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“与众不同”的小于

2023-01-06哈尔滨市红岩小学张琪垚

黑龙江教育(教育与教学) 2022年6期
关键词:上课时师爱姥爷

哈尔滨市红岩小学 张琪垚

作为一名教育工作者,爱永远在教育的首位,没有爱就没有教育。尤其是作为小学的班主任,面对的是来自于不同家庭的学生,他们有着迥然不同的生活环境,要针对学生的家庭情况因材施教,以满腔的师爱感化学生,使之感受到教师真切的关心和爱护,从而从本质上发生转变,朝着更好的方向发展。

小于是班级中一个内向沉默的男孩儿,平时话不多,很少看到他和其他学生一起玩闹,上课时也总是一副心事重重的样子,总是深深地低下头,显得那样“与众不同”。带着“要想教育学生,就要先了解其内心”的想法,我决定先找他谈谈。谈话中,我了解到他的爸爸、妈妈常年在外地打工,家里只有姥姥、姥爷,是典型的留守儿童,而姥姥、姥爷的文化也不高,对于孩子的教育无法可施,每当看到其他同学开开心心地与爸爸妈妈在一起,他的心里就很不是滋味,渐渐地觉得自己受到了周围人的排斥,蒙上心理阴影。由于从小和老人居住在一起,老人的行为习惯对他的影响很大,导致他沉默寡言,吐字不清晰。走起路来不紧不慢,常常是队伍已经走远,他还在原地小心翼翼地挪动,俨然一位“小老人”,跟不上班级的节奏。开始时,我真有些无奈,甚至抱怨。但是,每天看到他毕恭毕敬地向我问好时,一股无形的爱的暖流涌上心头,我决定改变他。一方面,我有空就同他聊天,有意识地锻炼其语言能力,教他正确的咬字,发音。另一方面,让同学们多关心、亲近他,多和他说话,陪他到操场上玩耍。渐渐地,他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,有时还能看到他在操场奔跑的身影,拼音也能大声读出来了。每当看到他和同学们一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜。

拉近小于与同学的距离只是万里长征的第一步,要想彻底改变他,首先要转变他对社会的看法,我轻声问他:“你为什么觉得别人讨厌你?”他不好意思地回答:“因为他们总是告我状。”“大家为什么告状,你知道吗?”“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子。想做一个受他人欢迎的孩子就要改变自己,相信大家都会越来越喜欢你的。”后来,只要在学习上有一丁点的进步,我就及时给予表扬、激励,还让他负责扫除工作,使他感受到老师对他的关心。

一节英语课后,我回到班级,发现讲台上有一个用纸板和四支铅笔组合成的物品,不用问,这准是小于同学溜号时的“杰作”。不听课却搞小制作,我心中顿时升起了怒火。但想到这次事件的主人公是他,想起他的内向,真怕严厉的批评会更加影响他的学习兴趣,导致一蹶不振。于是,我先单独把他叫出来,他显得很平静,仿佛已经做好了迎接暴风雨的准备。我拿出这个“小制作”,笑着问:“这是什么?老师猜是小桌子,对吗?”我的表现令他意外,他摇了摇头。“是飞盘吗?”他点了点头。我有点高兴,他回应我就说明已经开始接受我了。我乘胜追击:“你做得不错,很有思想。但是时间不对,应该什么时间来做?”他不好意思了,说:“下课做。”我又指着黑板上的英语单词,他说:“我不会。”“为什么?”“因为我做小动作了,没听着。”“对了,上课时只有注意力集中才能学会知识,以后有什么小发明应该选对时间。”一次简短而平静的谈话就这样结束了,自从那天后,他就像变了个人一样,上课能抬起头认真听讲了,偶尔能举手回答问题了,眼中的冷漠与胆怯消失了,学习上也更积极了,这就是师爱的力量。

通过对小于同学的教育,我意识到,教育首先要与学生间建立一座心灵相通的桥梁。师爱可以如山,给予学生自信的翅膀,让他们敢于搏击长空;师爱可以如海,滋润着学生幼小的心灵,为他们建起遮风挡雨的港湾。

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