高职院校党建队伍专业化建设的内容研究

邹 琴

（四川城市职业学院）

新时期环境下，我国高职院校得以不断发展，在党建工作上也积极进行创新。高校党建队伍是党的建设工作的具体操作者以及组织者，在实际工作中肩负着重要职责。近年来，高职院校逐渐认识到党建队伍的重要作用，逐渐加大对党建队伍专业化建设的重视程度，更好地发挥出了党建队伍在党建工作中的作用。本文就此展开探讨，进一步探寻高职院校党建队伍专业化建设的策略。

一、高职院校党建队伍专业化建设的重要性

（一）党建队伍专业化建设

做好高校党建工作的关键在队伍建设质量，而专业化建设则是队伍建设的关键。从两个方面理解专业化，一方面是职业从非专业转变为专业的过程，表示一般职业在不断提升达到专业标准后，成为了专门职业。另一方面是职业发展状态所处的水平，简单而言就是专业化程度。在高职院校党建队伍专业化建设过程中，一方面是实现社会主义办学目标、培养党的接班人的需要，另一方面也是推进高校党组织先进性建设、促进高校高质量发展的需要。

（二）党建队伍专业化建设的重要性

高等教育不断发展，逐渐大众化、普遍化，高校规模逐渐扩大，高校党组织是新党员的重要来源，也是高素质人才培养的重要基地，因此，进行高职院校党建队伍专业化建设，能够更好地适应新时代高职教育实践发展及变化需要，也能更好地满足党的执政能力强化的要求。在高校党建队伍专业化建设上，培养对党的情感尤为重要，不仅关系到人才的理想信念，还关系到其是否能够坚定地跟党走。当前我国处于关键的社会转型期，结合当前我国国情以及党情，党正在适应新时期的变化，统筹考虑国内外形势，发挥自身引领作用，带领全国人民做好建设、实现创新发展。高职院校党建队伍专业化建设工作涉及内容较多，存在一定的复杂性，党组织需要解放自身思想，进行大胆实践，提高队伍建设工作的实效性及科学性。高职院校是党的建设工作的重要阵地，若没有专业化党建队伍的引领，则无法科学、有效地开展党建工作，做好高职院校党建队伍专业化建设尤为重要。

二、高职院校党建队伍专业化建设的内容

首先，知识系统化。党建理论不断完善、丰富的背景下，当前高职院校党务工作人员将更多的精力放在教学科研等业务工作上，对党的知识及理论的积累有所忽略，在工作过程中也较少对党务知识进行自主深入、全面系统的学习，高职院校党建队伍在党建知识把握上存在较多问题。高校汇集了各种思想文化，涵盖较多易于师生接受的知识、文化与思想，若在前期没有进行良好的知识积累，后期就无法进行针对性的创新[1]。并且，党建队伍知识系统化的过程也需要前期的知识积累，否则会影响后期的发展，难以达到系统化目标。在这种情况下，高职院校党建队伍专业化建设应与高校特点相结合，立足学校发展实际与社会需求，注重党的理论知识的系统化建设，确保党务知识的创造性及时代性，实现党建队伍自身党建知识系统化目标。

其次，素质精英化。素质精英化是做好高职院校党建队伍专业化的关键内容，要求党建队伍人员具备较强的能力素质、全面的知识素质、良好的道德素质、高水平的政治素质，时刻注意自身言行，严格要求自己，在高尚道德情操的指引下发挥个人作用。在党的各项工作中，党建队伍处于重要的地位，并且发挥着关键作用，是执行党的基本路线的首要前提，是实现党的领导的关键，更是党快速发展的重要因素。专业化建设过程中，高职院校党建队伍应具备较强的政治素质，还应具备较高的专业水平，构建科学、完善的学习、实践机制是实现队伍的精英化发展、专业化建设的良好开端。

再次，管理科学化。高职院校党建队伍专业化建设中，必然要求就是党建队伍管理科学化。党建队伍管理科学化，主要是党组织根据党的纲领、章程及规定，通过科学的方式，对党员实施的一系列管理活动的总称。若想实现党建队伍管理科学化，在党建队伍管理上应遵循科学的指导思想，并且还应坚持创新、制度规范、注重实效以及从严治党等原则，进一步明确管理任务，带领队伍更好地履行义务，保证党员更好地行使权力，通过有效的组织手段，引导队伍参加党的各项活动，对党员组织关系以及党籍进行科学管理，提升党建队伍水平。当前，我国党建队伍管理工作逐渐复杂化，在面对种种重大问题时，需要进一步促进管理的科学化发展。

