关于媒体融合发展下新媒体编辑素养提升的研究

2023-01-06王春莉武定县融媒体中心

环球首映 2022年6期

王春莉武定县融媒体中心

最近，不少细心的网友应该已经发现，自己的新媒体短视频平台中，系统自动推送的那部分短视频发生了很大的变化。究其原因，其实是相关管理部门对快手、今日头条等短视频平台进行了相应的批评并制定了相应的整改措施，此次整改，主要是针对平台上所谓的“问题视频”。由于这些短视频平台上有违社会道德的问题频出，管理部门不得不认真对待，前不久，广电总局协同当地的相关管理部门对两家短视频平台的主要负责人进行了约谈，严肃指出其中的问题。

近几年，新媒体飞速发展，极大地丰富了人们的日常生活，人们有了更多更准确地获取信息的渠道，生活也被各种各样的信息充斥着。新媒体不仅给人们增添了新的获取信息的渠道，要让人们更加方便地发布信息，可以很容易地将身边的新鲜事物发布到互联网上，如此多的优点，新媒体的发展必然快速的掠夺了传统媒体的市场，人们不再愿意为电视新闻和报纸付费，因为他们可以免费快速地从网上获取各种各样的信息。那么传统媒体要想继续在市场上拥有自己的竞争力，必须向新媒体转型或者是寻求与新媒体相融合的机会。新媒体行业的发展也催生了很多新的职业，比如新媒体编辑要想提高新媒体作品的质量，编辑人员必须做好把控工作，坚守传统工作方式的同时努力创造新的展示形式。

一、新媒体的特点

新媒体形势下，由于信息的获取形式和获取方式都更加便捷了，那么必然导致信息传播的速度也在逐渐地被加速。新媒体的发展，主要影响了信息发布者和信息获取者这两个群体，对信息获取者的主要影响：一是获取的信息变得更加多样化了，不管是日常生活中的新鲜信息还是有关国家发展的政治经济信息，人们都能轻松地获取到；二是信息获取的时间和空间上都更加自由了，可以随时随地获取自己需要的信息；三是这些人不仅可以成为信息获取者，也可以作为信息发布者将自己获取到的信息发布出去，让更多的人获取到这个信息。对于信息发布者而言，带来了以下几个改变：一是信息传播的方式更加简单了，不用像传统那样，需要人为地去做很多线下的工作才可以实现信息的传播，而是一切行为都在互联网上进行；二是信息传播的速度得到了很大的提升，信息发布者在保证信息真实的前提下，将信息第一时间发送出去，就会有很多人继续传播，传播速度呈指数式增长，尤其是面对突发事件，可以在第一时间将信息传播出去，以最快的时间得到更多人的帮助；三是在信息的传播过程中，可以及时看到读者的反馈，这对信息发布者来说，无疑是减少了很多的焦虑，使信息的传播更加民主。

二、基于新媒体特点的编辑工作要求

在传统媒体时代，展现在大众面前的信息都是经过编辑们严格把关的，哪些信息可以播报、哪些信息需要被删除都是由编辑们决定的，民众完全无法参与。但是在新媒体时代，每个人都可以成为信息发布者，也可以对信息进行自主传播。在新媒体发展的影响下，传统媒体的信息传播方式也在悄悄地发生变化，两种媒体形式的融合要求编辑们仍然要做好舆论引导工作，在大众对舆论产生分歧的时候，编辑们要及时进行调查取证，还原事情的真相，将舆论拉回到正确的方向。这就要求编辑们必须有着过硬的专业知识和超强的执行力，争取将负面舆论的影响降到最低，为广大人民提供最真实的新闻真相。

三、媒体融合发展下新媒体编辑需要具备的素质能力

全球化进程的推进，不仅促进了经济的进步，同时也很大程度上改变了人们的观念，使人们的三观和思想都变得更加的多元化。新媒体的大力发展也带来了很多的问题，比如说一些新媒体平台的内部管理松懈，编辑们为了让自己的账号得到更多的关注，弃职业道德于不顾，经常发布一些夸大其词、真假难辨的信息，引起大众的惶恐。

