身思想活动也比较独立，在实际教育过程中，要结合具体情况进行综合性的考虑，各个部门需要密切配合，积极的学习思政教育内容，发挥思政教育的作用。可以在现有管理基础上提供更多的保证机制，人才保证机制和制度运行机制等都是大学生思政教育的重要组成部分，为了能落实和推进大学生思政教育，需要在思想上和行为上进行落实，提升大家对思政教育的重视程度，从而确保大学生思政教育取得理想的效果。

（二）创新教学管理理念

根据新课改的要求，在教育实践中，思想政治辅导员需要不断地探索新的教学模式，打破传统的教学形式，追求教学创新性发展。大学生的思政教育重点就是要求大学生坚持马克思主义指导思想、坚定中国特色社会主义理念，坚定走中国特色社会主义道路。大学生思政教育的工作人员需要坚持以人为本的思想，采取多样化的管理形式，增强学生对教学管理的了解程度，从而提升思政教育的针对性和时效性。在大学生思政教育阶段，需要坚持思想政治辅导员传授和学生参与相结合的模式，思想政治辅导员自身需要依据实际教学内容，灵活选择教学方式，例如参与式教学、问题式教学和辩论式教学等，通过不同教学形式，以深化学生对思政教育的认知。

（三）发挥网络教育的作用

当前社会受到网络因素的影响，大家对网络的依赖性比较高。大学生是网络大军的主力，大学生的思政教育也会受到互联网的影响。在思政教育阶段，需要采取寓教于乐的形式，让思政教育能活跃起来，深入到学生的内心。高校需要发挥网络形式的作用，在具体实践中，思想政治辅导员自身要起到带头的作用，建立本校专属的思政教育网站，合理进行网站设计，包括政治板块、热点话题讨论板块以及课程板块等，此类多样化的板块设计能满足学生的个性化要求。时事政治教育板块以当下的热门话题为主，选择学生感兴趣的话题，定期地进行党章以及政策的宣传。要倡导社会主义价值观，对热点话题板块需要定期的进行更换主题，让学生可以及时的了解当下人们话题。另外高校思政教育的工作人员也要及时的关注大学生的思想动态，定期对大学生进行思想动态信息的分析，梳理大学生关注的热点和焦点问题，也要及时的开展新媒体讲习活动，打造出具备特色的大学生课堂，在教育阶段借助大数据、互联网和云平台等载体，进行信息数据传递。大学生对微博、微信等利用率比较高，可借助手机客户端以及门户网站等媒体，让学生可以及时的接受到思政教育的相关内容，此外利用网络形式，创新思政内容，为大学生的思政教育创建良好的舆论环境，从而提升大学生思政教育的实效性。

（四）加强师资力量建设

思想政治辅导员在教学活动中有重要的作用，在整个过程中要想改变大学生思政教育的窘况，需要思想政治辅导员提升自身综合能力，掌握当下教育的具体内容。大学生的思政教育看起来比较简单，实际上涉及到的内容有很多，考验思想政治辅导员的专业素质，因此在实际教学中，要定期的安排专题讲座活动，对培训内容进行更新。在培训的过程中进行党的理论、路线和方针对策的宣传，通过不断的优化管理之后，能增加学生的了解程度。思想政治辅导员自身要不断的优化现有知识结构，为学生的思想政治教育指导注入活力。对兼职的思想政治辅导员，高校也要进行对应岗位的培训，只有积极的开展岗前培训，才能提升思想政治辅导员认知度。在现有的基础上，定期的对思想政治辅导员进行指导，可以开展网络学习活动，到爱国基地进行学习和考察，保持高尚的精神追求。只有强化思想政治辅导员队伍建设，为大学生的思想政治教育提供强有力支持。

（五）积极开展心理教育

在大学生的思政教育中，要积极地进行道德教育，高校要切合学生的发展实际，在学生中深入的进行指导和培训，让学生认识到道德教育的必要性，通过各个方面的学习后，能将思政教育内容深入的融合到学生思想中。积极的进行心理教育，高校学生的心理问题也需要校方引起重视，学校辅导员和班级管理人员等要了解学生的自身心理变化，对于学生的心理情况和问题等要引起关注，对特殊情况，开展针对性的治疗。高校在学生中间深入的进行心理健康培训，向学生普及心理健康知识，可以开设心理教育课程，依据实际情况设立对应的心理问题咨询机构，让学生可以了解自身的心理健康情况。通过心理教育，同时加入思政教育内容，能确保学生身心健康的同时接收到更好的教育，从而符合当前教育的要求，促进学生的全面发展。

六、结语

在新的发展背景下，对大学生进行文化课教育的同时，如何普及思政教育也是关键。在实际教学过程中需要认识到思政教育的重要性，不断创新工作理念，强化现有管理职能，建立相对合理的制度体系。也要积极地探索新的工作思路，更新思政教育的各方面内容，本次研究中通过提高大学生对思政教育的关注度、创新教学管理理念、发挥网络教育的作用、加强师资力量建设、积极开展心理教育、通过合理化的教学指导等方式进行思政指导教育，能确保学生身心健康的同时，学习到更多的文化内容。高校基层党组织应定期对党务工作者进行系统的党务知识培训，提高他们的政治理论水平和业务能力。