最后，考核绩效化。高职院校党建队伍专业化建设过程中，在党建队伍考核上也应满足绩效化，绩效考核的结果[2]能够对多项切身利益产生直接的影响，包括职务晋升、奖金发放以及薪酬调整等，主要目的在于进一步改善队伍工作表现，目标是提升党务工作者社会成就感，提升群众对党建工作的满意度，实现党建与个人的共同发展。若想充分落实高校党建队伍考核绩效化，党建队伍专业化建设在组织实施环节需要有系统的眼光以及思维，并且还应敢于创新，在实施绩效考核工作的情况下促进党组织的变革发展，最终将高职院校党建队伍建设成为一支具备良好的能力结构、行为模式以及现代化意识的综合性、专业化党建队伍。

三、高职院校党建队伍专业化建设的策略

高职院校党建队伍专业化建设需要立足高职院校实际情况，结合社会发展要求开展各项工作，通过多样化的方式提升党建队伍的专业化水平，促进党建各项工作的良好开展。

（一）科学制定发展规划

高职院校党建队伍专业化建设工作中的首要任务是科学制定党建队伍专业化建设发展规划。进行规划制定时，重点要做好以下工作：首先，做好顶层设计。规划要结合高职院校党建科学化发展要求，将重点放在高等教育内涵式发展目标的实现上，遵循“立德树人”发展需求，根据高等教育事业发展目标开展实际的规划设计工作，要站在制高点，全局统筹考虑。其次，保证规划设计的前瞻性。规划应结合当前实际，将眼光放长远，对党建队伍专业化建设方案、目标及策略进行提前策划，不仅要对当前工作进行指导，还应对未来规划目标进行引领，注重未来发展的需求。最后，发展规划应兼具稳定性以及流动性。高职院校党建队伍建设过程中要遵循人才成长规律，统筹考虑各项影响因素，对人才流动进行科学预测，不仅要实现人才的合理流动，还应确保队伍的稳定发展，以科学的发展规划为引领，为党建队伍专业化建设奠定良好的基础。

（二）规范选拔，完善管理

在党建队伍选拔上，需要重点考虑以下内容：第一，完善准入机制。对基层党务人员公推及上岗进行完善[3]，进一步规范基层党务工作者的选拔与使用，使优秀的、愿意从事党务工作、责任心强的党务工作者，在良好的竞争选拔下进入领导岗位。进行基层党务人员选拔时，不可选择兼职式以及指定式的任命方式，需要对组织程序进行规范，首选工作热情、业务水平高、思想积极的人员。第二，解决出路问题。通过应用发展性激励措施，开展提拔以及职称评定等工作时，需要对业务能力强、综合素质高的人员放宽政策，使其看到升职的希望，尤其是要解决政治辅导员的出路问题，使其对自身职业充满信心，能够在工作中投入更多的精力，从整体上提升党建队伍素质。第三，完善退出机制。党建工作队伍中不实施职务终身制，应不断完善退出机制，避免出现进入容易退出困难的情况。对于无法胜任党务岗位的工作者，需要进一步拓宽退出渠道，更好地开展高校管理工作，使党建队伍能力及素质得到有效提升。

（三）构建党建队伍长效培养机制

高职院校党建以及思政工作具备较强的科学性以及艺术性，一方面，需要坚持以人为本，另一方面，需要进行科学的指导，这就对党建队伍专业化建设提出了更高的要求。所以，若想使高职院校党建工作良好发展，应将重点放在党建队伍的培养与培训上，在足够的培养经费下构建长效培养机制，制定职业发展以及终身培训计划，使培训工作定期化、常态化以及长效化[4]。着重提升党建队伍各项工作能力，包括思想意识工作能力、群众工作能力、基层党建党务工作能力、思政教育工作能力等。并且还应使实践锻炼更具广度与深度，为党建队伍人员提供诸多实践活动机会，包括海外研修、考察学习、挂职锻炼以及社会实践等，通过实践活动拓宽人员眼界、提升人员能力水平。除此之外，还应注重高职院校党建队伍人员的自我约束以及自我教育，在完善的政策及制度下，引导其积极应对新的挑战及问题，在实际工作中不断总结并提炼工作经验，掌握工作规律，主动自觉地提升自身专业化素质，更好地开展党建工作。