与传统媒体相比，新媒体编辑所受到的监管更少，更多的是依靠自己的职业道德而不是传统媒体企业的条条框框来束缚自己，对自己所要发布的内容拥有更高的话语权，也正是这个原因，有些编辑就容易在一些利益面前，将自己的职业道德弃之一边。所以提高编辑们各方面的素养就显得尤为重要，要求新媒体编辑在工作过程中必须认清自己所扮演的角色，守住自己道德底线，认真辨别信息的真假，判断信息是否会给社会带来正面的影响。

（一）新媒体时代更应强调新闻编辑的主观能动性

在新媒体的时代背景下，要求新媒体编辑们必须努力增强自己的“四个意识”。在传统媒体企业中，编辑一条新闻信息首先要对信息进行筛选，选出适合自己选题的素材，之后还要经过各种撰写和审核程序才能发布出来被大众看到，这个过程需要记者、编辑和主持人等通力合作才能完成。但是在新媒体时代，热点只能靠编辑们自己去挖掘，然后自己编辑发布，工作量大大增加，而且少了与其他部门商讨合作的环节，对编辑们的要求其实更高了，所以编辑们一定要发挥自己的主观能动性，既要有发现热点的敏锐的判断力，又要吃苦耐劳，争做一名合格的全媒体编辑。

（二）新媒体时代更应强调新闻编辑的创新意识

新媒体时代背景下，流量为王，编辑们都想尽一切办法博取大众的关注，所以经常会出现有编辑为了获得更多的关注而蓄意歪曲信息的真实性。长此以往，极易造成大众的价值观发生偏离。每个人都可以发布信息，所以针对同一个事件就会出现各种不同的报道，每个发布者都会加入自己的一些思考，使得大众很难辨别事情的真相到底是什么样的。新媒体编辑要想真正地得到大家的关注，可以在保证信息真实性的基础上，选择新的没有人发布过的视角进行分析，也运用制作方法上的改变吸引大家的关注，辅之以各种形式的创新。

（三）新媒体时代更应强调新闻编辑的人文关怀

在新媒体的时代背景下，每个人都可以成为信息的发布者和传播者，信息的传播方式越来越多样化。微博、微信等已经代替电视和报纸成为人们最常获取信息的途径。新媒体平台的信息都是经过新媒体编辑筛选和在展现方式上加工过的，更容易吸引大众的眼球。新媒体编辑们所面临的新的要求就是在编辑信息的时候注入人文关怀，通过人文关怀唤起观众的共鸣。首先，在编辑内容的时候，必须尊重新闻事件相关的人，保护隐私，尊重其宗教信仰和风俗习惯等，不仅能获得事件主人公的理解，也能获得大众的好感；其次，多关注一些民生问题，真正为大众带来利益，关心和报道一些大众身边很难解决的问题。

（四）树立内容策划用户思维

在传统媒体时代，大众所看到的所有信息都是经过编辑们严格把关的，编辑的思维变化带动着大众的思维，大众也习惯了直接接收编辑的思维。但是在互联网时代，思维的引领者直接发生了360度的转变，大众获得了更多的话语权。各大新媒体平台争相接收大众的喜好。在很早的时候，《南京晨报》的总编辑就在采访中提到了用户思维在新媒体时代的重要地位，他认为掌握用户信息的人才能掌握市场，必须对客户进行精准营销。国家行政学院的郭全中教授也提出过类似的概念，他认为只有将信息精准的推送给需要的人，才算是实现了信息的智能匹配。中国互联信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，10-19岁、20-29岁的用户群体是互联网使用的主力军。这两个年龄段的用户群体分别正在接受小学教育和高等教育，所以，教育部门还可以思考是不是可以通过网络新媒体向学生们传递一些正能量的、促进同学们学习进步的内容，达到少年兴国的目标。

教育部官方为了顺应新媒体的发展，也建立了一个叫作“微言教育”的微信小程序，并在2017年的教师节，在平台上发起了“致敬！老师”的活动。小程序具有交互性强和更容易分享的特点，能够更加贴合用户的心理，所以这个活动吸引了非常多的用户参与，纷纷给老师们送出了自己的一份祝福，带来了很大的社会反响。“微言教育”这个小程序，在日常生活中也被用来发布教育政策、发布教育部新推出的教育信息。另外，小程序还开设了互动的模块，用户可以在小程序上提出问题，后台工作人员会不定期采用直播和访谈等形式回复大家。平台的实用性和亲民性非常强，吸收了越来越多的用户，得到了用户的认可广泛认可，是一个有温度的新媒体平台。