（四）提高政治站位，引领党的基层建设

现阶段，国家对于教育行业更为重视，高等教育迎来了新的转型发展时期。若想实现转型升级目标，关键在于党。高职院校基层党组织是党在高校的桥梁纽带，应提高政治站位，突出党的领导作用，不断进行创新，从整体上提高党建水平。新形势下，高职院校党建工作应提升层次与要求，应结合新形势下党组织对高职院校党建工作的新要求，将重点放在形式多样化、技术水平高、思路创新上。为满足以上要求，实际工作中应贴合社会发展实际，深入了解并掌握相应的网络知识，有效应用网络化手段开展各项工作，实现“互联网+党建”，保证党建形式更为多样、党建工作更加亲和。党建队伍专业化建设不可走形式，搞官僚主义，应基于历史唯物主义观点，重视服务，将人作为各项工作开展的关键点。高职院校是培训、塑造人的地方，党建工作者需要以学生为本，重点关注学生的利益，将工作重点放在学生身上，从而更好地发挥出高职院校党建队伍的作用。

（五）适当调整党建工作队伍结构

在高职院校党建工作队伍调整方面，将重点放在领导党建队伍、教师党建队伍及学生党建队伍上，其中，领导党建队伍应具备较好的统筹管理能力，引领开展高职院校党建工作。在教师党建队伍及学生党建队伍上，通过队伍结构调整，做到一体两翼、专兼结合。其中，一体表示专职辅导员是学生党建工作队伍的主体，两翼表示教师党建工作队伍以及学生党建工作队伍。学生的日常生活、学习以及工作中，高校辅导员能够起到发展、培养及启蒙学生的作用，有机结合学生日常管理、思政教育及党建工作。高校党建工作中，教师队伍是不可缺少的组成部分，其自身具备的独特魅力以及学术权威性会对学生产生较大的影响，作用远超辅导员。现阶段，专业教师由于科研、教学等原因[5]，并未充分发挥自身在学生党建工作中的作用。高职院校党组织需要结合实际，制定相应的鼓励措施，使优质教师主动参与到学生党建工作中，使学生党员素质培养更为专业、更加全面。总而言之，在一体两翼、专兼结合的模式下构建出一支结构稳定合理、业务素质优良的党建工作队伍。此外，还应保证党建工作队伍数量，进一步提高党建工作队伍质量。高职院校党组织需要根据领导、教师、学生党员数量，进行党建工作队伍配置，进一步缩小支部规模，高效开展各支部活动。不仅需要保证党建工作队伍数量，还应使党建工作队伍质量得到有效提升。党建工作人员需要具备较强的学生教育及培养感染力，以及较强的影响力。做好高职院校党建工作人员行为及思想把控，对于存在作风不正、党性不强等情况的党建工作人员，需要严肃处理，进一步提升党建工作队伍的综合水平。

（六）完善考核，奖罚分明

高职院校党建队伍专业化建设需要构建科学、完善的考核评价体系，使党建工作导向性更强，明确党建工作的方向与目的，引导党建工作者不断提升自身素质。以科学发展观为重要指导，进行党建工作队伍考核[6]，通过现代管理学的绩效考核模式，将德、勤、廉、能、绩作为考核的主要内容，将定量考核与定性考核有机结合，客观评价人员的工作成效。为更好地解决党建工作人员福利待遇较差等问题，应以强化考核为基础，给予相应的物质及精神奖励，设置专项资金，为外出培训或获得显著成就的党建工作人员提供相应的物质奖励。为提升党建工作队伍的积极性以及稳定性，在进修、职称评定及住房分配等方面适当倾斜，为其提供良好的工作环境，使其感受到组织的温暖与认同。对于工作不负责、不认真的党建工作人员，结合考核结果进行相应的处罚，对党建工作人员进行规范。

四、结束语

综上所述，高职院校是向社会输送人才的主要阵地，在党的接班人培养上也发挥着积极的作用，所以，应强化高职院校党建队伍专业化建设。本文对党建队伍专业化建设的内容进行深入了解，并通过科学制定发展规划，规范选拔，完善管理，构建党建队伍长效培养机制，提高政治站位，引领党的基层建设，适当调整党建工作队伍结构，完善考核，奖罚分明等方式，建设专业化的党建队伍，推动高职院校党建工作的良好开展。

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高等教育指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。