（五）综合技能素养提升

互联网技术的飞速发展以及各种媒介之间的有机融合，使得新媒介与旧媒介之间的壁垒逐渐消失，不同的行业之间也开始出现融合，出现了各种各样的跨界合作。这就要求从业人员必须掌握更多方面的知识和技术，在与自己工作相关的以及未来可能会相关的技术层面努力提升自己的专业水平，提升自己的综合竞争力。尤其是对于传统编辑来说，要想融入新媒体时代的发展、成为一名合格的新媒体编辑，就必须要学会新媒体运营，掌握新媒体运营所需的各种技能，比如网络信息采集与分析、PS、线上作品排版平台的操作等。除此之外，新媒体编辑还需要具备一定的经营管理的能力和热点信息的辨别能力。对教育界的新媒体编辑来说，也需要及时地掌握这些运营技能，提升自己各方面的能力，可以先从以下几个方面入手：

①新媒体编辑必须尽快提升数字技术的运用能力，尤其是对于传统媒体的编辑而言。在新媒体时代，传统媒体正面临着前所未有的压力，新媒体的天然优势使得用户不得不向新媒体平台倾斜，人们更加愿意节约自己的时间成本，运用同样的时间获取更多有用的信息，如果在这个时候，传统媒体不采取措施向新媒体转变或者融合，就必然会导致用户越来越少，入不敷出，直至停刊。所以传统媒体的编辑必须尽快掌握新媒体运用技能，在原有内容的基础上加入创新元素，迎合新媒体平台用户的喜好。对于教育行业来说，其受众群体相对比较固定，无外乎老师、学生和家长，老师和家长之间的沟通非常重要，但是通过传统方式进行沟通的时间成本非常高，导致家长们很难准确的了解学生在学校里的真实表现，老师也无法了解学生在家里的学习状况。所以就要求教学行业的新媒体编辑尽快建立相关的交流平台，并引导家长和老师利用好这个平台，与用户一起学习成长。②要求编辑们要提高资源整合整理能力，对于自己掌握的各类资源整合起来，分析其中的联系，筛选出能够进行融合的资源，对他们进行合理配置，对资源达到最大程度上的利用，提升资源利用效率。比如对传统教育行业而言，在建立自己的新媒体平台的时候，首先一定要制定详细的计划，分析现有的、可以运用起来的资源，不管是对现有的设备还是现有的技术人员，都要配合加以利用。新媒体平台建立起来之后，尤其是达到一定规模的发展之后，一定要尽早地制定商业化转化计划，尽早走上变现之路。这就要求新媒体编辑必须要具备一定的市场思维，寻找最适合自己的变现之路，比如说教育行业最容易的变现方式就是将现有的书籍期刊资源进行整合，制作成电子书在平台上进行推广，也可以建立线上解题模块，由后台老师对用户的提问做出解答等。③新媒体编辑还是要不断提升自己的专业能力素养。不管新媒体平台变的多么五花八门，各种信息铺天盖地充斥着人们的生活，信息传播的核心还是内容，编辑们也逐渐认识到了这一点。尤其是对于教育行业的新媒体编辑来说，他们本身就属于文化从业者，他们本身的文化素养本来就是教育行业新媒体发展的核心竞争力。因此，教育行业的新媒体编辑本身就有着得天独厚的优势，对他们的更高层次的要求只是需要他们提升新媒体相关的技术方面的技能，并且要有很高的敏感度，能够分清楚信息的真假，提出自己的见解。

（六）始终坚持“事实真相”为职业根本，传播社会正能量

新闻工作者是信息从信息发生地传播到世界各地的载体，在舆论引导方面发挥着至关重要的作用。新媒体编辑属于新闻工作者中的一部分，并且承担着现代社会中很大一部分的信息传播工作。由于广电总局对新媒体平台的监管远没有对电视新闻和报纸新闻那样严格，加之新媒体平台上信息发布者的素质良莠不齐，很容易出现断章取义的新闻解读和传播，很难保证信息的真实性和全面性。这就必须要求我们提高对新媒体编辑工作的要求，帮助他们提升综合素质，守住道德底线，不会为了博得关注而发布一些毫无底线的作品，不能对别人的作品随意拿取借鉴，真正用自己的实力制作真实有趣的作品。